|
|
Тема 3. «Технологии конструирования педагогического процесса»№1 Выберите один или несколько правильных ответов. Конструирование педагогического процесса - это … а) высший уровень владения педагогической технологией; б) действия учителя, направленные на определение средств и программ педагогической деятельности; в) действия учителя, направленные на определение системы педагогических целей и задач, диагностических процедур, содержание педагогического взаимодействия, средств и программ педагогической деятельности и деятельности обучающихся; г) действия учителя, направленные на определение системы педагогических задач, диагностических процедур, образовательных технологий. №2 Выберите один правильный ответ. Педагогический диагноз является необходимой предпосылкой…. а) педагогической культуры; б) педагогического прогнозирования; в) профессионального творчества.
№3 Выберите наилучший вариант ответа из нескольких предложенных вариантов. Диагностичность является общим требованием к разработке…. а) целей и задач учебно-воспитательной работы; б) планов учебно-воспитательной работы; в) программ педагогической деятельности. №4 Выберите наилучший вариант ответа из нескольких предложенных вариантов. Что из перечисленного в наибольшей степени выступает объектами педагогического прогнозирования? а) знания; б) отношения; в) ученик; г) педагогическая техника; д) педагогическая культура; е) класс; ж) самостоятельная профессиональная позиция. №5 Выберите правильные ответы из нескольких предложенных вариантов. Педагогическое прогнозирование своим конечным итогом имеет… а) владение педагогической технологией; б) конкретизацию педагогических целей и разработка системы педагогических задач; в) составление базы для педагогического проектирования; г) способность устанавливать индивидуальные и групповые контакты. №6 Найдите в приведённом суждении ошибки и предложите исправленный вариант. «Логическим итогом конструирования педагогического процесса является постановка педагогического диагноза». №7 Перечислите методы педагогического прогнозирования… №8 Дополните и закончите суждение. Педагогическое проектирование, как процесс оформления замысла реализации решения педагогической задачи, может быть представлено в четырёх аспектах: содержательном, материально-техническом,… №9 Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. Как известно в дидактике различают два этапа подготовки учителя к уроку: предварительный и непосредственный. Что является результатом предварительной подготовки учителя к уроку? а) календарно-тематическое планирование по предмету; б) определение композиционного строения урока; в) план конкретного урока; г) распределение времени на отдельные этапы урока; д) отбор необходимого материала на один урок. №10 Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. Конструктивные способности учителя связаны с … а) формированием у учащихся определённых ЗУНов; б) выбором оптимальных приёмов и способов обучения и воспитания с учётом общих и частных образовательных целей; в) умениями пользоваться различными выразительными средствами (интонацией, мимикой, жестами и т.п.); г) систематическим изучением научно-педагогической литературы, опыта учителей. №11 Закончите определение. Технологическая карта урока – модель учебного процесса, представленная в виде …. №12 Соотнесите компоненты педагогической техники с их характеристиками
Тема 4. «Проектирование и планирование педагогического процесса» №1 Выберите один или несколько правильных ответов. Проектирование – это … а) промысливание того, что должно быть; б) педагогическая технология; в) учебный процесс. №2 Выберите один или несколько правильных ответов. Проектирование можно рассматривать как: а) специфический вид деятельности; б) форму порождения инновации; в) ценность образования. №3 Выберите один правильный ответ. Среди основных функций проектной деятельности принято выделять: а) образовательную; б) аналитическую; в) развивающую. №4 Выберите наилучший вариант ответа из нескольких предложенных вариантов. Что из перечисленного в наибольшей степени относится к предпроектному этапу? а) коррекция; б) проблематизация; в) результат; г) педагогическая ситуация; д) реализация; е) творчество; ж) самостоятельная работа. №5 Выберите правильные ответы из нескольких предложенных вариантов. Логика, отражающая сущность проектной деятельности, рассматривается как … а) введение в проект; б) решение профессиональных задач; в) рефлексивный этап; г) групповая работа; д) проектные действия. №6 Установите соответствие между понятиями и их определениями:
№7 Выберите один правильный ответ. Какие из форм проектирования не относятся к педагогическим ситуациям как объекту проектирования? а) конспект урока или его части, б) педагогический дневник, в) учебный план, г) карточки обеспечения урока или внеклассного мероприятия.
№8 Определите последовательность этапов педагогического проектирования:
№9 Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. К принципам проектной деятельности относятся: а) принцип прочности; б) принцип природосообразности; в) принцип продуктивности; г) принцип последовательности; д) принцип научности. №10 Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. Прогнозирование – это: а) разработка мероприятий; б) разработка плана достижения поставленных целей; в) сфера деятельности; г) управленческое действие. №11 Закончите определение. На философском уровне проект рассматривается как итог духовно-преобразовательной …   Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...  Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...  Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...  ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|