Государственного образовательного учреждения

Государственного образовательного учреждения

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

для студентов II курса специальности 080507 «Менеджмент организации» экономического факультета

ГОУ ВПО «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

для студентов II курса специальности 080507 «Менеджмент организации» экономического факультета

Программа разработана на основе ГОС Высшего профессионального образования по специальности 061100 «Менеджмент организации», утвержденного МО РФ от 17.03. 2000 г. Номер госрегистрации 234 ЕК/СП

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента и экономической теории

От «07»октября 2008 г. Протокол. № 2 УМС кафедры А.Ю. Суюндукова

Понятие государств. Теории происхождения государства. Экономические и социальные причины возникновения государства. Признаки государства.

Понятие и значение формы государства. Формы государственного правления. Монархия как форма государственного правления. Республика как форма государственного управления. Форма государственного устройства. Унитарное государство. Сложное государство.

Политический режим. Демократический, антидемократический режим.

Функции государства. Внутренние функции государства, внешние функции государства.

Механизм государства. Понятие и признаки государства. Понятие признаки государственного органа. Виды государственных органов.

Понятие права. Теории происхождения права. Признаки права.

Понятие нормы права. Признаки нормы права. Виды норм права. Система нормы права.

Основные правовые системы современности. Романо-германская система права. Англосаксонская система права. Социологическая система права. Мусульманское право.

Понятие источников права. Обычай. Юридический прецедент. Нормативный акт. Нормативный договор.

Понятие правонарушения. Признаки правонарушения. Состав правонарушения. Преступление. Административный проступок. Дисциплинарный проступок. Гражданско-правовой проступок. Понятие юридической ответственности. Уголовная ответственность.

Гражданско-правовая ответственность. Административная ответственность. Дисциплинарная ответственность. Материальная ответственность.

Понятие законности. Понятие правопорядка. Значение законности и правопорядка для жизни современного общества.

Понятие и источники конституционного права. Конституция РФ основной закон государства. Структура Конституции РФ.

Основы конституционного строя РФ. Национально-государственное устройство. Система органов государственной власти РФ. Президент РФ. Федеральное собрание РФ. Правительство РФ. Судебная власть РФ. Конституционные основы местного самоуправления.

Понятие конституционно-правового статуса человека и гражданина. Понятие и принципы гражданства. Основные права и обязанности человека и гражданина. Гарантии прав человека и гражданина.

Понятие гражданского права. Предмет гражданского права. Метод гражданского права. Источники гражданского права. Принципы гражданского права.

Гражданско-правовые отношения. Субъекты гражданского права. Правосубъектность физических лиц. Правосубъектность юридических лиц. Организационно-правовые формы юридических лиц. Объекты гражданского права.

Понятие права собственности. Основания приобретения права собственности. Основания прекращения права собственности. Понятие обязательственного права. Понятие гражданско-правового договора. Основные положения гражданско-правового договора. Виды гражданско-правового договора.

Понятие трудового права. Предмет трудового права. Метод трудового права. Источники трудового права. Принципы трудового права.

Трудовые отношения. Субъекты трудового права. Трудовая правосубъектность.

Социальное партнерство. Коллективный договор.

Трудовой договор. Виды трудового договора. Содержание трудового договора. Заключение трудового договора. Прекращение трудового договора.

Рабочее время. Продолжительность рабочего времени. Режим рабочего времени. Время отдыха. Отпуск.

Оплата труда. Заработная плата. Порядок выплаты заработной платы.

Дисциплина труда. Трудовой распорядок. Поощрения. Дисциплинарные взыскания. Материальная ответственность. Материальная ответственность работодателя. Материальная ответственность работника. Полная материальная ответственность. Ограниченная материальная ответственность.

Понятие трудового спора. Индивидуальный трудовой спор. Коллективный трудовой спор.

Понятие семейного права. Предмет семейного права. Метод семейного права. Источники семейного права. Принципы семейного права.

Семейные отношения. Субъекты семейного права. Объекты семейного права.

Понятие брака. Заключение брака. Прекращение брака. Личные неимущественные права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов.

Права несовершеннолетних детей. Права обязанности родителей.

Усыновление (удочерение). Опека и попечительство. Алиментные обязательства.

для студентов II курса специальности 080507 «Менеджмент организации» экономического факультета

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента и экономической теории

От «07» октября 2008 г. Протокол. №2 УМС кафедры А.Ю. Суюндукова

Правоведение - важнейшая учебная дисциплина в системе гуманитарных и социально-экономических предметов, которые являются обязательными для изучения на втором курсе специальности «Менеджмент организации» в Сибайском институте (филиале) ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет».

Актуальность изучения дисциплины состоит в том, что рыночная экономика требует для повышенного уровня требований к кадровым работникам, в том числе по наличию у них правовых знаний, позволяющим менеджерам правильно принимать решения.

Национально-вузовский компонент. Дисциплина Трудовое право позволяет при его преподавании у студентов учитывать как требования федерального законодательства, так и особенности регионального нормативно-правового регулирования труда.

Воспитательная функция дисциплины заключается в формировании у студентов положительного отношения к нормам права, правосознание и необходимость построения правового государства..

Межпредметные связи. Дисциплина Правоведение имеет тесную связь с такими дисциплинами как Политология, Социология, Экономика труда, Менеджмент по вопросам государствам, его форм, функций, теорий происхождения государства, норм, регулирующих общественные отношения, порядок регулирования трудовых норм, управление в государстве.

О структуре дисциплины. Преподавание предмета «Правоведение» в вузе строится в соответствии с государственным образовательным стандартом с учетом количества часов, выделенных на неё как для аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Кафедра проводит аудиторные занятия со студентами по этому предмету в двух формах - лекционной и семинарской, на базе которых в основном и раскрываются темы, заявленные в программе. Значительная часть курса подлежит изучению на семинарских занятиях.

Практические занятия имеют целью закрепить знания, перенести их в новую ситуацию, сформировать у студентов общие понятия и основные умения в решении практических задач и ситуаций. При этом происходит и обобщение, и конкретизация, и использование практических сведений из ряда других предметов.

Основными методами при проведении практических занятий становятся:

Студенты работают с научными текстами, справочной литературой, добиваясь умения быстро ориентироваться в ситуациях (стандартных, критических, экстремальных) и принимать правильное решение, а также составлять программу дальнейшего исследования.

1. Круг отношений регулируемых трудовым правом.

6. Заключение и прекращение трудового договора.

11. Материальная ответственность работодателя.

Задача 1. Ученик 5-го класса Топорков на период школьных каникул решил устроиться на работу в качестве курьера в редакцию газеты «Сибайский рабочий».

Родители не возражали против его трудоустройства. Однако в редакции ему отказали в приеме на работу на вакантную должность.

Задача 2. Пятнадцатилетний Олег Бутылин после окончания восьми классов решил пойти работать и продолжать образование в вечерней школе.

Директор базы Посылторга, куда он обратился с просьбой о трудоустройстве, отказал ему в приеме на работу, поскольку Бутылин не достиг 16-летнего возраста, с которого допускается прием на работу.

Задача 3. На Челябинский тракторный завод устраивались на работу: Свиридова, окончившая в этом году среднюю школу, на должность курьера и Мысина - на должность главного технолога.

Администрация потребовала от них предъявления следующих документов:

Правомерны ли требования администрации? Какие документы должны предъявить Свиридова и Мысина?

Задача 4. Медсестра городской больницы Федосеева подала заявление об увольнении по собственному желанию 10 апреля.

Отработав 2 недели, она обратилась к главному врачу больницы с просьбой предоставить ей расчет и выдать трудовую книжку. Последний отказался это сделать, сославшись на то, что еще не найдена ей замена и попросил ее поработать еще месяц.

Задача 5. В юридическую консультацию обратилась группа лиц, уволенных с работы по различным основаниям:

1.Бухгалтер Ушакова, имеющая шестимесячного ребенка и освобожденная от работы в связи с ликвидацией предприятия;

2.Радиомонтажник Бугров, отсутствующий на работе более двух часов 15 августа;

3.Водитель Костров, уволенный за повторное нарушение трудовой дисциплины в течении года;

4.Автослесарь Литвинов, уволенный за хищение на работе фары для автомашины «Жигули»;

5.Электрик Карпов, устроивший в общежитии пьянку.

Указанные лица просили разъяснить законность своего увольнения.

Задача 6. П., работающий на заводе слесарем-инструментальщиком, от перевода на работу слесарем-сантехником отказался наотрез и к новой работе не приступил. Так и сказал: «Я к вам сантехником не нанимался». Перевести его на эту работу хотели на две недели: на заводе произошла авария, слесарей-сантехников не хватало. П. объявили выговор. «За что? — возмущался он. — Это несправедливо».

Кто окажется прав в этой истории? В каких случаях закон допускает перевод на другую работу без согласия работника?

Задача 7. На промышленное предприятие обратились с заявлением о приеме на работу: демобилизованный из Вооруженных Сил Российской Федерации, молодой специалист, направленный на работу на должность технолога. Раньше они в качестве рабочих и служащих не работали.

Какие документы должны представить указанные лица при поступлении на работу?

Задача 8. Судимая ранее за растрату гражданка С. обратилась с заявлением о приеме на работу в магазин в качестве кассира. Однако ей было отказано.

Правомерны ли действия администрации магазина?

Задача 9. На швейную фабрику были зачислены слесарем — выпускник ГПТУ и технологом — выпускница высшего учебного заведения. Принимая их заявления, начальник отдела кадров предупредил, что они обязаны пройти испытательный срок, в течение которого будут проверяться их профессиональные качества. Соблюдены ли в данном случае требования трудового законодательства?

Задача 10. Гражданин Н. был принят на работу водителем легковой автомашины. Через три месяца его перевели работать на грузовую автомашину. Н. от этого отказался, заявив, что такой перевод возможен лишь с его согласия, и требовал восстановить его на прежней работе. Прав ли водитель?

Задача 11. Рабочий А. подал заявление об увольнении с работы по собственному желанию в установленный срок. Через некоторое время директор предприятия потребовал, чтобы он переписал заявление и указал в нем мотивы ухода. Последний не согласился с подобным требованием.

Задача 12. Молодой специалист после окончания вуза, в котором он обучался по направлению из своего предприятия не отработав на предприятии установленный срок, подал заявление об увольнении по собственному желанию. Поскольку администрация не удовлетворила его просьбу, он самовольно оставил производство.

Какую формулировку причины увольнения администрация укажет в трудовой книжке молодого специалиста?

Задача 13. Фрезеровщик С. по грубой небрежности испортил дорогостоящую деталь. За это администрация объявила ему строгий выговор. Он был также лишен премии. Кроме того, администрация обратилась с иском в суд о возмещении гражданином С. материального ущерба, причиненного заводу. С. не согласился с действиями администрации и обжаловал их.

Задача 14. Рабочий Н. появился на работе после обеденного перерыва в нетрезвом состоянии. Дирекция возбудила вопрос перед профсоюзным комитетом о согласии на увольнение. Какое решение может принять профсоюзный комитет?

Задача 15. Кассир Б. подала заявление об увольнении по собственному желанию. Через две недели Б. не вышла на работу и потребовала у администрации трудовую книжку. Администрация задержала выдачу трудовой книжки, так как не был издан приказ об увольнении кассира.

Задача 16. Шестнадцатилетний лаборант С., проработав на химзаводе 10 месяцев, обратился к администрации с просьбой предоставить ему очередной отпуск. Ссылаясь на то, что отпуск предоставляется через 11 месяцев непрерывной работы на предприятии, администрация отказала С. в его просьбе.

Соответствует ли закону решение администрации? Почему?

Задача 17. Какой вид рабочего дня (сокращенный или неполный) предусмотрен трудовым правом для следующих работников:

1) рабочий, который ухаживает за больной матерью

4) рабочий, занятый на работах с вредными условиями труда;

Задача 18. Отметьте знаком «+» взыскания, имеющие материальный характер, и знаком «-» те, которыми сужается возможность работника пользоваться свободным временем:

1. временный перевод на нижеоплачиваемую работу;

2. лишение дополнительного отпуска за непрерывный стаж работы;

3. лишение полностью или частично премий и вознаграждений;

5. уменьшение очередного отпуска на число дней прогула.

1. Трудовые отношения возникают на основе:
1. Договора возмездного оказания услуг
2. Трудового договора;
3. Договора подряда;
4. Всего перечисленного

2. Объективная сторона дисциплинарного проступка может быть выражена в форме:
1. Умысла или неосторожности;
2. Легкомыслия или небрежности;
3. Прямого или косвенного умысла;
4. Действия или бездействия.

3. Система источников трудового права состоит из:
1. Федерального законодательства;
2. Регионального законодательства;
3. Международных актов;
4. Все перечисленное.

4. К подзаконным актам относятся:
1. Международные акты;
2. Трудовой кодекс;
3. Постановления Правительства;.
4. Конституция РФ.

5. Если международным договором РФ установлены иные правила, чем предусмотренные законами, содержащими нормы трудового права, то применяются:
1. Нормы Трудового кодекса РФ;
2. Правила Международного договора;
3. Правила, установленные Пленумом Верховного Суда РФ;
4. Правила, установленные Указом Президента РФ.

6. К локальным нормативным актам относятся:
1. Постановления и распоряжения Правительства РФ;
2. Приказы Министерства и ведомств;
3. Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка;
4. Постановления Пленума Верховного Суда РФ.

7. К субъектам трудового права относятся:
1. Представители работников и работодателей;
2. Органы службы занятости и трудоустройства;
3. Федеральная инспекция труда;
4. Все перечисленное.

8. Трудовой кодекс РФ предусматривает, что обеденный перерыв может быть продолжительностью:
1. От 15 минут до двух часов;
2. От 30 минут до двух часов;
3. От одного часа до двух часов;
4. От одного часа до трех часов.

9. Ежегодный оплачиваемый основной отпуск предоставляется длительностью не менее:
1. 35 календарных дней;
2. 30 календарных дней;
3. 30 рабочих дней;
4. 28 календарных дней.

10. «Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод» - это положение предусмотрено в статье 46:
1. Трудового кодекса РФ;
2.Конституции РФ;
3. Федерального закона «О порядке разрешения коллективных трудовых споров»;
4. Федерального закона «О статусе судей РФ».

1. Охарактеризуйте основные начала (принципы) семейного права.

2. Что такое брак? Каков порядок его заключения на территории Российской Федерации?

3. Назовите условия заключения брака и препятствия для его заключения?

4. Каковы основания и последствия признания брака недействительным?

5. Права и обязанности супругов, родителей и детей.

6. Что является основаниями для возникновения и прекращения алиментных обязательств?

7. Перечислите формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Задача 1. 24-летняя Наталья Верт и 30-летний Сергей Соборин подали заявление в органы загса для регистрации брака. Наталья Верт высказала желание оставить после регистрации брака свою добрачную фамилию. Ее жених возражал, утверждая, что невеста после замужества должна носить фамилию мужа.

Кто прав в споре? Какие возможности для выбора фамилий есть у этой будущей семьи?

Задача 2. Никитченко прожила с мужем в зарегистрированном браке 2 года, после чего суд признал брак недействительным. Как оказалось, при регистрации брака ее муж скрыл, что уже был женат и не развелся.

В связи с этим Никитченко обратилась к юристу за разъяснением: имеет ли ее ребенок, ставший таким образом незаконнорожденным, право на сохранение фамилии, общей с отцом, и получение от него материальной помощи. Имеет ли Никитченко какие-либо права на компенсацию за причиненный ей моральный вред?

Задача 3. Совершеннолетние Фалина и Гурьев прожили в гражданском браке 2 года. Перед отъездом в длительную служебную командировку Гурьев решил зарегистрировать брак с Фалиной и они подали заявление в загс. Однако обстоятельства изменились - потребовалось ускорить его выезд до намеченной даты регистрации брака.

Существует ли возможность зарегистрировать брак до его отъезда?

Задача 4. В семье Деревянко родители не работали, злоупотребляли спиртными напитками, забывая кормить 9-летнего ребенка. Для получения денег на выпивку они заставляли ребенка собирать и сдавать бутылки, а если вырученных денег не хватало - били его.

Задача 5. Семьи Д. и Н. жили по соседству. За много лет крепко сдружились, всегда помогали друг другу. У Д. росла дочь, а у Н. — сын. Они учились в одной школе, в детстве дружили. Соседи радовались этой дружбе. Они даже заключили соглашение: как только вырастут их дети, следует их поженить. Пришло время, и отец Лены завел разговор о том, что неплохо было бы породниться с Игорем. Лена говорила, что у нее с Игорем хорошие отношения и не более. Но отец вновь и вновь возвращался к теме разговора. В конце концов Лена под влиянием уговоров отца дала согласие на брак.

Нарушено ли какое-либо условие вступления в брак?

Задача 6. «Живу с дочкой в собственном доме. У нее трое детей. Пенсии и ее зарплаты нам хватает. Сын мой живет отдельно. Он хорошо обеспечен. Нам регулярно присылает деньги. Но вот навестить мать, поговорить с нами, помочь в нехитром хозяйстве — этого от него не дождешься.

Скажите, можно ли его обязать помогать нам?»

Задача 7. «Своей дочке я отдала в свое время все, что могла,— и материальные средства, и самое дорогое — здоровье. Так случилось, что живет она в общежитии. Недавно узнаю, что моя 17-летняя Соня выиграла в «Спортлото» крупную сумму. Я попросила ее выкупить туристическую путевку. Дочь отказалась это сделать.

Есть ли у меня правовые основания потребовать с нее необходимую сумму?»

Задача 8. Граждане С. и П. обратились с заявлением о регистрации брака. Приняв заявление, заведующая отделом ЗАГС назначила день регистрации через месяц. Будущие супруги попросили сократить срок, так как они любят друг друга и, самое главное, С. приехал на побывку из армии на десять дней.

Как вы думаете, какое решение приняла заведующая отделом ЗАГС?

Задача 9. В суд обратился с иском гражданин П. Он жаловался на черствость, бессердечность своих детей. Не только материально помочь, на порог не пускают, на письмо не хотят ответить. А ему за шестьдесят, живет один. Дети не желают забыть, как он по молодости, глупости, в погоне за легкой жизнью покинул семью и никакой помощи ей не оказывал. Ему трудно. Дети его, мало ли что было раньше.

Задача 10. Гражданин П. просил освободить его от уплаты алиментов на шестнадцатилетнего сына Игоря по той причине, что сын уже работает и имеет достаточную зарплату.

Задача 11. За злостное уклонение от выполнения своих обязанностей по воспитанию детей супруги В. были лишены родительских прав. Дети были переданы на воспитание бабушке. Она предъявила иск к супругам о взыскании алиментов на детей.

Освобождаются ли родители от обязанностей по содержанию детей в случае лишения их родительских прав?

Задача 12. После смерти в 1985 г. гражданина Сабурова в сберегательной кассе остался денежный вклад на сумму 12 тыс. рублей. На этот вклад стали претендовать две жены Сабурова, каждая из которых предъявила свидетельство о браке. Причем у одной брак был зарегистрирован 18 января 1964 года, а у второй 10 сентября 1984 года. Жена, с которой он прожил более 20лет, заявила в суде, что муж с ней брак не расторгал, и она не знала, что у него была вторая семья.

Какой из двух браков следует признать недействительным? Каковы последствия признания брака недействительным?

Задача 13. В загс было подано заявление Воробьевым и 17-летней Князевой о регистрации брака в связи с тем, что Князева ожидает ребенка.

Задача14. Супруги Захаровы, имея двух несовершеннолетних детей, расторгли брак в суде 10 ноября 1999 году. Получив копию решения суда, ни один из них для регистрации развода в отдел загса не обратился, а спустя 2 месяца они померились и восстановили семейные отношения. В 2003 голу у них родился третий ребенок. А 19 июня после очередного скандала, муж ушел из семьи. Захаров обратился в загс с заявлением о выдачи свидетельства о расторжении брака. Однако в загсе ему не выдали, так как с момента расторжения брака судом прошло много времени.

Правильно ли поступил загс? С какого времени брак считается прекращенным? Установлен ли срок действительности решения о расторжении брака?

Задача15. Карасева обратилась с иском к мужу в суд о взыскании алиментов на содержание совершеннолетнего сына, так как в результате несчастного случая он стал инвалидом 2 группы. Муж Карасевой возражал против иска на том основании, что он регулярно выплачивал алименты на содержание сына до его совершеннолетия и мать сама виновата в несчастном случае сына, так как не осуществляла должного воспитания.

В каком размере выплачиваются алименты на нетрудоспособных совершеннолетних детей? Какое решение должен принять суд?

Задача 16. Круглякова Ирина в 10 лет осталась сиротой, ее взял на воспитание дядя Дегтярев, у которого был родной сын Андрей 12 лет. Встав взрослыми. Дети полюбили друг друга и решили пожениться. Родители были против брака. Заведующая загсом отказала в приеме заявления, разъяснив, что брак не может быть зарегистрирован, так как заявители находится в родственных отношениях.

1. Выделите основные, устойчивые и закономерные признаки государства, определяющие все остальные его признаки:

2. По форме государственного устройства выделяют следующие виды государств:

3. Основание, по которому функции государства подразделяются на внутренние и внешние — это:

4. Выберите из перечисленных ниже социальных норм самые консервативные:

5. «Право - это возведенная в закон воля господствующего класса», — утверждали:

6. Укажите юридическую структуру правовой нормы:

7. Основные элементы структуры юридической нормы — это:

8. Совокупность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны, называется:

9. Характерные черты романо-германской (континентальной) правовой системы:

2) рецепция (восприятие, заимствование) римского права. Основные источники права — нормативные акты. Деление права на частное и публичное;

3) за судебными органами, согласно законам, признается право на нормотворчество;

4) основные источники права — правовой обычай и труды известных юристов.

10. Современное российское право по характеру доминирующих источников ближе:

1) к религиозно-традиционной правовой семье;

2) к романо-германской (континентальной) правовой семье;

1) правовая организация всего общества, совокупность всех юридических средств и институтов;

2) совокупность взаимосвязанных между собой юридических норм, институтов и отраслей права; 3) совокупность правовых норм, охраняющих и регулирующих отношения частных собственников в процессе производства и обмена;

4) совокупность правовых норм, идей и основанных на них политических институтов и учреждений.

1) урегулированные правом и находящиеся под охраной государства общественные отношения;

2) правовое отношение между государством и человеком;

3) сравнительно небольшая, устойчивая группа правовых норм, регулирующих определенную разновидность общественных отношений;

4) исходящее от государства общеобязательное правило поведения властного характера;

5) совокупность правовых норм, регулирующих определенную область общественных отношений.

1) правовое отношение между государством и человеком;

2) урегулированные правом и находящиеся под охраной государства общественные отношения;

4) совокупность однородных правовых норм, регулирующих определенную область общественных отношений;

5) исходящее от государства общеобязательное правило поведения властного характера.

14. Форма систематизации, при которой осуществляется объединение мелких актов, изданных по единому или нескольким взаимосвязанным вопросам, в один укрупненный акт — это:

15. Обстоятельствами, оговоренными законодательством, при наличии которых юридическая ответственность исключается, являются:

16. Основаниями освобождения от юридической ответственности являются:

1) разновидность правового принуждения, заключающаяся в обязанности лица претерпевать определенные лишения за совершенное правонарушение;

2) требование безусловного исполнения законов в государстве;

3) система правовых средств, организованных наиболее последовательным образом, созданная для регулирования общественных отношений;

4) неотвратимость наказания за совершенное правонарушение;

3) основание наступления юридической ответственности;

21. Правонарушения, являющиеся общественно опасными, называются:

22. Что представляет собой объективно противоправное деяние:

1) социально вредное поведение, нарушающее требование юридических норм;

2) социально вредное поведение, совершенное без вины;

3) поведение, не наносящее вреда, но осуществляемое с нарушением правовых велений;

5) осознание правонарушителем общественно опасного характера своего деяния.

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: