|
|
Решение целевых обучающих задачЗадача 1. Человек с генотипом А1А1А2А2 — низкого роста, с генотипом a1 a1 a2 a 2 — высокого. Напишите варианты генотипов у людей среднего роста. Задача 2. Рост человека контолируется несколькими парами несцепленных генов, которые взаимодействуют по типй полимерии. Если пренебречь факторами среды и условно ограничиться лишь тремя парами генов, то можно допустить, что в какой-то популяции самые низкорослые люди имеют все рецессивные гены и рост 150 см, самые высокие – все доминантные гены и рост 180 см. Определите рост людей, гетерозиготных по трем парам генов роста. Задача 3. Синтез интерферона у человека зависит от двух генов, один из которых находится в хромосоме № 2, а другой — в хромосоме № 5. а) назовите форму взаимодействия между этими генами; б) определите вероятность рождения ребенка, не способного синтезировать интерферон, в семье, где оба супруга гетерозиготны по указанным генам (ответ выразить простой дробью). Задача 4. Одна из форм цистинурии (нарушение обмена аминокислот) наследуется как аутосомно-рецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышение цистина в моче, а у гомозигот развивается тяжелое заболевание — образование цистиновых камней в почках. а) Определите возможные формы появления цистинурии у детей в семье, где отец болен, а мать имеет лишь повышенное содержание цистина в моче; б) Определите возможные формы появления цистинурии у детей в семье, где мать страдала камнями почек, а отец был нормален в отношении этого гена». Задача 5. Серповидноклеточная анемия наследуется как признак с неполным доминированием. Гомозиготные индивидуумы рано умирают, гетерозиготные жизнеспособны и имеют особую форму гемоглобина. Малярийный плазмодий не способен питаться этим гемоглобином, поэтому гетерозиготы не болеют малярией. Какова вероятность рождения детей, стойких к малярии, в семье, где один из родителей гетерозиготен, а второй нормальный в отношении этого признака? Задача 6. Доминантный ген А и доминантный ген В каждый в отдельности не дают проявления признака. Организмы с генотипом ААвв и ВВаа — белые. Если в генотипе организма появляются оба гена, то проявляется признак окраски красный цвет. Определите расщепление при скрещивании двух гетерозигот и объясните, в каком взаимодействии находятся эти гены. Задача 7. Ген А определяет появление признака цвет черный, ген В —отсутствие признака — белый цвет. Скрещиваются две гетерозиготы, имеющие рыжую окраску. Определить, в каком взаимоотношении находятся гены А и В и какое расщеплении получится в поколении. Задача 8. 0т белых кроликов одной и той же породы получено: а) от одной родительской пары только белые кролики; б) от другой родительской пары 50% белых и 50% черных; в) от третьей родительской пары только черные кролики. Определите генотип родителей и потомков. Задача 9. У человека врожденная глухота может определяться генами а и е. Для развития нормального слуха необходимо наличие в генотипе обоих доминантных аллелей А и Е. Определите возможные варианты генотипов глухих людей и людей с нормальным слухом. В каком случае у глухих родителей могут родиться дети с нормальным слухом? Задача 10. У лошадей черная масть обусловлена доминантным геном В, рыжая его рецессивным аллелем в. Ген С из другой пары генов эпистатичен по отношению к гену В и дает серую масть, его рецессивный аллель с. При скрещивании серой лошади с генотипом ВВСС и рыжей с генотипом ввсс все первое поколение имеет серую масть. Определите расщепление во втором поколении. Проведение заключительного тестового контроля 1. Что такое доминирование? а) сходство особей по внешним признакам; б) явление, при котором потомство фенотипически не расщепляется; в) преобладание какого-то признака в первом поколении. 2. Неполное доминирование заключается: а) в подавлении рецессивного аллеля доминантным; б) в дозированном действии гена; в) в ослаблении действия доминантного аллеля в присутствии рецессивного. 3. Что такое плейотропия? а) множественное действие генов; б) способность отдельных генов обеспечивать развитие одновременно нескольких признаков; в) способность гена обеспечивать передачу наследственной информации. 4. К плейотропному действию гена относят: а) синдром Марфана; б) синдром Дауна; в) синдром Патау. 5. Что такое кодоминантность? а) вид взаимодействия неаллельных генов; б) взаимодействие аллельных генов, когда у гибридов появляются признаки обоих родителей; в) взаимодействие аллельных генов, при котором у гибридов одинаковые группы сцепления. 6. Что такое полимерия? а) взаимодействие генов, которые контролируют количественные признаки организма; б) взаимодействие генов, при котором меняется фенотип гибридов; в) взаимодействие генов, в результате которого происходит изменение генотипа. КРОК-1.
1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом. 1.6. Место и время занятия: учебная комната, 2 академических часа. 1.7. Оснащение занятия: таблицы, схемы. Литература основная (I) и дополнительная (II) (I) 1. Медична біологія /За ред. В.П.Пішака, Ю.І.Бажори. - Вінниця: Нова книга, 2004, 2009. - 656 с. 2. Биология (под ред. Ярыгина В. Н.). М., Медицина, 1999. 3.Слюсарев А. А., Жукова С. В. Биология с общей генетикой. Киев, Вища школа, 1987, стр. 75-79. 4. Пехов А. П. Биология с общей генетикой. Медицина, 1993. (II) 5. Генетика с основами селекции. Инге-Вечтамов С.Г., М.,1993. 6. Гены высших организмов и их экспрессия. Георгиев Г.Н., М., 1989. 7. Генетика человека. Фогель Ф., Мотульски Я., Мир, 1998. 8. Щипков В.П. Кривошеина Г.Н. «Общая медицинская генетика». Москва, 2003 ЗАНЯТИЕ 7.   Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...  Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...  ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...  Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|