ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

спеціалізація_______________________________________________________

Робоча програма „Індивідуальне консультування” для студентів за напрямом підготовки „бакалавр”, спеціальністю „психологія”.

Розробник: Купрєєва О.І., доцент кафедри психології, кандидат психологічних наук, доцент.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри психологіїї Інституту соціальних технологій

ПЕРЕЗАТВЕРДЖЕННЯ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

Мета навчальної дисципліни „Індивідуальне консультування” – ознайомити студентів з одним із видів практичної діяльності психолога – індивідуальним консультуванням; сформувати базові уміння, навички та ознайомити з методами необхідними для вирішення практичних завдань психологічного консультування; розвиток особистісних та професійних якостей психолога-консультанта; розвиток здібностей студентів до подальшої самоосвіти.

Завдання навчальної дисципліни „Індивідуальне консультування”: створити у студентів цілісне уявлення про процес психологічного консультування, його зміст, напрями та форми; забезпечити тісний взаємозв'язок теоретичного та практичного курсів навчання; сприяти формуванню у студентів умінь та навичок необхідних для надання психологічної консультативної допомоги; розвивати психологічну компетентність в галузі практичної психології.

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

· філософсько-антропологічні основи психологічного консультування;

· різноманітні школи та напрями психологічного консультування;

· цілі, завдання, принципи та види психологічного консультування;

· функції психолога-консультанта, вимоги до особистості, професійної підготовки психолога-консультанта та його роботи;

· етапи та процедуру психологічного консультування;

· принципи роботи з проблемами, які найчастіше зустрічаються в консультаційній практиці.

· використовувати техніки психологічного консультування, методи ведення консультативної бесіди;

· самостійно проводити консультативну бесіду із клієнтом в основних напрямах психологічного консультування;

· будувати моделі ефективної поведінки клієнта у майбутньому;

· оцінювати результати психологічного консультування.

Змістовий модуль 1. Психологічне консультування як вид професійної допомоги

Тема 1. Історія консультативної психології. Предмет, цілі та зміст психологічного консультування

Тема 2. Базисні моделі сучасної практики психологічного консультування та терапії.

Змістовий модуль 2. Модель професійної діяльності психолога-консультанта

Тема 3. Парадигмальне самовизначення та особистість консультанта.

Змістовий модуль 3. Принципи консультативної роботи

Тема 4. Консультативна взаємодія. Запити та завдання взаємодії в консультуванні

Змістовий модуль 4. Етапи консультативної бесіди

Тема 6. Техніки та методи консультативної бесіди

Змістовий модуль 5. Практика психологічного консультування

Тема 7. Особливості консультування різних типів клієнтів

Тема 8. Основні форми та напрями в сучасній практиці консультування

Тема 1. Історія консультативної психології. Предмет, цілі та зміст психологічного консультування (2 год)

1. Місце психологічного консультування в системі терапевтичної психології. Відмінності психологічного консультування від інших видів психологічної допомоги.

2. Зв'язок консультативної психології з іншими науками

3. Історія розвитку консультативної психології

4. Сучасні напрями психологічного консультування

1. Елизаров А.Н. Психологический смысл, предмет и задачи консультативной психологии. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. №2. С.23-30.

1. Психоаналітичний підхід до розуміння особистості (Фройд, Юнг, Адлер, Фромм). Психоаналітична модель консультування (техніки, механізми, особливості проведення консультування та терапії).

2. Когнітивно-біхевіоральні моделі консультування.

3. Клієнт-центрована терапія К.Роджерса. Концептуальні положення, основні поняття та технвки КЦТ.

5. Трансактний аналіз Е.Берна: підхід до особистості та особливості терапії

6. РЕТ А.Еліса та терапія реальністю У.Гласера

7. Гуманістична модель в консультуванні та терапії: специфіка підходу.

8. Екзистенційна модель консультування та терапії

9. Сучасні підходи в психологічному консультуванні.

Психолог-консультант. Знайомство із складовими професійного образу психолога-консультанта(2 год)

1. Професійна придатність психолога консультанта. Складові професійної придатності психолога консультанта.

2. Особистісні якості та професійно важливі якості психолога консультанта.

3. Професійна ментальність як необхідна умова професійного психолога консультанта.

1. Синдром професійного вигорання психолога консультанта. Супервізія в консультуванні як профілктика синдрому професійного вигорання.

2. Етичний кондекс практичного психолога: функції, значення для професійної д я іяльності.

3. Погляди видатних психотерапевтів (Р.Мея, К.Роджерса, І.Ялома, Бюдженталя) та ін. на особливості підготовки ефективного консультанта та формування професіоналізму.

1. Консультативна взаємодія (консультативний контакт): поняття, складові взаємодії, особливості встановлення консультативного контакту.

2. Поняття „психологічного запиту клієнта”. Види психологічних запитів клієнтів.

3. Консультативна гіпотеза, консультативна задача, консультативний дискурс як складові консультативної взаємодії.

1. Із запропонованих викладачем визначень „проблеми”, „запит” в консультуванні виберіть ті, які на Ваш погляд найкраще підходять до роботи психолога консультанта. (1. с.90)

2. Розгляньте запропоновані викладачем проблемні ситуації клієнтів та визначте проблему та запит клієнта на консультування (13 с.100, 25. с.111)

3. Визначте тип психологічного запиту клієнта на консультування у запропонованому викладачем тексті (26, 27 с.112-113, 29 с.115)

1. Аналіз та виділення основних тем у літературному тексті та реальних зверненнях людей для побудови предмета взаємодії (28 с.204)

2. Визначення консультативних запитів клієнтів, розмежування консультативних запитів

3. Формулювання консультативних гіпотез. Визначення локусу скарги клієнта.

1. В запропонованому викладачем списку запитів на консультативну взаємодію, виберіть запити з якими можна працювати в консультуванні, а з якими ні. Обгрунтуйте свої відповіді (21 с.107).

2. Прочитайте вислови клієнтів та визначте локус скарг клієнтів (24 с.109)

3. Проаналізуйте запити клієнтів на консультування та сформулюйте по декілька консультативних гіпотез до кожного із запитів (33 с.116-117, 34 с.118-119)

1. Консультативний запит в консультуванні: особливості консультативних запитів.

2. Запит, скарга та психологічний діагноз в консультуванні.

3. Особливості консультативної взаємодії в психологічному консультуванні та психотерапії.

4. Поняття та механізми переносу та контрпереносу в психологічному консультуванні.

5. Погляди К.Роджерса на „терапевтичний контакт” між психологом та клієнтом та його роль в наданні психологічної допомоги.

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 4 (2 год)

Опрацюйте літературу до теми та дайте відповіді на поставлені запитання:

1. Охарактеризуйте складові консультативного контакту, терапевтичного клімату.

4. Які умови ефективності та терапевтичності консультативного контакту?

1. Терапевтичний клімат в консультуванні: поняття, складові, техніки підтримання.

2. Поняття консультативної взаємодії в різних психологічних школах

3. Скарга, консультативний запит, дискурс як складові процесу консультування.

4. Консультативна гіпотеза, робота з консультативною гіпотезою.

Рекомендованна література: [1;3;5;6;7;8;13;14;15;16].

Тема 5. Структура консультативної бесіди (6 год)

Знайомство з клієнтом, встановлення консультативного контакту (практичне відпрацювання) (2 год)

1. Побудова вазємодії в парах (формування навичок по встановленню вербального, невербального контакту, різні рівні взаємодії)

2. Етап консультативної бесіди «Знайомство з клієнтом»: аналіз текстів та визначення ознак консультативної бесіди та просто бесіди. Обгрунтування відповідей (2 с.184)

3. Робота в парах з використанням запропонованих реплік клієнта та консультанта. Аналіз помилок, які допускає консультант при знайомстві з клієнтом (8 с.189)

Етап збору інформації (діагностичний)(практичне відпрацювання) (2 год)

1. Аналіз емоційного стану клієнтів на етапі знайомства. Техніки по стабілізаціх емоційного стану (9, 10 с.190-191, 13 с.192).

2. Формування навичок та відпрацювання технік нерефлексивного та рефлексивного слухання клієнта. Аналіз текстів та виділення в них технік нерефлексивного та рефлексивного слухання (34 с.168, 35 с.169, 37 с.170

3. Робота з запитом клієнта: висловлений та прихований запит (38 с.273, 34 с.270).

Консультативні техніки (практичне відпрацювання) (2 год)

1. Відпрацювання навичок формулювання та перевірки консультативних гіпотез (25 с.202,)

2. Формування навичок та відпрацювання технік з почуттями клієнта на етапі слухання клієнта (емпатійне, систематичне слухання клієнта) (20 с.198,)

3. Формування навичок використання технік зворотного зв'язку, переформулювання, робота з ключовими словами (дискурс-аналіз) (36 с.272, 38 с.273, 28 с.264).

1. Консультативна бесіда: мета, загальні цілі та структура

3. Позиції психолога в консультативній взаємодії

4. Психологічний опір клієнта в консультуванні

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 5 (3 год)

1. Чи завжди консультанту необхідно дотримуватися послідовності проходження всіх стадій консультативної бесіди? Відповідь обгрунтуйте.

2. Як проявляється опір клієнта на перших етап консультативної бесіди?

3. Якими способами консультант демонструє клієнту неконструктивність його позицій?

4. Чому по закінченню консультативної бесіди деякі клієнти „передумують” змінюватися?

Тема 6. Техніки та методи консультативної бесіди(6 год)

Корекційний етап консультування. (практичне відпрацювання) (2 год)

1. Формування навичок та відпрацювання техніки формулювання запитань (відкриті, закриті, альтернативні, парадоксальні, гіпотетичні) (19 с.197, 14 с.248, 11 с. 242, 22 с.260, 26 с.262).

2. Відпрацювання техніки переказу (робота з психологічним текстом).

3. Формування умінь працювати з почуттями та переживаннями клієнта: техніки відображення почуттів, вербалізація почуттів (13 с.247, 18 с.253, 22 с.260, 30 с.266

Методи корекційний етап консультування(практичне відпрацювання)(2 год)

1. Формування навичок використання інтерпретації, інформування, переконання, рекомендації, резюмування в консультативній бесіді (4, 5 с.230-231, 10 с.241, 16 с. 251, 27 с. 263)

2. Відпрацювання навичок використання прийомів гармонізації травмуючих переживань, побудова нового ракурсу бачення проблеми, розширення горизонтів бачення світу клієнтом, вироблення альтернативних рішень у вирішенні труднощів (5 с.231, 10 с.241, 11 с.242, 21 с.259)

Заключний етап психологічного консультування (практичне відпрацювання) (2 год)

1. Формування навичок закінчення консультативної бесіди (37, 38 с.213, 39 с.214)

2. Диференціація професійних та непрофесійних дій у роботі психолога. Можливі помилки психолога-консультанта при проведенні консультативної бесіди (33 с.167, 14 с.193, 18 с.195, 40 с.215).

1. Комунікативні техніки в психологічному консультування: види, характеристики, специфіка застосування.

2. Діалогові техніки роджеріанського підходу в консультуванні.

3. Застосування техніки інтерпретації в різних психологічних підходах.

4. Ефективність психологічної взаємодії: оцінка консультанта та клієнта.

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 6 (3 год).

1. Прочитайте літературний текст та сформулюйте до нього по 2-3 запитання різного типу.

2. Використовуючи техніку перефразування відтворіть прочитаний літературний текст.

3. В яких випадках консультант може використовувати конфронтацію з клаєнтом?

4. З якими клієнтами психологу варто застосовувати техніку саморозкриття?

5. Складіть 5-6 фраз закінчення консультативної бесіди.

Тема 7. Особливості консультування різних типів клієнтів (6 год)

Теоретичні основи консульту вання різних типів клієнтів (2 год)

1. Концептуальні положення психодинамічного підходу у виникненні та особливостях консультування тривожних, невротичних, сенситивних та лабільних клієнтів.

2. Особливості побудови консультативного процесу з немотивованими клієнтами.

3. Психологічні причини залежностей, аддиктивної поведінки та проблем в міжособистісному спілкуванні. Особливості консультування.

Особливості консультативного процесу різних типів клієнтів (практичне відпрацювання) (4 год)

2. Специфіка психологічного консультування тривожних клієнтів (9 с.342, 12 с.344)

3. Аналіз окремих випадків консультативної практики (7 с.339, 25 с.365, 34-38 с.377-379)

4. Методи арт-терапії в роботі з тривожними та невротичними клієнтами (індивідуальна робота студентів).

5. Побудова діалогової взаємодії в консультативному процесі з різними видами клієнтів (групова робота студентів).

1. Формування невротичного характеру в психоаналітичній теорії

2. Особливості застосування поведінкового підходу при роботі з тривожними клієнтами.

3. Особливості застосування мотиваційного інтерв’ю при консультування клієнтів з різими видами залежностей.

4. Соціально-психологічні чинники залежної поведінки.

5. Особливості надання психологічної допомоги клієнтам з адиктивною поведінкою.

Завдання для індивідуальної роботи студентів до теми 7 (3 год).

1. Дайте обгруновану відповідь. Чому саме підлітки та юнаки найчастіше складають основний контингент клієнтів з адиктивною та залежною поведінкою.

2. Обгрунтуйте основні психологічні чинники проблем в міжособистісному спілкуванні.

3. Складіть план консультативної бесіди з немотивованим клієнтом (підлітка, якого мама привела до психолога).

Тема 8. Основні форми та напрями в сучасній практиці консультування (6 год)

1. Індивідуальне та групове консультування – специфіка, напрями. Сімейне консультування: поняття, завдання, напрями сімейного консультування.

2. Концептуальні підходи до сімейного консультування.

4. Вікове психологічне консультування. Основна проблематика звернень до психолога в різні вікові періоди життя.

5. Особливості надання психологічної допомоги дітям.

1. Особливості організації та надання психологічних консультацій при телефонному консультуванні та інтернет-консультуванні.

1. Системний підхід в психологічному консультуванні сім’ї. Основні положення системного підходу.

2. Комунікативний підхід В. Сатір в консультуванні сім’ї.

3. Соціально-психологічні чинники дитячих страхів та тривожності.

4. Особливості надання психологічної допомоги клієнтам похилого віку.

5. Особливості побудови консультативної взаємодії з клієнтами підліткового віку.

Рекомендованна література:[5;11;17;19;20;27;29;30;31].

Тема 1. Історія консультативної психології. Предмет, цілі та зміст психологічного консультування (6 год)

Опрацюйте літературу до теми та виконайте поставлені завдання

1. Перерахуйте та розкрийте сутність найбільш суттєвих відмінностей консультування від психотерапії та психокорекції.

2. Дайте характеристику міждисциплінарним зв’язкам психологічного консультування.

3. Дайте характеристику сучасним напрямам психологічного консультування.

4. Які завдання вирішує сучасна консультативна психологія?

1. Психологічне консультування як вид професійної діяльності психолога.

2. Особливості психологічного консультування та відмінності від інших видів практичної психології.

3. Умови результативності психологічного консультування.

4. Принципи, цілі, завдання психологічного консультування.

5. Методологічні основи психологічного консультування

9. Філософсько-психологічні основи екзистенційно-гуманістичного напряму в психологічному консультуванні

10. Загальна характеристика принципів психологічного консультування

11. Парадигмальне самовизначення та особистість консультанта.

12. Поняття "хороший консультант" в працях В. Сатір, К. Роджерса, Р. Мейя, А. Айві.

13. Етичні стандарти психологічного консультування.

14. Інтерв'ю, як основний метод психологічного консультування.

15. Загальна характеристика п"ятикрокової моделі інтерв'ю.

16. Перша стадія психологічного інтерв'ю - взаєморозуміння та структурування: цілі психолога та клієнта, техніки психологічного впливу.

17. Друга стадія психологічного інтерв'ю - збір інформації: цілі психолога та клієнта, техніки психологічного впливу.

18. Третя стадія психологічного інтерв'ю - бажаний результат: цілі психолога та клієнта, техніки психологічного впливу.

19. Четверта стадія психологічного інтерв'ю - вироблення альтернативних рішень: цілі психолога та клієнта, техніки психологічного впливу.

20. П'ята стадія психологічного інтерв'ю – узагальнення результатів.

21. Інтернет консультування як сучасний вид психологічного консультування

22. Техніка формулювання питань в консультуванні

23. Основні характеристики навичок спостереження за клієнтом в процесі інтерв'ю

24. Місце психологічного консультування в системі терапевтичної психології

25. Види слухання клієнта в процесі психологічного інтерв'ю

26. Загальна характеристика навичок та технік психологічного впливу

27. Проблеми емоційного вигорання психолога: виникнення та профілактика

28. Поняття консультаційного контакту, умови ефективного консультаційного контакту

29. Терапевтичний клімат, складові терапевтичного клімату.

31. Позиція психолога в консультуванні: конгруентність, позитивна оцінка, емпатійне сприймання клієнта

32. Метод інтерпретації в психологічному консультуванні: види та правила інтерпретування.

33. Пояснення психологічної інформації в процесі консультування

35. Директива як метод впливу в психологічному інтерв'ю, та її види

36. Техніки саморозкриття та зворотного зв'язку в ситуації інтерв'ю

37. Психоаналітичний підхід до неврозів та особистісних розладів (Фрейд, Юнг, Адлер, Фромм)

38. Особливості консультування невротичних клієнтів

39. Відображення почуттів та резюме в ситуації інтерв'ю

40. Оцінка ефективності психологічного консультування

41. Можливі помилки психолога в інтерв'ю та шляхи їх профілактики

42. Особливості консультування тривожних клієнтів.

43. Особливості консультування сенситивних та лабільних клієнтів

44. Запит клієнта, характеристика основних видів запитів клієнта на психологічне консультування.

45. Емпатія в психологічному консультуванні: індивідуальна, терапевтична, культуральна.

46. Трансфер та опір в психологічному консультуванні

47. Поняття психологічних захистів та їх роль під час консультативного інтерв'ю

48. Психологічне консультування особистості. Цілі, завдання.

49. Особливості проведення психологічної бесіди зі старшокласниками.

51. Психологічне консультування батьків з питань кризових періодів розвитку дитини

52. Психологічне консультування батьків дітей 3-х років.

53. Психологічне консультування батьків дітей 7-ми років

54. Гуманістичний підхід до проблем розладу особистості

55. Робота з почуттями клієнта під час проведення психологічної бесіди.

56. Телефонне консультування як вид дистантного консультування.

57. Особливості проведення консультативної бесіди з підлітками.

60. Клієнт-центрований підхід до процесу психологічного консультування

1. Клієнт-центрований підхід в психологічному консультуванні

2. Психологічне консультування як вид професійної діяльності психолога

3. Психологічна задача (надається екзаменатором на екзамені)

Затверджено на засіданні кафедри психології

Завідувач кафедри психології ______________________________Сердюк Л.З.

Екзаменатор _____________________________________Купрєєва О.І.

Навчальна дисципліна «Індивідуальне консультування» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 1-го модуля.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 бальною шкалою в семестрі.

Модульний контроль: модульна контрольна робота – 1 0 балів

Підсумковий контроль: екзамен – 40 балів

1. Сапогова Е.Е. Консультативная психология: Учебник для студентов. – М.:ИЦ «Академия», 2008.- 352 с.

2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., Независимая фирма «Класс», 2000.- 208 с.

3. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студенто вузов. – Изд. 8-е, пере раб. и доп. – М.: Академический Проект, 2003.- 496 с.

4. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и практика. Москва. 2000.

5. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования и психотерапии: Учебник для студентов вузов. – Изд. 8-е, пере раб. и доп. – М.: Академический Проект, 2003. -

6. Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие. – М.:Ось-89, 2003. – 272 с.

7. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб: Речь. – 2001. – 352 с.

8. Айви А., Айви М. Интенциональное консультирование и психотерапия.- М., 1998 (перевод Нью -Йорк. 1990).

9. Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 142 с.

10. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию.- 2-е изд. – М.: Изд. центр "Академия", 1996. – 128 с.

11. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. М.: Смысл, 2002. 182 с.

12. Берн Э. Игры,в кторые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Прогресс, 1988. – 399 с.

13. Блезер., Хайм Э.,Рингер Х., Томман М. Проблемно-ориентированная психотерапия. Интегративный подход / пер. с нем. – М.: Независимая фирма "Класс", 1998.

14. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 1997.

15. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості: Навч. посібник для студентів ст. курсів психол. фак. та від-нь ун-тів. – Харків: Фоліо, 1996. – 237 с.

16. Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования. Киев: Наукова думка, 1995.

17. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. - М., 1995.

18. Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации // Вопросы психологии, 1990. №3

19. Лидерс А.Г. Основы возрастно-психологического консультирования. М.: МГУ, 1991.

20. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб:ООО Издательство "Речь", 2001.

21. Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л., Піскун В.М. Основи дитячої патопсихології: Навч посіб. – К.: Перун, 1996.

22. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.:ООО Издательство "Речь", 2002.

23. Миславский Ю.А. Психотерапевт или пастырь?/ К проблеме соотношения теологической и гуманистичекой парадигм помощи личности //" Вопросы психологии", 1991. №3

24. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М., 1994.

25. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – С-П., 1999.

26. Огинская М.М., Розин М.В. Мифы психотерапии и их функции /"Вопросы психологии", 1991, №4.

27. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ "Сфера", 2000. – 512 с.

28. Ремшлидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности: Пер. с нем. – М.: Мир, 1994. – 320 с.

29. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека.- М., 1996.

30. Семья в психологической консультации. Ред. Бодалев А.А., Столин В.В. -М..,1989.

31. Скиннер Р., Клиинз Д. Семья и как в ней уцелеть. М.: Класс, 1995.

32. Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. - М.: "Педагогика-Пресс", 1993. - 124 с.

34. Юр`єва Л.М. Кризові стани: Монографія. - Дніпропетровськ: Арт-Прес, 1998. - 164 с. - Рос. мов.

1. Елизаров А.Н. Концепция и методы психологической помощи. М.: Ось-89, 2004. 160 с.

2. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 526 с.

3. Лысенко Е.М., Молодиченко Т.А. Групповое психологическое консультирование. М. Владос, 2006. 159 с.

4. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М.: Смысл, 1999. 494 с.

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: