ПОЛЕЗНОЕ

Как развить коммуникабельность Почему могут возникнуть ссоры между супругами, в то время как их отношения кажутся прочными Почему появляется страх? Как стать богатым и отойти от дел молодым Советы от доктора Айболита «Как быть здоровым» Как сделать приглашение правильно Точка зрения. Как сделать сотрудника вовлеченным? Лень и как с ней бороться. Психологические аспекты Способов заработать с помощью internet Лекции по Основам предпринимательства Последнее добавление

КАТЕГОРИИ

Географічні аспекти охорони природи

Географічні аспекти охорони природи

Плани лабораторних занять і методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи

для студентів ІІІ курсу

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Галузь знань: 0401 Природничі науки

Напрям підготовки: 6.040104 Географія

Розробник:

ст. викладач кафедри

географії та краєзнавства

Япринець Т.С.

ПОЛТАВА

ВСТУП

Предмет навчальної дисципліни: закономірності взаємодії між природою, суспільством і господарством на глобальному, регіональному і локальних рівнях в процесі використання природних ресурсів.

Мета: вивчення закономірностей взаємодії суспільства з навколишнім природним середовищем для забезпечення конструктивного природокористування, надання комплексу природоохоронних знань, формування умінь і навичок з екологічної орієнтації, ефективного впровадження природоохоронних заходів.

Основним завданням дисципліни є теоретична і практична підготовка студентів у галузі охорони природи і відтворення ресурсів навколишнього природного середовища, а саме:

- формування у студентів екологічного світогляду;

- набуття умінь і навичок ефективного впровадження природоохоронних заходів;

- засвоєння основних закономірностей взаємодії людини, суспільства і природи через набуття природоохоронних знань.

Основу змісту дисципліни складають напрями природоохоронної діяльності, види охорони природи і основні відомості з історії її розвитку; географічні теоретико-методологічні і методичні засади організації природоохоронної справи. Розглядаються основні еколого-географічні проблеми, сучасний стан, стратегія і перспективи розвитку природоохоронної справи в світі та Україні. Вивчаються класифікації природоохоронних територій і їх функції; структура природно-заповідного фонду України і інших країн світу; географічні аспекти організації заповідних об’єктів різних категорій та міжнародної співпраці у галузі охорони природи.

Програмний матеріал дисципліни поділений на 2 змістових модуля. Кожний модуль складається із теоретичної, практичної, самостійної та індивідуальної роботи студентів.

І. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

Семестр	Кількість модулів	Поточний контроль за змістовий модуль	Індивідуальне завдання	Підсумковий контроль,	Сума
Шостий	два			40 (залік)

Розподіл балів за опрацювання різних видів занять у складі навчальних модулів:

Для усних відповідей:

– Поточний контроль по темам – від 0 до 5 балів;

– Участь в обговоренні питання – від 0 до 5 балів;

– Доповідь з питань для самостійного вивчення або реферат – до 10 балів.

Для письмових робіт:

– Виконання практичного завдання у повному обсязі – від 0 до 3 балів;

– Перевірка конспектів (перевіряється за один модуль) – від 0 до 3 балів;

– Перевірка практичних робіт на контурній карті – від 0 до 5 балів;

– Написання контрольної роботи, тестування – від 0 до 10 балів.

Набрана кількість балів із дисципліни переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою:

Бали	Національна шкала	Шкала ECTS
90-100	5 – відмінно	А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок.
75-89	4 – добре	В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками. С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками.
60-74	3 – задовільно	D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків. Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки.
1-59	2 – незадовільно	FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне певне доопрацювання. F – незадовільно – необхідна серйозна подальша робота.

ІІ. СТРУКТУРА МОДУЛІВ

№ п/п	Назва модуля № теми	Кількість годин за видами занять
Разом	В тому числі
Лекції	Лабор. заняття	Самостробота	Індивід. робота
Модуль 1. Теоретичні основи охорони природи. Природні ресурси та їх охорона
	Тема 1. Охорона природи як наука. Тема 2. Географічні основи охорони природи як науки.			-	-	-
	Тема 3. Визначення та класифікація природних ресурсів. Тема 4. Атмосферне повітря та кліматичні ресурси.					-
	Тема 5. Ресурси надр. Тема 6. Ресурси ґрунтів.					-
	Тема 7. Водні ресурси.					-
	Тема 8. Біологічні ресурси. Тема 9. Охорона ландшафтів.
Модуль 2. Стан охорони природи в країнах з різним рівнем соціально-економічного розвитку. Міжнародне співробітництво в галузі охорони природи.
	Тема 10. Охорона природи в розвинутих індустріальних державах.
	Тема 11. Стан охорони природи в країнах, що розвиваються.
	Тема 12. Міжнародні природні ресурси та глобальні природоохоронні проблеми.
	Тема 13. Міжнародна співпраця в охороні природи і регулюванні глобальних антропогенних процесів деградації біосфери.			-
	Всього

ІІІ. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ.

Модуль 1. Теоретичні основи охорони природи. Природні ресурси та їх охорона.

Лабораторне заняття №1.1

Тема: Стан охорони атмосферного повітря

Мета: розглянути географічні аспекти проблеми забруднення атмосферного повітря та заходи з охорони та поліпшення якості атмосферного повітря.

Обладнання: атласи

Питання для обговорення:

Види забруднень атмосферного повітря.
Основні напрямки зниження забрудненості атмосфери.
Які наслідки забруднення атмосфери є глобальними екологічними проблемами?

Завдання 1. Використовуючи тексти лекцій накресліть схему «Види забруднення атмосфери»: а) за джерелами походження забруднень; б) за агрегатним станом забруднень; в) за характером впливу на живі організми.

Завдання 2. Проаналізуйте дані таблиці і вкажіть які саме газові домішки спричинюють кожну із негативних змін в атмосфері.

Антропогенні зміни в атмосфері	Основні газові домішки в атмосфі
со	со₂	сн₄	NO і no₂	n₂o	so₂	o₃	Фреони
Парниковий ефект		+	+		+	–	+	+
Руйнування озонового шаруозонового шару								+
Кислотні дощі				+		+
Фотохімічний смог				+			+
Знижена видимість (прозорість)				+		+
Послаблення здатності до самоочищення	+			–			–

Умовні позначення: + посилення даного ефекту; – послаблення даного ефекту.

Завдання 3. Використовуючи карти атласу «Забруднення атмосферного повітря», «Емісія вуглекислого газу», «Екологічні проблеми світу» проаналізуйте просторово-територіальну структуру викидів вуглекислого газу та випадання кислотних дощів.

Завдання для самостійної роботи: Охарактеризуйте один з видів антропогенних змін в атмосфері за схемою «причина – наслідки».

Література:

а) основна: 4, 8, 13, 14, 15, 16

б) додаткова: 2, 11, 12, 17

Лабораторне заняття №1.2

Лабораторне заняття №1.3

Лабораторне заняття №1.4

Лабораторне заняття №2.1

Лабораторне заняття №2.2

Лабораторне заняття №2.3

Лабораторне заняття №2.4

Лабораторне заняття №2.5

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Борисов В.А., Белоусова Л.С., Винокуров А.А. Охраняемые территории мира / Национальные парки, заповедники, резерваты: Справоч. – М.: Агропромиздат, 1985. – 310 с.

2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989. – 263 с.

3. Джигирей В.С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища. – Київ: Знання, 2002 — 203 с.

4. Джигирей В.С., Сторожук. В.М., Яцюк Р.А. Основи екології та охорона навколишнього природного середовища (Екологія та охорона природи). – Львів: Афіша. 2000 — 272 с.

5. Збірник міжнародних правових актів у сфері охорони довкілля. – Львів: Екоправо-Львів, 2002. – 416 с.

6. Колесников С. И. Экология: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К⁰»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. — 384 с.

7. Лисицын Е.Н. Охрана природы в зарубежных странах. – М.: Агропромиздат, 1987.– 125 с.

8. Медина В.С. Охорона природи. Загальногеографічні основи. – Київ: Вища школа, 1977. – 192 с.

9. Миланова Е.В., Рябчиков А.М. Использование природных ресурсов и охрана природы: Учебн. для геогр. спец. вузов. – М.: Высш.школа, 1986. – 280 с.

10. Мусієнко М.М., Серебряков В.В., Брайон О.В. Екологія: Тлумачний словник. – К.: Либідь, 2004. – 376 с.

11. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник.- М.: Мысль, 1990. – 637 с.

12. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая, 1994. – 366 с.

13. Розанов Б. Г. Основы учения об окружающей среде: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 376 с., ил.

14. Сафранов Т.А. Екологічні основи природокористування: навч. посібник. – Львів: «Новий Світ – 2000», 2004. – 248 с.

15. Сухарев С.М., Чундак С.Ю., Сухарева О.Ю. Основи екології та охорони довкілля.Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.:Центр навчальної літератури,2006. – 394с.

16. Термена Б.К., Літвіненко С.Г. Охорона та раціональне використання природних ресурсів: навч. посібник. – Чернівці: Книги ХХІ, 2005. – 168 с.

17. Топчиев А.Г. Геоэкология: географические основы природопользования. - Одесса: Астропринт. - 1996, - 392 с.

Інтернет-джерела

www.fao.org; www.unesco.org,

www.unep.org, www.vokrugsveta.ru

www.biodat.ru, www.ineca.ru,

www.priroda.ru,

United Nations. Division for Sustainable Development: http://www.un.org/ esa/sustdev

The World Wide Web Virtual Library. Sustainable Development: http:/ www.ulb.ac.le/ceese/meta/sustvl.html