Зразок наукового апарату дослідження курсової роботи на тему

"Технологія педагогічних проектів у трудовому навчанні"

Актуальність теми. Демократичні зміни в суспільстві характеризуються пріоритетом гуманістичного напряму в сучасних освітніх технологіях. Сьогодення вимагає перебудови, що стосується не лише методів і форм роботи, але й світогляду, самої суті нової школи. У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ ст. пріоритетним проголошено здійснення особистісно-орієнтованого підходу у процесі навчання. Тому дедалі більше приділяється уваги розробці та впровадженню особистісно-орієнтованих технологій, які враховують у педагогічному процесі індивідуальні особливості учнів, тим самим симулюючи їх до саморозвитку.

В основі дослідження лежить суперечність (протиріччя), яка полягає в тому, що метод проектів дозволяє забезпечити зацікавленість, активність учнів, більш міцне засвоєння знань, але недостатньо обґрунтовані умови та технологія його використання в трудовому навчанні.

З вказаного протиріччя виникає проблема дослідження: Які особливості застосування методу проектів у трудовому навчанні та умови, що дозволять підвищити інтерес учнів до трудового навчання та рівень засвоєння навчального матеріалу?

Об’єкт дослідження: процес трудового навчання.

Предмет дослідження: проектна діяльність учнів, як засіб підвищення ефективності трудового навчання.

Мета дослідження: обґрунтувати технологію та умови застосування методу проектів у процесі трудового навчання

Гіпотеза дослідження: Інтерес до трудового навчання, активність учнів на заняттях та рівень засвоєння ними навчального матеріалу підвищиться, якщо на заняттях застосувати метод проектів з урахуванням специфіки навчального матеріалу та індивідуальних інтересів школярів.

1. Виявити історичні та педагогічні передумови розвитку методу проектів.

2. Обґрунтувати можливості використання методу проектів в навчанні школярів.

3. Виявити специфіку використання методу проектів у трудовому навчанні.

4. Проаналізувати стан застосування проектної діяльності у практиці роботи вчителів.

5. Обґрунтувати методику розробки проектних завдань для трудового навчання та умови їх використання.

6. Розробити на рекомендації вчителям по використанню технології педагогічного проектування на уроках трудового навчання.

Зразок оформлення висновків курсової роботи

Результати проведеного дослідження дають підставу зробити такі висновки:

Першим завданням нашого дослідження було виявити історичні та педагогічні передумови розвитку методу проектів. На основі аналізу робіт з історії педагогіки та сучасної психолого-педагогічної літератури нами встановлено, що метод проектів не є новим. Він активно розроблявся в 20-ті роки минулого століття, але через абсолютизацію та надмірне захоплення ним без достатнього теоретичного обґрунтування привів до зниження систематичності та рівня знань учнів. Відродження методу відбулось у 90-х роках минулого століття у розвинених країнах через необхідність формування креативно мислячої людини. В Україні технологія педагогічного проектування як перспективний напрямок розвитку дидактики активно розробляється з початку нинішнього століття.

Друге завдання полягало у обґрунтуванні можливостей використання методу проектів в навчанні школярів. Аналіз сучасної вітчизняної та зарубіжної психолого-педагогічної літератури дає підстави стверджувати, що використання проектної діяльності у навчальному процесі дозволяє індивідуалізувати навчальний процес, враховувати інтереси школярів, сприяє розвитку їх творчих здібностей та особистісний самореалізації.

Третє завдання передбачало виявлення специфіки використання методу проектів у трудовому навчанні. Аналіз педагогічної, методичної літератури, підручників та шкільних програм з трудового навчання дає привід для висновку, що саме в трудовому навчанні в силу його "проектної природи" даний метод може реалізуватись найбільш повно. Але порівнюючи вітчизняні програми та підручники з трудового навчання з зарубіжними, в першу чергу російськими, можна констатувати, що у вітчизняних навчальних матеріалах недостатньо місця відведено проектним технологіям, низька забезпеченість методичними матеріалами.

Четвертим завданням було проаналізувати стан застосування проектної діяльності у практиці роботи вчителів. Для вирішення цього завдання використовувались спеціально розроблені опитувальники для вчителів трудового навчання. На основі обробки результатів опитування 26 учителів встановлено, що тільки 15 % з них повною мірою володіють технологією педагогічного проектування, 30 % використовують метод проектів частково та епізодично, 20 % застосовують елементи проектної діяльності і решта – 35 % з цим методом не знайомі. Майже всі вчителі вказали на брак методичної літератури з даного питання.

П'яте завдання передбачало обґрунтування методики розробки проектних завдань для трудового навчання та умов їх використання. Ефективність трудового навчання суттєво підвищиться, якщо дотримуватись певної послідовності у розробці проектів: попередньо підбирати проектні завдання з урахуванням програмового матеріалу; залучати школярів до самостійного вибору проектів та їх оцінки; ознайомити учнів з методикою створення проектів; вибирати проекти, які можуть бути реалізовані на практиці; використовувати доцільне поєднання індивідуальної та групової роботи над проектами. З урахуванням вказаного було створено методичну розробку педагогічного проекту з трудового навчання з вивчення розділу "Обпилювання металу".

На основі виконаних завдань складені рекомендації вчителям, в яких описана послідовність підготовки та застосування проектної методики на заняттях трудового навчання. Наведена орієнтовна тематика проектів до різних розділів навчальної програми.

Таким чином всі завдання дослідження виконано.

Навчально-дослідна робота у вищих педагогічних навчальних закладах: Навчально-методичний посібник

Підп. до друку 04.11.2003. Формат 60´84/16. Гарнітура Таймс. Папір офсетний. Умов. друк. арк. 3,1. Умов. фарб.-відб. 3,1.

Глухівського державного педагогічного університету.

41400, м. Глухів, Сумська обл., вул. Радянська, 24,

Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи до державного реєстру видавців, виготівників і розповсюджувачів видавничої продукції

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: