Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд

1. Магистерская диссертация – вид выпускной квалификационной работы. Условия выполнения исследования, требования к содержательной части работы.

2. Тематика исследований. Направленность выпускной квалификационной работы на решение профессиональных задач – важнейшее условие выбора проблемы исследования и формулировки темы.

3. Алгоритм написания введения. Особенность работы над заключением. Требования к оформлению магистерской диссертации. Подготовка доклада и презентации.

1. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 2002.

2. Теплов Б.М. О культуре научного исследования //Теплов Б.М. Избранные труды. – М., 1985б, Т.2, С.310-317.

3. Копнин П. В. Логика научного исследования / П. В. Копнин. – М., 1965.

4. Приходько П. Г. Азбука исследовательского труда / П. Г. Приходько. – Новосибирск: Наука, 1979.

5. Шкляр М.Ф.Основы научных исследований: учебное пособие. - Москва: Дашков и К, 2009.

6. Петров Ю. А. Культура мышления: методологические проблемы научно-педагогической работы / Ю. А. Петров. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

1. Посмотрите, какие темы выносятся на самостоятельное изучение.

2. Найдите каждую тему в содержании учебной программы. Посмотрите перечень вопросов, подлежащих изучению и осмыслению в каждой теме. Обратите внимание на основные понятия темы.

3. Попробуйте связать изученные ранее темы с той, которая изучается Вами самостоятельно. Вспомните тот материал, который рассматривался уже на занятиях. Определите место этой темы в курсе.

4. Обратитесь к вопросам для самопроверки и размышлений по курсу и найдите те, которые связаны с изучаемой Вами темой. Проверьте себя, отвечая на эти вопросы.

- по работе с учебной и научной литературой:

1. При самостоятельном изучении темы студент должен обратиться к указанному списку литературы.

2. Изучение темы нужно начинать с основной учебной литературы.

3. При работе с учебником необходимо делать записи, ориентируясь на материалы УМК в части содержания каждой темы. Желательно зафиксировать то, что Вы не совсем поняли, в чем не до конца разобрались в виде проблемы, вопроса, чтобы обсудить это в группе или в индивидуальной консультации с преподавателем.

4. Работа с научной литературой позволит более глубоко проникнуть в содержание темы, увидеть возможный ракурс рассмотрения отдельных сторон проблемы в рамках изучаемой темы.

5. Возможно, Вы обратитесь к литературе, которая не указана в УМК, но имеется в рекомендованных учебниках, монографиях, научных статьях. Знакомство с нею полезно. Если Вы уверены, что прочитанное определенно позволяет раскрыть содержание изучаемой самостоятельно темы, поделитесь своими соображениями в группе.

6. При работе с научной литературой необходимо делать записи основных положений теории, фактов, понятий с тем, чтобы сохранить логику автора (-ов) исследования (-ий) с целью более точной подачи материала или постановки проблемы обсуждения. Эти материалы нужно использовать и при подготовке к контрольным работам, зачету или экзамену.

- по подготовке к практическим занятиям, контрольным работам, зачету, экзамену:

1. В УМК необходимо найти планы семинарских и практических занятий по учебному курсу.

2. Познакомьтесь с перечнем вопросов, выносимых на обсуждение.

3. Сориентируйтесь в имеющемся у Вас материале по теме.

4. Изучайте рекомендованную для подготовки к занятию литературу с учетом вопросов, выносимых на обсуждение.

5. При подготовке к контрольной работе повторите основное содержание выносимой (-ых) на проверку тем (-ы). Особое внимание обратите на категории и понятия, сущность рассматриваемых феноменов, смысл законов и закономерностей, раскрывающихся в теме (-ах), а также на персоналии, их теории и концепции.

6. При подготовке к итоговой аттестации необходимо быть уверенным в умении раскрыть содержание большинства понятий, в которых представлена учебная дисциплина.

7. Существенную помощь в подготовке к зачету могут оказать сделанные Вами рабочие записи при изучении обязательной и дополнительной литературы курсу.

- банк контрольных вопросов и заданий по учебной дисциплине:

Вопросы для самопроверки и размышлений по курсу имеется в рабочей программе.

Задания по учебной дисциплине включены в семинарские и практические занятия и представлены в методических материалах по курсу.

Образцы типовых заданий теста на этапе текущего контроля:

2. Выберите правильные варианты ответа. Результаты исследования могут быть представлены в следующих формах

3. Верно ли, что публичная защита носит характер научной дискуссии

1. Аннотирование или конспектирование литературы

Каждая из указанных форм самостоятельной работы используется преподавателем в течение всего периода изучения дисциплины. Указываются конкретные источники для аннотирования и конспектирования (они могут быть разные для каждого обучающегося в зависимости от научных интересов обучающегося) и проводится консультация в отношении технологии выполнения работы.

Реферирование литературы осуществляется обучающимися в ходе подготовки к занятиям по заранее заявленным темам (см. содержание учебной программы).

1. Научно-исследовательская деятельность: сущность, закономерности, трудности.

3. Анализ психологических исследований разного типа.

5. Как начать разрабатывать программу исследования.

Студент может самостоятельно выбрать тему сообщения в соответствии со своими предпочтениями и тематикой выпускной квалификационной работой. Согласование темы в таком случае осуществляется индивидуально с преподавателем.

Итоговая аттестация представлена в 2 частях: теоретической и практической:

1. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работы магистрантов: определение, сравнительный анализ, значение в становлении профессионала.

2. Научно-исследовательская работа (НИРС): сущность, характеристика, основные формы НИРС.

3. Понятие о научном поиске, гипотезе, видах исследования, научных методах познания человека.

5. Понятие и направленность психологических исследований.

6. Принципы исследования психологических феноменов.

7. Виды исследований в психологии и требования, предъявляемые к ним.

9. Формы представления результатов исследования.

10. Структура и требования к содержанию научной работы.

12. Научные, научно-практические, научно-методические конференции.

13 Цель и задачи психологического исследования.

15 Гипотеза исследования: понятие, виды, способы построения, требования. Новизна, теоретическая и практическая значимость как критерии качества психологического исследования.

16. Проблема психологического исследования: понятие, виды, способы обнаружения.

17. Проблема формулировки темы исследования.

18. Проблема постановки задач исследования в психологии.

16 Программа психологического исследования как важнейшая составляющая научно-исследовательской работы. Основные функции и структура программы исследования.

17 Методология научного исследования как научная проблема.

13. Методы психологического исследования: возможности и ограничения.

14. Этапы психологического исследования, цели и задачи.

16. Методологический раздел программы психологического исследования. Основные компоненты методологического раздела программы исследования.

17. Программа эмпирического исследования. Составляющие программы и их характеристика.

18. Проведение эмпирического исследования, обработка и представление результатов.

19. Классификации методов психологического исследования.

20. Характеристика теоретических методов исследования.

21. Характеристика экспериментально-эмпирических методов исследования.

22. Характеристика методов обработки результатов исследования.

23. Эксперимент как метод психологического исследования.

24. Эмпирические методы исследования в психологии.

26. Магистерская диссертация – вид выпускной квалификационной работы.

27. Требования к оформлению магистерской диссертации.

Практическая часть экзамена представляет собой защиту курсовой работы.

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: