Выполнить работу над ошибками.

Учебник: повторить § 55-66, упр. 390 (подготовиться к диктанту).

(Упр. 390 - выразительное чтение текста, обсуждение, подготовленный диктант. Комментарии

Варианты заглавия текста: «Вид из окна», «Горный пейзаж», «У подошвы Машука».

(Упр. 391 — выразительное чтение текста, обсуждение, самостоятельное выполнение письменных заданий с последующей проверкой.)

Варианты заглавия текста: «Пламенная хохлома», «Тайны хо-хломских мастеров».

Запишите в орфографический словарик слово алюминий, подчеркните орфограммы.

Как связаны морфология имён прилагательных и орфография?

С какими трудностями вы столкнулись при изучении темы «Имя прилагательное»?

Какие разделы темы вам показались особенно интересными?

Подготовиться к тестовой работе по теме «Имя прилагательное».

Урок 12 7. Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

Цели: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя прилагательное»; развивать навыки работы с тестами.

Планируемые результаты: умения применять полученные знания на практике, работать с тестами.

- Какие задания вызвали у вас затруднения?

Урок 128. Публичное выступление на тему «Народные промыслы»

Цель: развивать навыки монологической речи, публичных выступлений.

Планируемые результаты: умения составлять небольшие сообщения, выступать на публике.

(Публичные выступления по заданиям упр. 392, 393.)

(Анализ выступлений, предложения и замечания.)

Записать пословицы, поговорки, загадки, включающие краткие прилагательные.

Цели: дать понятие об имени числительном как части речи, о количественных и порядковых числительных; показать синтаксическую роль числительного; учить отличать числительные от других частей речи.

Планируемые результаты: знание морфологических признаков имени числительного; умения определять падеж числительных, объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

(Чтение пословиц и поговорок, включающих краткие прилагательные.)

- Вспомним ещё некоторые пословицы, поговорки, загадки. Запишите их.

Четыре братца под одной крышей живут. (Стол.) 2) Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. (Ножницы.) 3) Лук семь недугов лечит. 4) Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 5) Третий лишний. 6) Первый блин комом. 7) За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.

Что общего вы заметили в этих предложениях? (Во всех предложениях есть упоминания о числах.)

Что они обозначают? На какие вопросы отвечают? (Обозначают количество или порядок при счёте. Большинство из них отвечают на вопрос сколько?, слова третий и первый — на вопрос какой? или который?)

К какой части речи относятся эти слова? (Ответы детей.)

Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Познакомиться с новой частью речи, обозначающей количество или порядок при счёте.)

Речь идёт об особой части речи — имени числительном.

Мы уже выяснили: числительные могут отвечать на разные вопросы. На вопрос сколько? отвечают количественные числительные, на вопрос какой?'или который? — порядковые. Количественные и порядковые числительные - основные разряды этой части речи.

- Посмотрите на записанные предложения. Что можно сказать об изменении числительных? (Числительные склоняются — изменяются по падежам.)

А теперь попробуем определить синтаксическую роль имён числительных.

В первом и втором предложениях количественные числительные в сочетании с существительными являются подлежащими: четыре братца, два кольца, два конца. В третьем и четвёртом предложениях количественные числительные в сочетании с существительными - дополнения: лук лечит (что?) семь недугов; не имей(чего?) сто рублей, имей (что?) сто друзей. В пятом предложении порядковое числительное третий является подлежащим. В шестом предложении порядковое числительное является определением: блин (какой?который?) первый. И наконец, в седьмом предложении количественные числительные в сочетании с существительными - это дополнения: погонишься (за кем?) за двумя зайцами, не поймаешь (кого?) ни одного.

(Обсуждение материалов для самостоятельных наблюдений, чтение теоретического материала и правила (с. 42—45).)

— Найдите в ряду слов числительные, обоснуйте своё мнение. Назовите остальные части речи.

Тройник, третий, раздваиваться, четвёрка, пятница, пятидневка, второй, два, шестилетний, восемь, девятнадцать, двойной.

Числительные: третий, второй, два, восемь, девятнадцать. Числительные отвечают на вопросы сколько?, какой?, который?; их можно записать словами и цифрами, а остальные части речи — только словами.

Тройник, четвёрка, пятница, пятидневка — существительные; раздваиваться — глагол; шестилетний, двойной — прилагательные.

Художник хотел проиллюстрировать однокоренные слова: трое, троица, трёхмачтовый, трёхпалубный, тройка (два значения: оценка, упряжка лошадей).

2. Упр. 395 — самостоятельное выполнение с последующей
проверкой.

(Задание 82 — самостоятельное выполнение с последующей проверкой.)

Запишите в орфографический словарик слово эвкалипт, подчеркните орфограммы.

На какие вопросы отвечают имена числительные?

На какие два основных разряда они делятся?

Какова синтаксическая роль числительных?

Урок 13 0. Простые и составные числительные

Цели: закреплять знания об имени числительном; показать различия между простыми и составными числительными; учить предупреждать и исправлять речевые ошибки.

Планируемые результаты: умения различать простые и составные числительные, правильно выбирать и произносить формы числительных при склонении, объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

Задание 81 - чтение предложений и примеров.

Упр. 397 - обсуждение вопросов, чтение расписок.

- Выпишите имена числительные в два столбика: количественные, порядковые.

1) Кто сегодня получит пятёрку? 2) Двоек нам не надо. 3) Пять да пять - десять. 4) Лена сидит на второй парте у окна. 5) Три да три - будет дырка. 6) Позвони мне между шестью и семью часами. 7) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. 8) Четвёртый день идёт снег. 9) После похода мы съели двойную порцию каши с мясом. 10) Встретимся у седьмого вагона. 11) Почему тебе надо повторять несколько раз? 12) Перед финишем велосипедист нажимал на педали с удвоенной силой. 13) День Победы отмечается девятого мая. 14) Много интересного можно узнать из Интернета.

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: