|
|
Ритуал «входа» в Песочную страну. ⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6 В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди. Чтоб злодеев побеждать, Мало просто много знать Надо быть активным, Смелым, добрым, сильным А еще желательно Делать все внимательно! Педагог: А теперь повторим правила Песочной страны Музыка затихает. Дети вместе с педагогом повторяют стихотворение прошлых занятий со слов «Здесь нельзя...» Здесь нельзя кусаться, драться! И нельзя песком кидаться! Можно строить и творить; Горы, реки и моря – Чтобы жизнь вокруг была! Никого не обижать, Ничего не разорять! Это мирная страна Дети, поняли меня!? Звучит музыка. Педагог вместе с детьми лепит при помощи круглых формочек из цветного песка солнышки По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья Рефлексия занятия: Педагог: Солнечные лучики, какие вы молодцы, теперь в нашей Песочной стране всегда будет светло и тепло. И у ее жителей всегда будет хорошее настроение. У меня сейчас очень хорошее настроение: я много узнала нового. А что нового узнали вы? Какое у вас настроение? Дети: (Ответы детей) Ритуал «выхода» из Песочной страны Педагог: Я с вами еще не прощаюсь, вы сегодня весь день будете солнечными лучиками. А чем должны заниматься солнечные лучики? Дети: (Ответы детей) Педагог: Вы весь день будете творить добро, согревать всех своим хорошим настроением, совершать только хорошие поступки. Вечером мы с вами встретимся, и вы мне расскажете, как вы провели день. А я вас вместе с солнышком расколдуем, и вы превратитесь опять в детей Прогулка: Педагог приносит детям солнечные очки, цветную слюду и они наблюдают за закатом. Сравнивают форму солнца с кругом и квадратом. Предлагает погреть руки в лучах заходящего солнца. Педагог: Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Выложи солнышко из палочек» Ход игры: Дети давайте заходящему солнышку сделаем подарок, из палочек найденных на площадке будем выкладывать солнышко. Чтобы оно про нас не забыло, когда пойдет спать, и помнило, что на земле остались его маленькие лучики. Рефлексия всего дня Дети рассаживаются в круг на площадке Педагог: Расскажите мои солнечные лучики, чем вы занимались весь день, какие хорошие, добрые поступки вы совершили, кого обогрели своим теплом, кому помогли? Дети: (Ответы детей) Педагог: А теперь вам пора превращаться снова в детей, чтобы папы и мамы вас смогли узнать. Я произнесу заклинание, а вы повторяете за мной слова и движения, прикоснусь к каждому зеркальцем, и вы станете опять детьми Утром солнышко восходит высоко Поднимают руки вверх с раскрытыми ладонями от себя, разводят в стороны Вечером заходит глубоко Опускают руки вниз, чуть наклонившись Днем гуляет по небу оно, согревает всех, лучи раскинув широко Поднимают руки вверх, показывают, что держат шар, затем руки в стороны Гладит ласково листочки и цветы, Людям золотит и щеки, и носы Поглаживают себе голову, щеки, нос День прошел, и с неба на покой Солнца шар садится за горой Руки поднимают вверх, делают шар, опускают его вниз Педагог: Солнечные лучики, закройте глаза, расслабьтесь, вспомните все хорошее, чем вы занимались весь день, я сейчас до каждого дотронусь зеркальцем, вы опять превратитесь в детей, откроете глаза. Теперь мои милые, протяните руки вперед и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик, приложите его к сердцу и повторяйте за мной: Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились! Педагог: До, свидания! До следующей встречи! Занятие 13 Тема: «Город веселых.музыкантов» Материал: Песочница, влажный песок, цветной песок, игрушки - медведь, козлик, лягушка, зайчик, овечка, петух, поросенок, птичка, карточки с изображением инструментов - дудки, барабана, балалайки, колокольчика. Ход занятия Педагог приглашает детей в свой кабинет. Они садятся на стулья вокруг песочницы, прикрытой тканью. Педагог: Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас! Мы с вами сейчас друг с другом поздороваемся и скажем добрые слова. (Дети здороваются друг с другом таким образом по кругу). Ребята, мы с вами сегодня отправимся в один чудесный город в Песочной стране. А называется он, город Веселых музыкантов. Как вы думаете, почему ему дали такое название? Дети: (Ответы детей) Педагог: Правильно, в нем живут веселые музыканты Ритуал «входа» в Песочную страну Звучит музыка В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди Чтоб злодеев побеждать, Мало просто много знать Надо быть активным, Смелым, добрым, сильным А еще желательно Делать все внимательно! Педагог берет в руки птичку, к которой привязан конверт Педагог: Откройте, пожалуйста, глаза. Посмотрите, кто к нам прилетел. Какая красивая птичка. Здравствуй, птичка! Для кого письмо у тебя на шее? Птичка: Здравствуйте! Здравствуйте! Я так спешила к вам, из города Веселых музыкантов, быстро летела Педагог: Что случилось? Мы с ребятами сегодня собирались в гости в этот замечательный город. И мы тебе сейчас расскажем правила Песочной страны и вашего города Дети вместе с педагогом повторяют стихотворение прошлых занятий со слов «Здесь нельзя...» Здесь нельзя кусаться, драться! И нельзя песком кидаться! Можно строить и творить; Горы, реки и моря – Чтобы жизнь вокруг была! Никого не обижать, Ничего не разорять! Это мирная страна Дети, поняли меня!? Птичка: Вам сегодня ваши правила не пригодятся, неужели вы не поняли, в городе случилась беда Педагог: Ну, как же тебя понять, если ты все время тараторишь, а ничего толком объяснить нам с ребятами не можешь Птичка: Так я вам принесла письмо от жителей города. Это они меня послали за помощью Педагог читает письмо: В город пришел волшебник злой Он ужасный и большой Он руками замахал И зверей заколдовал Ждем своих друзей - детишек, Озорных шалунишек, Чтоб стали думать и решать Как зверей расколдовать Мы подскажем им немножко Чтоб заклятье злое снять, Нужно музыку позвать Педагог: Дети, какое интересное письмо и здесь для нас подсказка, как нам можно зверей спасти и снять с города колдовство. Как вы думаете, чтобы это значило «нужно музыку позвать»? Дети: (Ответы детей) Педагог: Сейчас мы с вами включим веселую музыку, и поиграем в одну веселую игру про музыку. Может колдовство и снимется Игра «Веселые музыканты» Мы пришли и встали, Дети встают в круг, а затем идут друг за другом На дудке заиграли: Остановка, называют дудку. Имитируют игру на дудочке Ду-ду-ду, ду-ду-ду Мы пришли и встали, На барабане заиграли Ходьба на месте. Имитировать игру на барабане. Тра - та - та, тра — та — та Ходьба по кругу, остановка На балалайке заиграли Имитировать игру на балалайке Трень - ди - брень, трень - ди – брень Мы пришли и встали, На колокольцах заиграли Динь - динь - динь, динь - динь - динь Педагог снимает ткань с песочницы. На песке сидят зверюшки. Педагог: Вот мы с вами и расколдовали жителей города веселых музыкантов Звери: Вздыхают. Ох - ох - ох! Ох - ох - ох! Ох -ох - ох! Педагог: Что случилось, почему вы не радуетесь, почему вы такие грустные и так тяжело вздыхаете? Мы ведь вас расколдовали Звери: Спасибо вам, что вы нас расколдовали. Только наш город никогда больше нельзя будет назвать городом Веселых музыкантов, здесь больше не звучать музыке, и никто не будет веселиться. Исчезли наши музыкальные инструменты, а без них мы не можем играть Педагог: Дети, какие музыкальные инструменты вы знаете? Дети: (Ответы детей) Педагог: Давайте, мы из песка вылепим для наших друзей музыкальные инструменты Звучит музыка. Педагог вместе с детьми лепит при помощи формочек разной формы музыкальные инструменты. По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья. Звери: Спасибо вам, ребята! Вы зверей расколдовали, инструменты всем нам дали Папа - медведь, надувая губы, громкие звуки извлек из трубы, От грома, которой качнулись дубы Такой инструмент медвежонку по нраву - папа польку играет на славу. За рояль козел садится, бородой трясет кичится: «Очень мне играть охота, принеси - ка, Петя, ноты Я сыграю, что смогу: ты споешь «Кукареку!» Педагог: Ребята, давайте нашим друзьям на прощание покажем, как мы тоже умеем играть на музыкальных инструментах, например, на пианино   ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...  Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...  Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...  Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|