Раздел 6. Радиационная гигиена.

1. Тема занятия: "Основные понятия в радиационной гигиене. Нормы радиационной безопасности".

Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам радиационной гигиены.

2. Формирование значимости необходимости бережного отношения к окружающей природной среде, формирование экологического сознания у студентов.

3. Формирование понятия радиационная безопасность.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий)

Ø радиоактивность; корпускулярное ионизирующее излучение, фотонное ионизирующее излучение;

Ø экспозиционная доза, эквивалентная доза, эффективная доза;

Ø коэффициент качества; взвешивающий коэффициент для тканей и органов;

Ø естественный радиационный фон; искусственный радиационный фон; технологически измененный радиационный фон;

1. Основные компоненты радиационного фона. Естественный радиационный фон. Техногенно измененный радиационный фон. Искусственный радиационный фон.

2. Виды ионизирующего излучения. Характеристика ионизирующей и проникающей способности ионизирующих излучений.

3. Понятие о радиоактивности, понятие о дозах радиоактивности: экспозиционной, эквивалентной и эффективной дозах.

2. Перечислите компоненты радиационного фона.

3. Чем отличается естественный и искусственный радиационный фон?

5.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Румянцев Г.И. Гигиена: учебник / Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР Медицина, 2000. – 608 с.

1. Большаков А.М. Общая гигиена: учебник / А.М. Большаков. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2006. – 736 с.

2. Кириллов В.Ф. Радиационная гигиена / В.Ф. Кириллов, Л.А. Ильин, И.П. Коренков. - М.: Медицина, - 1999.

3. Лакшин А.М. Общая гигиена с основами экологии человека: учебник / А.М. Лакшин, В.А. Катаева. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.

4. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

5. Степановских А.С. Прикладная экология: охрана окружающей среды / А.С. Степановских. - М: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. – 751с.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработайте учебный материал по учебной и научной литературе, по конспекту лекции «Основы радиационной гигиены. Биологическое действие ионизирующего излучения.».

2. Проработайте вопросы текущего контроля знаний по данной теме.

1. Тема занятия: "Биологическое действие ионизирующего излучения на организм человека. Основные профилактические мероприятия при работе с открытыми и закрытыми источниками ионизирующего излучения".

Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам радиационной гигиены.

3. Формирование понятия радиационная безопасность.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в

процессе изучения темы (перечень понятий)

Ø технологически измененный радиационный фон;

Ø принцип работы с открытым и закрытым источником;

1. Биологическое действие ионизирующего излучения.

2. Три этапа радиационного поражения клетки.

3. Стохастические и нестохастические реакции при действии источников ионизирующего излучения.

4. Открытые и закрытые источники ионизирующего излучения.

5. Принципы работы с открытыми и закрытыми источниками ионизирующего излучения.

1. Что такое стохастические и нестохастические эффекты?

2. К каким эффектам относят злокачественный рост, лучевую болезнь?

3. Перечислите компоненты радиационного фона.

4. Третий этап радиационного поражения клетки?

5. Перечислите принципы радиационной безопасности при работе с открытым источником излучения.

6. Экран из какого материала необходим для защиты от α, β, γ излучений?

5.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Румянцев Г.И. Гигиена: учебник / Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР Медицина, 2000. – 608 с.

1. Большаков А.М. Общая гигиена: учебник / А.М. Большаков. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2006. – 736 с.

2. Кириллов В.Ф. Радиационная гигиена / В.Ф. Кириллов, Л.А. Ильин, И.П. Коренков. - М.: Медицина, - 1999.

5. Степановских А.С. Прикладная экология: охрана окружающей среды / А.С. Степановских. - М: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. – 751с.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработайте учебный материал по учебной и научной литературе, по конспекту лекции «Биологическое действие ионизирующего излучения. Принципы работы с источниками ионизирующего излучения».

2. Проработайте вопросы текущего контроля знаний по данной теме.

1. Тема занятия: « Гигиена детей и подростков. Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в детских учреждениях»

Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам гигиены детей и подростков. Формирование профилактического мышления.

2. приобретение знаний о комплексе профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей;

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий)

Ø высота сиденья; дистанция сиденья; дистанция спинки; дифференция;

Ø групповая ячейка; принцип групповой изоляции.

2. Гигиенические требования к планировке детских учреждений.

3. Требования к микроклимату, освещенности детских учреждений. Профилактика нарушения зрения, нарушения осанки.

4. Терморегуляция ребенка, профилактика простудных заболеваний.

5. Гигиенические требования к игрушкам, книгам, учебникам.

7. Организация учебного процесса. Гигиенические требования к составлению расписания.

8. Гигиенические требования к детской мебели.

9. Организация питания детей в детских учреждениях.

10. Гигиенические требования к организации рабочих мест при работе с компьютером.

11. Гигиенические требования к организации деятельности пользователей компьютеров.

1. Приведите определения дистанции сиденья, дистанции спинки, дифференции. Какая дистанция сиденья наиболее благоприятна при письме и чтении?

2. Главный показатель, используемый при подборе мебели для учащегося?

3. Что помогает снизить статическое напряжение во время сидения учащегося за партой?

4. К каким последствиям для ребенка приводит несоответствие мебели росту детей, изменение взаимоотношений между столом и стулом?

5. Что относят к психофизиологическим критериям определения готовности детей к обучению в школе? К медицинским критериям?

6. Методика проведения теста Керна – Ирасека?

7. Для чего необходима ранговая школа трудности Сивкова?

8. Перечислите правила работы школьников на компьютере.

9. Перечислите рекомендации по подготовке рабочего места для работы школьника на компьютере.

10. Перечислите рекомендации по подготовке рабочего места для работы школьника на компьютере.

12. В помещениях для учебных занятий оптимальные микроклиматические условия: температура воздуха? Относительная влажность? Скорость движения воздуха?

13. В помещениях для учебных занятий оптимальные показатели естественной освещенности: световой коэффициент? КЕО?

14. Сколько % от суточного рациона должен составлять школьный завтрак?

15. Какие продукты запрещены к реализации при организации школьного питания?

5.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Румянцев Г.И. Гигиена: учебник / Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР Медицина, 2000. – 608 с.

2. Анциферова О.А. Государственный санитарный надзор в области обеспечения электромагнитной безопасности при работе с видеодисплейными терминалами/О.А. Анциферова, Л.А. Соколова, Ю.Р. Теддер. – Архангельск.: СГМУ, 2003 – 67с.

1. Большаков А.М. Общая гигиена: учебник / А.М. Большаков. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2006. – 736 с.

2. Гончарук Е.И. Общая гигиена: пропедевтика гигиены: учебник / Е.И. Гончарук, Ю.И. Кундиева, В.Г. Бардова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – К.: Вища шк., 1999. – 652 с.

4. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека / Ю.П. Пивоваров. - М.: ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.

5. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработайте учебный материал по учебной и научной литературе.

2. Проработайте вопросы текущего контроля знаний по данной теме.

3. Вопрос для более углубленного самостоятельного изучения:

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: