Тема Наука як система уявлень про світ

Мета: Розглянути науку як систему уявлень про світ

Сутність науки. Наука – сфера людської діяльності, функцією якої є вироблення й систематизація об’єктивних знань про дійсність; одна з форм суспільної свідомості. Етапи розвитку науки. Три послідовних стани будь-якої галузі знань: теоретичний (стан вимислу), метафізичний (абстрактний), науковий (позитивний). Класифікації наук.

1. Проаналізуйте джерела рекомендованої літератури з теми. Підготуйте відповіді на контрольні запитання.

3. Концепція наукових парадигм і революцій Томаса Куна.

4. Основні форми наукового пізнання: факти → проблема → гіпотеза → теорія (закон) → наукова картина світу.

5. Синергетика як нова стратегія наукового пошуку.

Література: [1, c. 3–33; 2, с. 6–17; 5, с. 150–156; 6, c. 5–65; 7, с. 97–105; 12; 13, с. 64–77; 14, с. 6–28; 16, c. 5–22].

Тема Теоретичні засади наукових досліджень

Мета: Засвоїти теоретичні засади наукових досліджень

Структура наукової теорії. Функції наукової теорії. Класифікація наукових теорій. Філологічна наука в системі гуманітарного знання.

1. Проаналізуйте джерела рекомендованої літератури з теми. Підготуйте відповіді на контрольні запитання.

3. Проаналізуйте роль принципу в науковій теорії.

4. Назвіть основні критерії сучасної класифікації наукових теорій.

5. Визначте місце філологічної науки в системі гуманітарного знання.

6. Пригадайте основні перекладознавчі теорії і дайте їх стислу характеристику, користуючись принципами класифікації наукових теорій.

Література: [1, c. 17–32; 2, с. 17–22; 10, c. 184–206; 11, c. 39–57].

Тема Історія та сучасний стан досліджень у галузі іноземної філології

Мета: Дослідити історію лінгвістичних учень та коло проблем сучасного мовознавства

Народження науки про мову. Історія лінгвістичних вчень. Сучасний стан філології у світі й Україні. Коло проблем сучасного мовознавства: прагмалінгвістика, теорія мовленнєвих жанрів, теорія дискурсу, когнітивістика, мовна картина світу та ін.

1. Проаналізуйте джерела рекомендованої літератури з теми. Підготуйте відповіді на контрольні запитання.

1. Виникнення науки про мову. Уявлення стародавніх єгиптян про мовні явища. Вавілонська філологія. Розвиток мовознавства в Індії. Історія мовознавства в Китаї. Грецькі мислителі. Платон. Аристотель.

2. Мовознавство в XIX ст. Порівняльно-історичний метод. Історія мов і історія народів у концепії Ф. Ф. Фортунатова. Молодограматики.

3. Філософсько-лінгвістична концепція В. Гумбольдта та її значення для розвитку мовознавства.

4. Психологізм (Г. Штейнталь, В. Вундт). Натуралізм (Шлейхер). Логіцизм (К. Беккер).

5. Харківська лінгвістична школа: мова і мислення у вченні О. О. Потебні та його роль у розвитку вітчизняного мовознавства.

6. Передвісники структурного і системного принципів вивчення мови (І. О. Бодуен де Куртене, М. В. Грушевський та інші).

7. Структуралізм у мовознавстві. Лінгвістична концепція Ф. Де Сосюра. Сосюріанство і постсосюріанство. Г. Гійом. Основні напрямки і школи структуралізму: глосематика, празький лінгвістичний гурток, лондонська школа, дескриптивізм.

8. Соціолінгвістика і психолінгвістика ХХ ст. (А. Мейе, Ж. Вандрієс, А. Сеше, С. Карцевський) Етнографічна лінгвістика (Е. Сепір, Б. Л. Уорф, Л. Вайсбергер). Соціолінгвістика ХХ ст.: Є. Поліванов, М. Марр).

9. Основні напрями розвитку мовознавства першої половини ХХ ст.

10. Коло проблем сучасного мовознавства: прагмалінгвістика, теорія мовленнєвих жанрів, теорія дискурсу, когнітивістика, мовна картина світу.

Література: [1, c. 3–33; 2, с. 17–22; 3; 4; 6, c. 56–79; 10, c. 5–35; 11, c. 7–38; 15; 16, c. 23–48].

Тема Методологія і методи наукових досліджень

Мета: Засвоїти методологію і методи наукових досліджень

Методологічна культура науки. Методологія – вчення про способи організації і побудови теоретичної й практичної діяльності людини. Наукова парадигма. Методологія лінгвістичної науки. Методи наукових досліджень: загальнонаукові методи; методи лінгвістичних досліджень.

1. Проаналізуйте джерела рекомендованої літератури з теми. Підготуйте відповіді на контрольні запитання.

1. З’ясуйте сутність методології та її роль у процесі наукового пізнання.

2. Назвіть традиційні задачі наукової методології.

3. Охарактеризуйте сутнісні ознаки наукової парадигми.

4. Які відмінності існують між загальними і спеціальними методами наукових досліджень?

5. Охарактеризуйте пізнавальні особливості загальних методів наукових досліджень.

6. Чим зумовлене застосування спеціальних методів наукових досліджень? У чому полягає їх специфіка?

8. У чому полягає сутність гіпотетико-дедуктивного методу? Як він використовується в лінгвістиці?

9. Охарактеризуйте основні риси системного методу як загальнонаукового і як спеціального лінгвістичного.

10. Дайте визначення описового, порівняльно-історичного і зіставного методів лінгвістичних досліджень.

11. Дайте стислу характеристику методів опозицій, дистрибутивного і валентнісного аналізу.

12. У чому полягає методика безпосередніх складників?

13. Дайте характеристику методів трансформаційного і компонентного аналізу.

14. Охарактеризуйте місце соціолінгвінгвістичних і психолінгвістичних методів у сучасній лінгвістичній науці.

15. Визначте роль математичних методів у розвитку перекладознавчої науки. Як ви розумієте термін „прикладна лінгвістика”?

16. «Лезо Оккама» і принцип простоти пояснення.

Література: [1, c. 33–63; 2, с. 35–56; 10, c. 207–256; 11, c. 11–18; 16, c. 49–94].

Мета: Розібратися у логіці наукового дослідження

Загальна схема наукового дослідження: вибір теми; вибір об’єкта, предмета, окреслення мети і завдань дослідження; здобуття інформації; вибір напрямів дослідження; відпрацювання гіпотези; вибір методів дослідження; здобуття фактичного матеріалу; аналіз результатів експериментального дослідження; написання тексту роботи; підготовка до захисту і захист. Організація і планування наукового дослідження. Види навчально-дослідницьких робіт.

1. Проаналізуйте джерела рекомендованої літератури з теми. Підготуйте відповіді на контрольні запитання.

1. Прокоментуйте загальну схему наукового дослідження.

2. Якими параметрами характеризується зміст процесу наукового дослідження?

3. Проаналізуйте особливості формування гіпотези в науковому дослідженні.

4. Які завдання доводиться вирішувати студентам при виконанні курсових і дипломних робіт?

5. Визначте спільне і відмінне у написанні й захисті курсової та дипломної роботи.

6. Охарактеризуйте методику вивчення наукової літератури.

Тема Самостійна робота студента в системі навчального процесу і науково-дослідної роботи

Мета: Дослідити самостійну роботу студента в системі навчального процесу і науково-дослідної роботи

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: