Умение определять род имен существительных по конечной части слова

Регевой материал — слова с пропущенны­ми буквами:

...тон...та...но

...во...ген...по

Процедура и инструкция: подставь слова (он, она, оно) к словам, в которых пропущены первые буквы.

Оценка результатов: высокий уровень — правильное и аргументированное выполнение задания; уровень выше среднего — единичные ошибки исправляются в ходе самопроверки или после подсказки логопеда; средний уровень — систематические ошибки в определении частной категории рода, помощь педаго­га позволяет их исправить; уровень ниже среднего — нечеткая сформированность связи между грамматическим значением слова и его конечной частью; низкий уровень — неверное опре­деление рода существительного во всех случаях.

Понимание грамматического значения суффиксов (по методике Д. Н. Богоявленского)

Регевой материал — слова с известными суффиксами, об­разованные от незнакомых слов: лар (зверь), ла-ренок, ларище; лафит (сладкий квас), лафитни-ца; кашемир (красивая материя), кашемирщик. Процедура и инструкция. Детям объясняет­ся, что в волшебной стране живет зверь, кото­рого зовут ЛАР. Затем задаются вопросы: А кто такой ЛАРИЩЕ? Какая разница между ними? Кто больше - ЛАР или ЛАРИЩЕ? А кто такой ЛАРЕНОК? Какая между ними разница? Кто больше? КАШЕ­МИР — это материя. КАШЕМИРЩИК — это кто или что? Что

124

он делает? ЛАФИТ — это сладкий квас. А что такое ЛАФИТ-НИЦА?

Оценка результатов: высокий уровень — правильное и ар­гументированное выполнение задания; уровень выше средне­го—в целом задание выполняется верно, однако допускаются неточности в объяснении грамматических значений отдельных суффиксов; средний уровень — систематические ошибки, сви­детельствующие о непонимании значений отдельных суффик­сов; уровень ниже среднего — понимание грамматического зна­чения единичных суффиксов; низкий уровень — понимание грамматического значения суффиксов на материале малозна­комых слов недоступно, помощь неэффективна.

5.4. Исследование умений определять родственные

слова и производить морфологический анализ слов

5.4.1. Умение подбирать родственные слова

Регевой материал — слова: лес, рыба, зима, морской, до­машний, грибной, красить, солить, бегать.

Процедура и инструкция: внимательно про­чти слова, подбери к ним родственные слова и запиши их.

Оценка результатов: высокий уровень — правильное выполнение задания с подбором большого количества родственных слов; уро­вень выше среднего - правильное выполнение задания, од­нако подбор родственных слов в ряде случаев заменяется сло­воизменением данных словоформ; средний уровень — нарушение программы действия, стойкие ошибки в измене­нии данных слов по числам и родам, подсказка логопеда по­зволяет их исправить; уровень ниже среднего — стойкие ошибки, описанные ранее, более выражены, они не исправ­ляются ни самостоятельно, ни с помощью логопеда; низкий уровень — неправильное выполнение задания или механичес­кое усвоение подбора родственных слов.

125

Умение отбирать из группы слов родственные

Регевой материал — слова: лес, лесник, перелесок, лиса; пришел, ушел, подошел, шелк, шел и т.д.

Процедура и инструкция. Логопед говорит: «Сейчас я буду читать слова, а ты внимательно слушай и постарайся опреде­лить, какие из этих слов являются родственными. Объясни, почему ты так решил».

Оценка результатов: высокий уровень — безошибочный и аргументированный отбор родственных слов; уровень выше среднего — правильное, но недостаточно аргументированное вы­полнение задания, единичные ошибки ученик находит и исправ­ляет самостоятельно; средний уровень — многочисленные ошиб­ки исправляются после наводящих вопросов логопеда; уровень ниже среднего — отбор родственных слов ведется по звуковому сходству, наводящие вопросы логопеда помогают найти и испра­вить лишь часть ошибок; низкий уровень — задание выполнено неправильно, неаргументированно, помощь неэффективна.

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: