Сдам Сам

ПОЛЕЗНОЕ


КАТЕГОРИИ







Тема: Короткі відомості про кампілобактерії та гелікобактерії, їх роль у патології людини. Специфічна профілактика





Актуальність теми

В інфекційній патології людей у 1972 році була встановлена роль кампілобактерій.

У 1982 році визначена роль Helicobacter рylori у патології шлунку та дванадцятипалої кишки. Ці роди подібні між собою за морфологічними, біологічними, антигенними та іншими властивостями. Багато спільного також в епідеміології, патогенезі, діагностиці профілактиці і лікуванні кампілобактеріозів та гелікобактеріозів. Кампілобактерії уражають шлунково – кишковий тракт, а також описана позакишкова локалізація кампілобактеріозів.

Helicobacter рylori часто виявляється в організмі здорових людей та при певних умовах призводить до розвитку гастриту, гастродуоденіту, виразкової хвороби і, навіть, раку щлунку.

Кампілобактеріози за джерелом інфекції відносяться до зоонозних інфекцій, гелікобактеріози – антропонозних.

Таким чином, молодший медичний спеціаліст повинен володіти інформацією про роль кампілобактерій та гелікобактерій у патології людини.

 

Навчальні цілі:

Ознайомитись з:

♦ Морфологією, біологічними властивостями кампілобактерій та гелікобактерій

♦ Патологічними станами, сиричиненими даними мікроорганізмами

Знати: ♦ Методи лабораторної діагностики кампілобактеріозів і гелікобактеріозів

 

Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів

Міждисциплінарна інтеграція

№з/п Назва дисципліни Знати Вміти
1. Основи латинської мови з медичною термінологією Терміноелементи Словотворення Грецькі еквіваленти Орієнтуватися в структурі термінів і визначати граматичні форми слів, які їх утворюють Аналізувати і утворювати із заданим значенням різні словотворчі структури Вміти свідомо користуватись науковою латинсько-грецькою термінологією
2.   Основи екології та профілактичної медицини Вплив чинників навколишнього середовища на мікроорганізми   Оцінити зміни,які відбуваються з мікроорганізмами під впливом чинників навколишнього середовища
3. Фармакологія та медична рецептура Дезінфектанти Хіміотерапевтичні препарати Оцінювати доцільність застосування лікарських засобів на основі знань їхніх властивостей
4. Анатомія людини Будову шлунково – кишкового тракту  
5. Фізіологія   Функцію шлунково – кишкового тракту  
6. Патоморфологія та патфізіологія   Запалення Патологічні зміни органів шлунково – кишкового тракту  
7. Основи медсестринства Техніку взяття випорожнень Визначення функціональної здатності шлунку Взяти випорожнення у пацієнта Визначити секреторну функцію шлунку Проводити загальні профілактичні заходи
8. Медсестринство в інфектології Кишкові інфекції З’ясувати проблеми пацієнта Взяти досліджуваний матеріал, транспортувати до лабораторії
9. Медсестринство у внутрішній медицині Виразкову хворобу шлунку та дванадцятипалої кишки   З’ясувати проблеми пацієнта Визначити секреторну функцію шлунку
10. Основи психології та міжособове спілкування Правила спілкування з пацієнтом Спілкуватись з пацієнтом, дотримуючись медичної етики та деонтології

Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою

Завдання Вказівки до завдання Самостійні записи
1. Ознайомтесь: 1.1. З короткими морфологічними та біологічними властивостями кампілобактерій та гелікобактерій 1.2. Резистентністю збудників у довкіллі  
2. Визначіть:   2.1. Захворювання та основні симптоми при: • кампілобактеріозах • гелікобактеріозах 2.2. Епідеміологію захворювань 2.3. Матеріал, який забирають для мікробіологічних досліджень  
3. Закріпіть знання щодо: 3.1. Методів лабораторної діагностики кампілобактеріозів та гелікобактеріозів  
4. Занотуйте: 4.1. Основні профілактичні заходи при кампілобактеріозах та гелікобактеріозах 4.2. Специфічний препарат для етіотропного лікування виразкової хвороби  

Матеріали для самоконтролю знань – умінь:

Питання

1. Короткі відомості про морфологію та біологічні властивості кампілобактерій та гелікобактерій

2. Резистентність збудників у навколишньому середовищі

3. Епідеміологія захворювань, викликаних даними збудниками

4. Клінічні прояви кампілобактеріозів

5. Роль H.рylori в ураженні шлунка і дванадцятипалої кишки

6. Досліджуваний матеріал та методи лабораторної діагностики кампілобактеріозів і гелікобактеріозів.

Тестові завдання

1. Морфологія кампілобактерій:

А. Коки, розміщені у ланцюжок

В. Овоїдні палички, грамнегативні

С. Палички із заокругленими кінцями, грамнегативні

D. Грамнегативні напівскручені палички у вигляді «крил чайки»

Е. Грамнегативні коки, розміщені попарно

 

2. Для культивування кампіло -та гелікобактерій використовують середовища:

А. М’ясо-пептонний агар

В. М”ясо-пептонний бульйон

С. Жовчний бульйон

D. Середовища з додаванням крові

Е. Кров’яно- телуритовий агар

 

3. Кампілобактеріоз відноситься до інфекцій:

А. Кишкових

В. Дихальних шляхів

С. Трансмісивних

D. Шкіри і слизових оболонок

Е. Парентеральних

 

4. До складу нормальної флори можуть входити:

А. Шигели

В. Сальмонели

С. Ентеропатогенні ешерихії

D. Гелікобактерії

Е. Мікобактерії

 

5. У переважній більшості, при кампілобактеріозах досліджуваним матеріалом є:

А. Сеча

В. Випорожнення

С. Ліквор

D. Шлунковий сік

Е. Жовч

 

6. Специфічний етіотропний препарат, який діє на H.рylori:

А. Цефалозин

В. Тетрацикліни

С. Імуноглобулін

D. Де-Нол

Е. Лікувальна сироватка

 

7. За джерелом інфекції кампілобактерії відносяться до:

А. Антропонозних інфекцій

В. Антропозоонозних

С. Зоонозних

D. Особливонебезпечних

Е. Природно-вогнищевих

 

8. Ідентифікація кампілобактерій проводять за:

А. Антигенною структурою

В. Чутливістю до фагів

С. Морфотинкторіальними та біохімічними властивостями

D. Визначенням токсигенності

Е. Морфологічними ознаками

 

9. Найвизначніше досягнення бактеріології кінця ХХ століття, відзначене Нобелівською премією::

А. Виділення антибіотиків у чистому вигляді

В. Застосування хіміотерапевтичних препаратів з лікувальною метою

С. Відкриття неклітинних форм життя

D. Встановлення значення H.рylori в патології шлунка

Е. Вивчення явища бактеріофагії

 

10. Характерною біохімічною ознакою H.рylori є:

А. Ферментація вуглеводів

В. Виділення цистинази

С. Уреазна активність

D. Виділення екзотоксину

Е. Здатність до гемолізу

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс) №10

Тема: Лабораторна діагностика черевнотифозного носійства

Актуальність теми

Клінічне одужання при тифо-паратифозних захворюваннях не завжди збігається з бактеріологічним. Близько 5% перехворілих стають хронічними носіями (більше, ніж 3 місяці, а інколи на багато років). У формуванні носійства значну роль відіграють місцеві запальні процеси у жовчовивідних шляхах та сечовидільних, наявність імунодефіциту, перетворення збудника у L – форму. Останні втрачають Н -, О – і Vi –антиген, проникають всередину клітин (макрофагів кісткового мозку)., де стають недосяжними для антибактері альнальних препаратів та антитіл і можуть тривалий час персисту вати в організмі перехворілого. З часом відбувається реверсія збудника у нормальну форму і відновлюється його вірулентність. Збудник знову проникає у жовчні протоки та сечовивидільні органи, спричинює загострення процесу і виділяється з випорожненнями та сечею у довкілля. Носій стає джерелом інфекції. Перехворілі тифо-паратифозними захворюваннями знаходяться на диспансерному обліку.

Отже, середній медичний спеціаліст повинен бути ознайомлений з можливістю формування мікробоносійства після перенесеного тифо-паратифозного захворювання, необхідністю взяття відповідного матеріалу та методами діагностики.

Навчальні цілі:

Ознайомитись з:

♦ Причинами формування мікробоносійства після перенесеного тифо- паратифозного захворювання

♦ Правилами взяття досліджуваного матеріалу та методами лабораторної діагностики

 

Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів

Міждисциплінарна інтеграція

№з/п Назва дисципліни Знати Вміти
1. Основи латинської мови з медичною термінологією Терміноелементи Словотворення Грецькі еквіваленти Орієнтуватися в структурі термінів і визначати граматичні форми слів, які їх утворюють Аналізувати і утворювати із заданим значенням різні словотворчі структури Вміти свідомо користуватись науковою латинсько-грецькою термінологією
2.   Основи екології та профілактичної медицини Проблеми забруднення навколишнього середовища Санітарно-показові мікроорганізми води, грунту та їх показники Взяти проби води, грунту на виявлення санітарно-показових мікроорганізмів Проводити санітарно-освітню роботу з питань дотримання особистої та громадської гігієни  
3. Анатомія людини Будову шлунково – кишкового тракту, сечовидільних та жовчовивідних шляхів  
4. Фізіологія   Функцію шлунково – кишкового тракту, печінки. нирок  
5. Патоморфологія та патфізіологія   Патологічні зміни органів шлунково – кишкового тракту  
6. Основи медсестринства Техніку взяття випорожнень, сечі, крові з вени, жовчі при дуоденальному зондуванні   Взяти випорожнення, сечу у пацієнта Провести дуоденальне зондування та взяття жовчі Проводити загальні профілактичні заходи
7. Медсестринство в інфектології Кишкові інфекції З’ясувати проблеми пацієнта Взяти досліджуваний матеріал, транспортувати до лабораторії
8. Основи психології та міжособове спілкування Правила спілкування з пацієнтом Спілкуватись з пацієнтом, дотримуючись медичної етики та деонтології

Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою

Завдання Вказівки до завдання Самостійні записи
1. Ознайомтесь з: 1.1. Причинами формування мікробоносійства після перенесеного тифо-паратифозного захворювання 1.2. Правилами диспансерного нагляду за перехворілими  
2. Визначіть:   2.1. Який досліджуваний матеріал забирають для діагностики мікробоносійства  
3. Закріпіть знання:: 3.1. Культуральний метод діагностики, який лежить в основі виділення уринокультури, копрокультури, білікультури, його суті 3.2. Серологічний метод дослідження, його мета 3.3. Яку серологічну реакцію використовують Для виявлення носіїв? 3.4. Алергійний метод діагностики. доцільність його застосування 3.5. Визначення класів імуноглобулінів – Ig M, IgG з метою більш обґрунтованого діагнозу  

Матеріали для самоконтролю знань – умінь:

Питання

1. Причини формування мікробоносійства після перенесеного тифо-паратифозного захворювання

2. Який матеріалзабирають у мікробоносіїв для культурального методу діагностики?

3. Що таке уринокультура, копрокультура, білікультура?

4. Що служить досліджуваним матеріалом для серологічної діагностики?

5. Яку серологічну реакцію застосовують для виявлення мікробоносіїв? Які компоненти виявляють з допомогою цієї реакції?

6. Яке місце у діагностиці носіїв займає алергійний метод?

7. Про які стани свідчать показники імуноглобулінів.які визначають для більш обґрунтованого діагнозу?

Задачі

1. При обстеженні працівників їдальні №2 на носійство збудників шигельозу і черевного тифу були виявлені мікробоносії.

Чи становлять вони небезпеку для оточуючих?

Чм можна допустити їх до роботи?.

2. У мікробіологічну лабораторію поступили фекальні маси повара А., для дослідження на носійство тифо-паратифозних бактерій.

Який метод діагностики слід використати?

Який досліджуваний матеріал ще необхідно відібрати для виділення збудника?

 

3. Особи, які є хронічними носіями сальмонел, перебуваючи у стаціонарах, особливо хірургічних або реанімаційних, складають загрозу для оточуючих, як джерело інфекції.

Який вид інфекції може виникнути при ситуації, яка склалася?

Який матеріал необхідно зібрати для підтвердження мікробоносійства?

4. Пацієнт знаходиться на диспансерному обліку в КІЗ після перенесеного тифо-паратифозного захворювання. При виділенні уринокультури та копрокультури результати від’ємні.

Який ще запропонуєте взяти досліджуваний матеріал для виявлення збудника7

5. У мікробіологічну лабораторію на дослідження поступила сироватка крові пацієнта з метою встановлення тифо-паратифозного мікробоносійства.

Яку серологічну реакцію запропонуєте використати?

Обґрунтуйте її мету і суть.

6. Декретовані контингенти щорічно обстежуються на мікробоносійство дизгрупи і сальмонельозу.

Який досліджуваний матеріал вони доправляють до лабораторії?

Який метод діагностики застосовується для виявлення збудника у досліджуваному матеріалі?

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс) №11







Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...





Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:


©2015- 2024 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.