|
ТЕМА: «Основні методи діагностики в онкології»Стр 1 из 2Следующая ⇒ РОБОЧИЙ ЗОШИТ для самостійної роботи студентів 4 курсу навчальної дисципліни «Онкологія» (спеціальність «Стоматологія», освітня програма «Стоматологія») студентів 5 курсу навчальної дисципліни «Онкологія» (спеціальність «Медицина», освітня програма «Лікувальна справа», «Педіатрія», студентів 6 курсу навчальної дисципліни «Онкологія з клінічною психологією» (спеціальність «Медична та психологічна реабілітація», освітня програма ТЕМА: «Основні методи діагностики в онкології» Зошит склала: Ас. к.м.н. Гривкова Л.В. Розглянуто та затверджено цикловою методичною комісією з хірургічних дисциплін від _________________201_р., протокол №-______ Одним із ефективних засобів організації самостійної роботи студентів з тем дисципліни, які відведені на самостійне опрацювання є робота студента над робочим зошитом. Роботу над робочим зошитом слід починати з ознайомлення ключових питань з теми. На наступному етапі необхідно познайомитися з переліком джерел, в яких студент може знайти відповіді на поставлені питання. Для більш поглибленого вивчення даної проблеми студент може звернутися на професійні сайти. Ознайомившись зтеорією, студенту необхідно оцінити ступінь засвоєння матеріалу. У цьому зв'язку він вирішує запропоновані завдання, тестові запитання з теми. Особливу увагу при підготовці до заняття студент повинен звернути на необхідний мінімум тих практичних навичок, якими йому необхідно оволодіти. У відповідних розділах підручників, посібників, він повинен почерпнути ті відомості, які йому потрібні для оволодіння практичними навичками. Організація самостійної роботи засобом робочого зошита здійснюється наступним чином: викладач представляє робочий зошит студенту або на електронних носіях (на кафедральному сайті), або в друкованому вигляді, далі студенти виконують завдання в позааудиторний час, згодом викладач їх перевіряє та оцінює на початковому етапі практичного заняття.
Критерії оцінки завдань робочого зошита Кожне завдання вимагає окремого підходу при оцінці якості його виконання зі своїми критеріями. І тим не менш, при 5-бальній оцінці кожного виду завдань слід дотримуватися загальнодидактичних критеріїв, а саме:
Оцінка «5» ставиться, якщо студент: 1. Виконав роботу без помилок і недоліків. 2. Допустив не більше одного недоліку. Оцінка «4» ставиться, якщо студент виконав роботу повністю, але допустив в ній: 1. Не більше однієї негрубої помилки і одного недоліку. 2. Не більше двох недоліків. Оцінка «З» ставиться, якщо студент правильно виконав не менше половини роботи або допустив: 1. Не більше двох грубих помилок або не більше однієї грубої і однієї 2. Не більше двох-трьох негрубих помилок або однієї негрубої помилки 3. За відсутності помилок, але за наявності чотирьох-п'яти недоліків. Оцінка «2» ставиться, якщо студент: 1. Допустив число помилок (недоліків) перевищує норму, при якій 2. Якщо правильно виконав менше половини роботи. 3. Не приступив до виконання роботи. Мета (навчальні цілі) 1. Визначити поняття ранньої діагностики злоякісних новоутворень людини. 2. Обгрунтувати принципи скринінгових досліджень в онкології. 3. Визначити поняття стандартів діагностики злоякісних новоутворень. 4. Вивчити фізичні основи найбільш поширених інструментальних методів діагностики злоякісних новоутворень. 5. Вміти складати план дослідження при підозрі на злоякісне новоутворення будь-якої локалізації. 6. Вміти інтерпретувати результати інструментальних, лабораторних та морфологічних досліджень. 7. Демонструвати володіння деонтологічними пренципами спілкування з хворими з різним ступенем поширенності пухлинного процесу.
Студент має знати: 1.Визначення поняття скринінг, стандарт діагностики в онкології, види діагностики, особливості формулювання діагнозу в онкології. 2.Фізичні основи найбільш поширених променевих методів діагностики злоякісних новоутворень. 3.Основні види біопсій в онкології, імунологічні маркери пухлинного процесу.
Студент має вміти: 1. Визначати найбільш інформативні методи діагностики при підозрі на злоякісне новоутворення будь-якої локалізації. 2. Аналізувати результати інструментальних, лабораторних та морфологічних методів діагностики. 3. Обґрунтувати та формулювати попередній діагноз при злоякісних новоутвореннях. 4. Проводити найпростіші методи біопсії злоякісних новоутворень. 5. Складати план дослідження хворих на злоякісні новоутворення в залежності від стадії пухлинного процесу.
Основні терміни теми.
Література. 1. Щепотін І.Б. Онкологія: підручник для студентів вищих навчальних закладів/ - К.: МОРІОН, 2014. – 384 с. 2. Білинський Б.Т. Онкологія: підручник / - Київ,Здоровя, 2004 - 528 с. 3. Давидов М.И., Ганцев Ш.К. Онкология: учебник по онкологии для студентов медицинских вузов. – ГЭОТАР – Медиа, Москва, 2013. 4. Чиссов В.И., Давыдов М.И. Онкология: национальное руководство. – ГЭОТАР – Медиа, Москва, 2008 – 1072 с. 5. Чиссов В.И., Дарьялов С.Л. Онкология: клинические рекомендации. – ГЭОТАР – Медиа, Москва, 2006 – 700 с. 6. Щепотин И.Б. Алгоритмы современной онкологии. – Киев, Книга плюс, 2006 – 304 с. Завдання для самостійного опрацювання теми (потрібно відповісти письмово) Варіант 1 Завдання 1. Заповніть таблицю
Завдання 2. Сформулюйте основні умови для успішного проведення скринінгових програм: 1. Епідеміологічна розповсюдженість захворювання; 2....... 3....... 4....... 5....... 6....... 7.......
Завдання 3. Завдання 4. Перерахуйте основні види біопсій: 1. пункційна, 2....... 3....... 4....... 5....... 6....... 7....... 8.......
Завдання 5. Перерахуйте морфологічні методи дослідження: 1. цитологічний, 2....... 3....... 4....... 5....... 6....... Завдання 6. Сформулюйте класифікацію онкомаркерів за походженням: 1. онкофетальні... 2....... 3....... 4....... 5.......
Тестові питання. Варіант 2. Завдання 1. Дайте визначення основних понять:
Завдання 2 Надайте приклади скринінгових досліджень та вкажіть, для діагностики якої патології вони застосовуються:
Завдання 3. Вкажіть фізичні основи наступних методів діагностики:
Завдання 4. Перерахуйте різновиди МРТ: 1. магнітно-резонансна дифузія, 2. …… 3. …... 4. …… 5. …… 6. …… 7. …… Завдання 5. Вкажіть абсолютні протипоказання для застосування МРТ: 1. Встановлені кардіостимулятори, 2. …... 3. …… 4. …… 5. ……
Завдання 6. Дайте визначення основних понять:
Тестові запитання. Варіант 3 Завдання 1. Заповніть таблицю
Завдання 2 Завдання 3 Дайте визначення основних понять:
Завдання 4 Перерахуйте основні методи ультразвукової діагностики: 1.ехографія; 2…… 3……
Завдання 5 Визначте основні завдання морфологічної діагностики пухлин: 1.визначити гістологічний діагноз, який часто базується на гістогенезі пухлинного процесу; 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 7…… Завдання 6 Дайте визначення понять:
Тестові питання. РОБОЧИЙ ЗОШИТ для самостійної роботи студентів 4 курсу навчальної дисципліни «Онкологія» (спеціальність «Стоматологія», освітня програма «Стоматологія») студентів 5 курсу навчальної дисципліни «Онкологія» (спеціальність «Медицина», освітня програма «Лікувальна справа», «Педіатрія», студентів 6 курсу навчальної дисципліни «Онкологія з клінічною психологією» (спеціальність «Медична та психологічна реабілітація», освітня програма ТЕМА: «Основні методи діагностики в онкології» Зошит склала: Ас. к.м.н. Гривкова Л.В. Розглянуто та затверджено цикловою методичною комісією з хірургічних дисциплін від _________________201_р., протокол №-______ Одним із ефективних засобів організації самостійної роботи студентів з тем дисципліни, які відведені на самостійне опрацювання є робота студента над робочим зошитом. Роботу над робочим зошитом слід починати з ознайомлення ключових питань з теми. На наступному етапі необхідно познайомитися з переліком джерел, в яких студент може знайти відповіді на поставлені питання. Для більш поглибленого вивчення даної проблеми студент може звернутися на професійні сайти. Ознайомившись зтеорією, студенту необхідно оцінити ступінь засвоєння матеріалу. У цьому зв'язку він вирішує запропоновані завдання, тестові запитання з теми. Особливу увагу при підготовці до заняття студент повинен звернути на необхідний мінімум тих практичних навичок, якими йому необхідно оволодіти. У відповідних розділах підручників, посібників, він повинен почерпнути ті відомості, які йому потрібні для оволодіння практичними навичками. Організація самостійної роботи засобом робочого зошита здійснюється наступним чином: викладач представляє робочий зошит студенту або на електронних носіях (на кафедральному сайті), або в друкованому вигляді, далі студенти виконують завдання в позааудиторний час, згодом викладач їх перевіряє та оцінює на початковому етапі практичного заняття.
Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам... Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)... Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот... Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|