Тема №5 Культура средневековья

1. Христианство и средневековая картина мира.

3. Художественная культура Западной Европы в средние века.

5. Основные этапы становления и развития арабо-мусульманской культуры.

Отвечая на первый вопрос темы, следует подчеркнуть, что христианство стало идеологическим стержнем духовной жизни средневекового общества, всей его культуры в целом. Целесообразно кратко напомнить историю возникновения христианства, сравнить его с язычеством, перечислить двенадцать частей христианского символа веры, проследить, как под влиянием христианства сформировались средневековые представления о пространстве и времени. Говоря о картине мира человека той поры, надо охарактеризовать и развитие основных направлений средневековой науки.

По вопросу о сословных субкультурах Средневековья нужно кратко описать социальную структуру европейского средневекового общества и дать подробную характеристику духовно-монастырской, придворно-рыцарской, крестьянской и городской субкультур.

При подготовке к семинару по культуре арабо-мусульманского мира необходимо учесть креативный фактор субъекта культуры (личности Мухаммада) и обратить внимание на формирование ислама как условия становления культуры, ценностей и нормативных особенностей. Следует отметить сакральный статус Корана, его значение в арабизации и исламизации подконтрольных территорий, выявить религиозную специфику художественной культуры арабо-мусульманского мира и компенсирующее значение различных жанров поэтического творчества.

1. Общая характеристика средневековой европейской культуры.

4.Христианство как мировоззренческая основа западноевропейской средневековой культуры.

5. Церковно-монастырская культура Средневековья.

11. Основные жанры средневековой литературы.

12.Зрелищная культура Средневековья: театр, цирк, представления скоморохов и жонглеров, карнавалы.

13. Символический характер средневекового искусства.

14. Романика как первый общеевропейский художественный стиль.

24. Литература на персидском литературном языке – фарси (поэзия Руда-ки, Низами, Фирдоуси, Руми, Саади, Джами).

25. Арабская литература мусульманского Запада – Магриба и Испании (XI – XII вв.).

27. Роль фальсафы в трансляции греческой философии.

28. Ибн Сина: ученый-энциклопедист, философ, врач, писатель.

29. Арабо-мусульманское искусство: каллиграфия, орнамент, арабеска.

Культура западноевропейского Средневековья

2. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. М., 1990.

3. Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. М., 1988.

4. Гофф Ж. Ле. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.

5. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1984.

6. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. М., 1989.

7. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. М., 1990.

8. Даркевич В.П. Народная культура средневековья. Светская и праздничная жизнь в искусстве IX-XVI вв. М., 1988.

9. Иванов К.А. Многоликое средневековье. М., 1996.

10. Иванов К.А. Трубадуры, труверы и миннезингеры. М., 1997.

11. История средних веков. В 2-х тт. / Под. ред. Э.В. Удальцовой и С.П. Карпова. М., 1990.

14. Средневековая Европа глазами современников и историков: Книга для чтения в пяти частях. М., 1994.

1. Акбулатов И.М., Булгаков Р.М. Праздники в исламе. Уфа, 1992.

2. Арабская средневековая культура и литература. М., 1978.

3. Большаков О.Г. Средневековый город Ближнего Востока. М., 1984.

4. Грюнебаум Г.Э., фон. Основные черты арабо-мусульманской культуры. М., 1981.

5. Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. М., 1990.

6. Журавский А.В. Христианство и ислам: социокультурные проблемы диалога. М., 1990.

7. Керимов Г.М. Шариат и его социальная сущность. М., 1978.

8. Коран / Пер. с араб. и коммент. М.Н. Османова. М., 1995.

9. Лундин А.Г. Древнеарабская мифология // Мифы народов мира. Т. 1. М., 1992.

10. Мусульманское право (структура и основные институты). М., 1984.

11. Очерки истории арабской культуры V – XV вв. М., 1982.

12. Пиотровский М.Б. Коранические сказания. М., 1991.

14. Соловьев В.С. Магомет, его жизнь и религиозное учение. СПб., 1992.

Культура западноевропейского Возрождения и Просвещения

4. Общая характеристика культуры эпохи Возрождения.

7. Реформация и ее влияние на культуру эпохи.

1. Социокультурные предпосылки Нового времени в Западной Европе.

4. Технический прогресс и развитие культуры в XIX в.

5. Романтизм и реализм в разных видах и жанрах искусства.

Разговор о художественной культуре Западной Европы в средние века следует начать с архитектуры и изобразительного искусства раннего средневековья, затем проследить этапы становления и развития архитектуры и скульптуры романского и готического стилей.

Изучение темы «Культура эпохи Возрождения» надо начать с общей характеристики и периодизации эпохи. Следует выделить причины появления новых тенденций в развитии культуры Италии – в городах Флоренции, Венеции, Риме. Особое внимание обратить на формирование нового гуманистического мировоззрения, секуляризации, антропоцентризма, необыкновенно высокого представления о Человеке. При анализе отдельных периодов развития культуры Возрождения (дученто, треченто, кватроченто) обозначить их достижения и назвать наиболее известных мастеров.

Рассмотрение культуры Северного Возрождения можно начать с его отличительных черт, которые заключаются в том, что итальянское Возрождение носит, в основном, светский, гуманистический характер, а Северное Возрождение опирается на идеалы религиозного обновления.

При рассмотрении вопросов, касающихся темы Реформации, обратить внимание на причины появления новой религиозной тенденции, в результате которой протестантизм выделился в самостоятельную конфессию христианства. Обосновать связь протестантизма с буржуазной либеральной идеологией.

Исследуя ступени развития новоевропейской культуры, важно отметить, что рационализм в целом и рациональные подходы к науке, морали и религии определили эпоху, которую назвали эпохой Просвещения, во многом обусловившую ценности и регулятивы современной западноевропейской мировоззренческой концепции.

Исследуя социокультурные предпосылки Нового времени, необходимо обратить внимание на значение протестантской этики в формировании бур-жуазных отношений, на религиозное и экономическое освобождение человека, рассмотреть политическую программу английского Просвещения, научную революцию и промышленный переворот, а также отметить значение идей Просвещения для французской революции 1789 г.

Нужно обратить внимание на многообразие стилей художественной культуры, выражающих мировоззренческие концепты различных социальных структур и общественных сегментов. При рассмотрении проблем XIX в. следует обратить внимание на изменение условий развития культуры, связанные с техническим прогрессом, экспериментальной наукой, индустриализацией, развитием буржуазной цивилизации и демократии. Утвердились новые тенденции в развитии общественной и философской мысли – рационализм, антропоцентризм, сциентизм, а также начался процесс формирования мировой культуры как целого. Это поставило задачу разрешения проблемы диалога культур. Необходимо раскрыть основные причины и характерные черты новых направлений в искусстве: романтизма, реализма, импрессионизма, постимпрессионизма и модерна.

3.Гуманизм и гуманисты эпохи Возрождения (Петрарка, Валла, Э. Роттердамский, Н. Макиавелли).

4.Литература эпохи Возрождения (Данте, Петрарка, Боккаччо, Рабле, Сервантес, Шекспир).

6.Проторенессанс и раннее Возрождение (Джотто, Мартини, Мазаччо, Боттичелли и др.).

7.Архитектура итальянского Возрождения (Брунеллески, Браманте, Микеланджело, Виньола, Палладио).

8.Титаны высокого Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело).

9.Венецианское Возрождение (Беллини, Джорджоне, Тициан, Тинторет-то, Веронезе).

10. Французская архитектура зрелого Возрождения (Лувр, замки Луары).

11. Искусство Северного Возрождения (Ян ван Эйк, Босх, Брейгель, Дюрер и др.).

12. Реформация и ее влияние на европейскую культуру.

13.Протестантские конфессии эпохи Реформации (лютеранство, кальвинизм, англиканство и др.)

14. Реформация и Контрреформация (М. Лютер, Э. Роттердамский).

16. Научная революция: ньютоно-картезианская парадигма (И. Ньютон – Р. Декарт).

18. Представители английского Просвещения (Т. Гоббс, Дж. Локк, Б. Мандевиль, Д. Дефо, Дж. Свифт).

19. Представители французского Просвещения (Вольтер, Монтескье, Дидро, Гольбах, Гельвеций, Руссо).

20. Представители немецкого Просвещения (Кант, Лессинг, Шиллер, Гете, Гердер).

23. Классицизм: художественный стиль и эпоха.

23. Рококо в искусстве и жизни светского общества.

24. Сентиментализм (С. Ричардсон, Л. Стерн, Ж. Грез, Ж.-Ж. Руссо).

25. Основные тенденции развития культуры в XIX в.: разнообразие форм культурной жизни, технический прогресс, демократизм.

26. Понятие природы, человека, культуры в XIX в.

28. Классицизм: художественный стиль и эпоха.

30. Эстетические принципы романтизма. Немецкий романтизм (Э.Т. Гофман, И. Гете, Ф. Шиллер, Г. Гейне).

32. Критический реализм XIX в. (Золя, Диккенс, Теккерей, Бальзак, Стен-даль, Мопассан, Флобер).

34. Музыка. Шедевры оперного искусства XIX в. (оперы Э.Т. Гофмана, Д. Верди, Р. Вагнера, Ж. Бизе и др.).

38. Архитектура первой половины XIX в. - новое пространственное реше-ние городской среды.

39. Импрессионизм и постимпрессионизм как отражение иррационального представления о мире и человеке.

1. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: проблемы и люди. М., 1995.

2. Бенеш О. Искусство Северного Возрождения. М., 1973.

3. Бицилли П.М. Место Ренессанса в истории культуры. СПб., 1996.

4. Брагина Л.М. и др. Культура Западной Европы в эпоху Возрождения. М., 1996.

5. Буркхардт Я. Культура Италии в эпоху Возрождения. М., 1996.

6. Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. Тт.1 – 5. М., 1956-1971; М., 1996.

7. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.

8. Гуковский М.А. Итальянское Возрождение. Л., 1990.

9. Дильтей В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации. М., 2000.

10. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения / Под ред. А.М. Брагиной. М., 1999.

11. Культура эпохи Возрождения и Реформации. Л., 1984.

13. Роттердамский Э. Философские произведения. М., 1986.

14. Хлодовский Р.И. Франческо Петрарка. Поэзия гуманизма. М., 1974.

15. Эстетика Ренессанса. Антология. Тт. 1-2. М., 1981.

1. Арган Дж. К. История итальянского искусства. Ч. 3. Неоклассицизм. Романтизм. М., 2000.

2. Бринтон К. Истоки западного образа мысли. М., 2003.

3. Бродель Ф. Время мира. Материальная цивилизация, экономика и ка-питализм. XIV - XVIII вв. В 3-х тт. М., 1992.

8. Габитова Р.М. Философия немецкого романтизма: Гельдерлин, Шлейермахер. М., 1989.

9. Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. М., 1977.

11. Горюнов В.С., Тубли М.П. Архитектура эпохи модерна. СПб., 1992.

13. Западноевропейская художественная культура XVIII в. М., 1980.

14. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. М.: Высшая школа, 1993.

17. Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.

21. Очерки по истории мировой культуры / Учебное пособие под ред. Т.Ф. Кузнецовой. М., 1997.

25. Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. К., 1983.

26. Фридлендер Г.М. История и историзм в век Просвещения // XVIII век. Сб. 13. Л., 1981.

27. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов. Буржуазный век. М.: ТерраПресс, 1996.

28. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов. Галантный век. М.: Терра-Пресс, 1996.

1. Общая характеристика европейской культуры рубежа XIX-XX вв.

2. Эстетика и художественная практика символизма.

3. Особенности и пространственно-временные характеристики модерна.

6. Постмодернизм как выражение духа времени.

7. Глобальный кризис в современной культуре.

Приступая к изучению данной темы, прежде всего, нужно вспомнить о важнейших исторических событиях второй половины ХIХ в., оказавших определяющее влияние на формирование мировоззрения современников. Далее надо обратить внимание на новые тенденции в развитии русской и европейской культуры рубежа ХIХ-ХХ в. и ознакомиться с наиболее выдающимися достижениями культуры этого периода.

Следует на фактическом материале продемонстрировать знание стилевых этапов культуры ХХ в. (модерн-авангард / модернизм-постмодерн). Необходимо выявить черты, определяющие европейский и русский варианты символизма, показать особенности этапов развития, иметь представление о теории и практике русского символизма. Рассматривая архитектуру и живопись указанного периода, следует связать этапы и формы их развития с эволюцией социальных и философских воззрений ХХ в. Оценивая результаты развития культуры ХХ в., нужно подчеркнуть ее сложный состав, охарактеризовать некоторые его этапы периода тоталитаризма. На основе этой темы необходимо уяснить основные типологические черты культуры ХХ в. и их влияние на развитие художественной культуры. Необходимо выявить, каковы причины и возможности разрешения глобального кризиса в культуре; определить основные проблемы современного российского общества в области культуры, выделить основные цели и задачи, способы и формы сохранения культурного наследия России на современном этапе.

1. Проблемы самосознания европейской культуры (прогресс, европоцентризм, колониализм, модернизация).

2. Становление теории и практики символизма.

7. Советская культура: специфика и основные этапы развития.

11. Авангард и постмодернизм как культурная стратегия ХХ в.

12. Основные направления авангарда в искусстве и литературе ХХ в.

13. Архитектура конструктивизма и функционализма.

16. Специфика и основные черты техногенной цивилизации.

17. Тенденции и перспективы взаимоотношения культуры и цивилизации.

18. Толерантность как способ достижения мирного сосуществования.

3. Белый А. Символизм как миропонимание. М., 1994.

4. Бердяев Н.А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XX века // О России и русской философской культуре: Философы русского послеоктябрь-ского зарубежья. М., 1990.

5. Бердяев Н.А. Смысл истории. Опыт философии человеческой судьбы. М., 1993.

7. Гиляров А.Н. Предсмертные мысли в XIX веке во Франции. Очерк миропо-нимания Франции по ее крупнейшим литературным произведениям. Киев, 1901.

8. Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1994.

9. Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ-ХХ веков: трактаты, статьи, эссе / Сост. Г.К. Косиков. М. 1987.

10. Иванов Вяч. По звездам: Статьи и афоризмы // Иванов В. Избранное. М., 1996. С. 126-198.

11. Ильин И.А. Наши задачи. Исторические судьбы и будущее России. Тт. 1-2. М., 1992.

14. Маньковская Н.Б. Эстетика постмодернизма. СПб., 2000.

16. Мережковский Д.С. В тихом омуте. Статьи и исследования разных лет. М., 1991.

17. Моль А. Теория информации и эстетическое восприятие. М., 1966.

18. Набоков В. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998.

19. Называть вещи своими именами: программные выступления мастеров западноевропейской литературы ХХ века / Сост. Л.Г. Андреев. М., 1986.

20. Неоавангардистские течения в зарубежной литературе 1950−1960 гг. М., 1982.

21. Пронин В.А., Толкачев С.П. Современный литературный процесс за рубежом. М., 2000.

22. Самосознание европейской культуры XX века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 1991.

23. Серс Ф. Тоталитаризм и авангард. В преддверии запредельного. М., 2004.

24. Советское богатство. Статьи о культуре, литературе и кино. СПб., 2002.

25. Соколов Е.Г. Аналитика масскульта. СПб., 2001.

27. Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990. N 3.

28. Холл Дж. Словарь сюжетов и символов в искусстве. М., 1996.

29. Шенье-Жандрон Ж. Сюрреализм / Пер. с фр. — М., 2002.

30. Экспрессионизм. Драматургия. Живопись. Графика. Музыка. Киноис-кусство: Сб. статей. М., 1966.

Методические рекомендации по организации СРС и СРСП по дисциплине «Культурология»

Согласно рабочей учебной программе для СРС отведены 30 часов. Они даны для самостоятельного изучения вопросов, не вошедших в материал лекционных и семинарских занятий, но необходимых для усвоения фундаментальных философских проблем. СРС предназначены так же для сдачи всех видов рубежных контролей, отработок пропущенных занятий и запланированных индивидуальных заданий.

В рамках СРС студент в течении семестра должен:

2. Выступить с докладом или сообщением(темы прилагаются)

6. Подготовиться к письменным ответам на вопросы (контрольные вопросы по темам)

1.Реферат. Студент имеет право выбора одной темы, по которой должен собрать материал, подготовить реферат с последующей защитой. Защита рефератов в зависимости от выбора темы и в назначенное преподавателем время (по расписанию).

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: