ПОЛЕЗНОЕ

Как развить коммуникабельность Почему могут возникнуть ссоры между супругами, в то время как их отношения кажутся прочными Почему появляется страх? Как стать богатым и отойти от дел молодым Советы от доктора Айболита «Как быть здоровым» Как сделать приглашение правильно Точка зрения. Как сделать сотрудника вовлеченным? Лень и как с ней бороться. Психологические аспекты Способов заработать с помощью internet Лекции по Основам предпринимательства Последнее добавление

КАТЕГОРИИ

Оригинальная Анкета для родителей

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

1.ФИО родителей____________________________________

2. Возраст:

мама_________________________папа_________________________________

3. Образование:

мама________________________________________________________________

папа________________________________________________________________

4. Место работы:

мама ________________________________________________________________

папа________________________________________________________________

5. К какому социальному слою по уровню обеспеченности вы относите свою семью:

- малообеспеченные

-среднеобепеченные

-высокообеспеченные

6. В семье:

-один ребёнок

-два ребёнка

-три ребёнка и более

7. По составу:

-полная

-неполная

-формально полная

8. Жилищные условия:

-имеют квартиру

-имеют дом

-снимают жилье

-проживают с родителями

-другие варианты

9. Воспитанием занимаются:

-мать и отец

-одна мать

-один отец

-без родителей (под опёкой)

-другие варианты

10. Ваши установки на воспитание (подчеркнуть):

-принятие, любовь, согласие, забота, чуткость, доброта, уважение;

-неуравновешенность, неустойчивость, переменчивость;

-равнодушие, отчужденность;

-озлобленность, грубость;

-излишняя требовательность (подчинение);

-чрезмерная опека;

-жесткий контроль;

-бесконтрольность.

11. Проблемы, связанные с воспитанием ребенка

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли дети с вами “по душам”, советуются ли “по личным делам”?

3. Интересуются ли они вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей ваших детей?

5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?

6. Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения?

7. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

8. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

9. Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

10. Участвуете вместе с детьми в прогулках, туристических походах?

11. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?

12. Считаете ли Вы, что у Вас достаточно знаний по воспитанию детей?

13. «Хотите ли Вы принять участие в групповом обсуждении проблем, связанных с воспитанием Вашего ребенка?»

14. Назовите три проблемы, в решении которых, по Вашему мнению, у Вас недостаточно знаний.

Приложение 2

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, предлагаемых ниже. Мы очень надеемся, что на основании ваших ответов мы могли бы оказать вам педагогическую поддержку в воспитании ваших детей. Для заполнения анкеты, пожалуйста, обведите нужный номер ответа или допишите свой.

1. Считаете ли вы свои знания о воспитании детей достаточными?

1. Да 2. Нет 3. Не вполне

2. Из каких источников вы получаете информацию о воспитании?

СМИ (радио, ТВ, газеты, журналы);

специальные книги о педагогике;

беседы с друзьями и знакомыми;

беседы с педагогами;

3. Назовите самую важную, на ваш взгляд, проблему в воспитании:

взаимное непонимание детей и взрослых;

непослушание;

бездуховность;

лень;

4. Что бы вы хотели изменить в ваших отношениях с ребенком?

5. Что препятствует тому, чтобы вы могли решить вашу проблему?

6. С кем вы говорили о вашей проблеме?

1 - ___________________________________

2 - ни с кем

7. В чьей помощи вы нуждаетесь наиболее остро?

психолога,

педагога,

врача,

8. Как вы считаете, кто оказывает большее влияние на ребенка – семья или детский сад?

безусловно, семья;

в большей мере семья;

в равной степени и семья, и детский сад;

детский сад, так как там ребенок проводит много времени;

9. В какой форме детский сад мог бы помочь вам в решении ваших проблем?

лекциями о воспитании;

специальными практическими занятиями;

информацией об особенностях развития моего ребенка;

информацией о том, что можно почитать по моей проблеме;

10. Сколько бы вы могли уделить времени для повышения своей педагогической компетентности, если для вас в нашем детском саду будут организованы специальные занятия?

не более одного часа в неделю;

примерно пару часов в месяц;

трудно сказать.

11. Сообщите, пожалуйста, некоторые данные о своей семье: Ваш возраст лет

Возраст ваших детей_____________________

Ваше образование_______________________

Спасибо за ответы.

Приложение 3

Показатели педагогического просвещения родителей

Показатели	Черты проявления
Педагогическая компетентность	• умение ставить и развивать воспитательные задачи; • владение основными приемами по их реализации; • умение анализировать свой опыт; • умение прогнозировать результаты применения воспитательных стратегий; • умение создать обстановку доверия, психологической безопасности и равноправного сотрудничества; • умение изменять свое поведение в зависимости от поведения ребенка; • умение учитывать потребности ребенка не в ущерб собственным; • устойчивое психо-эмоциональное состояние; • адекватная самооценка; • спокойствие и уверенность; • применение оригинальных приемов в воспитании ребенка
Удовлетворенность: а) характером взаимодействия с ребенком	• проявление такта, внимания к мнению и предложениям друг друга; • эмоциональная готовность к совместной деятельности; • удовлетворенность ее результатами; • уважение позиции друг друга, сопереживание, сочувствие; • стремление к официальному и неофициальному общению; • творческий характер отношений, стимулирующий инициативу и самостоятельность участников совместной деятельности; • осуществление постоянных контактов, активность участия в совместной деятельности; • инициатива в установлении различных контактов, идущая с обеих сторон; • координация действий на основе взаимного содействия, согласованность; • подстраховка, помощь, поддержка друг друга; • способность приходить к согласию по спорным вопросам; • учет мнения друг друга при организации работы; • действенность обоснованных и корректных по форме обоюдных замечаний; • изменение способов поведения и действий после высказывания рекомендаций в адрес друг друга
б) процессом обучения и его результатами	• способность родителей применять свои знания на практике в повседневной жизни; • активность на занятиях

Приложение 3

Характеристика уровней результативности

Педагогического просвещения родителей

Показатели	Уровни результативности
Высокий	Средний	Низкий
Педагогиче-ская компе- тентность	Умеет ставить и решать воспитательные задачи, анализировать свой опыт; наладить с ребенком полноценные отношения сотрудничества; адекватная самооценка, уверенность	В основном знает способы продуктивного общения с ребенком, но не всегда может применить их на практике; часто не учитывает возрастные и индивидуальные особенности ребенка, предъявляя к нему неадекватные требования; не всегда уверен в поставленных целях воспитания и своих возможностях для их осуществления	Имеет фрагментарные знания по воспитанию детей; использует традиционные стили воспитания, не задумывается о последствиях; действует наобум, в зависимости от своего настроения; самооценка неадекватная, не уверен в себе
Удовлетворенность	Имеет хорошее взаимопонимание с ребенком; проявляет заинтересованность в установлении контакта с педагогом, считает его единомышленником; получает удовлетворение от процесса и результата обучения	Отношения с ребенком иногда конфликтны, их отдельные стороны дестабилизируют обстановку в семье; контакты с педагогом носят эпизодический характер; прислушивается к мнению педагога в зависимости от ситуации; считает процесс обучения полезным, так как удалось решить некоторые проблемы	Ребенок неуправляем, отношения неустойчивы и противоречивы; не видит смысла в общении с учителем, не доверяет ему; не испытывает удовлетворения от процесса обучения

Приложение 4

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: