Завдання 5. Уникаючи дієприкметникових форм на -уч-, -юч-, запишіть українською мовою, змінюючи на іменники або прикметники.

Исполняющий обязанности, пишущий эти страницы, организующий дело, вышестоящий орган, текущий счет, наболевший вопрос, заведующий, командующий.

Утворіть форми ІІ особи однини та ІІІ особи множини теперішнього,майбутнього йминулого часу від інфінітивів:

Завдання 6. Випишіть якісні прикметники. Утворіть усі можливі форми ступенів порівняння, поясніть особливості їх творення.

Ефективний, важливий, безпечний, культурний, правовий, складний, якісний, національний, нормативний, доцільний, детальний, кримінальний, розвинений, юридичний, громадський, сучасний.

Завдання 7. Утворіть словосполучення, додавши до поданих дієслів іменники в потрібній відмінковій формі. З’ясуйте особливості синтаксичного керування.

Заперечувати (що?)..., заперечувати (кому?)..., обговорення (чого?)..., обговорення (з ким?)..., наголошувати (на чому?)..., наголошувати (що?)..., навчати (чого?)..., навчати (кого?)..., погоджувати (що?)..., погоджувати (з ким?).

Завдання 8. Користуючись відповідними фаховими словниками, поясніть значення поданих термінів, сполучень. Перекладіть їх українською мовою. Складіть із ними зв’язний текст.

Специалист-криминалист, совершено нападение, следственно-оперативная группа, обнаружен труп, по следам установили, опрос жильцов, следственные действия.

Завдання 1. Перекладіть текст українською мовою. Випишіть юридичні терміни. Поясніть їх значення. Охарактеризуйте терміни за будовою та граматичною оформленістю.

Использование одорологической информации

При проведении розыскных мероприятий по выявлению лиц, занимающихся скупкой,

приобретением или употреблением наркотиков либо наркотических веществ, в частности

растительного происхождения, сбор запаховой информации производится путем либо наложения

адсорбента на предмет – носитель запаха, либо забора воздуха с помощью пылесоса или ПОЗ с

наркотического вещества, предмета или объекта, которые могли соприкасаться с наркотиками

(например, сумка или чемодан, в которых перевозились наркотические вещества). Если позволяют

объемы, вещество или предмет на определенное время помещают в емкость с адсорбентом.

Завдання 2. Запишіть подані іменники у формі Родового відмінка однини.

Київ, Кавказ, Дінець, Париж, Крим, Донбас, Кривий Ріг; папір(матеріал і документ), листопад (назва місяця і явище природи), рахунок (результат підрахунків і документ).

Провідміняйте: Мураха Любомир Олексійович;село Мішурин Ріг.

Завдання 3. Знайдіть прикметники, у яких порушено норму творення форм ступенів порівняння прикметників.

Найшвидший, похмуріший, пречудовіший, ближчий, самий красивий, величезніший, сліпіший.

Запишіть словосполучення українською мовою. Поясніть вживання приймеників. Случилось по вине, работать по совместительству, выполнять по распоряжению, отправить

по назначению, ходить по земле, по подозрению в убийстве.

(На)завжди, (від)тепер, де(коли), по(одинці), по(троє), по(перше), кінець(кінцем), (з)дня(на)день, пліч(о)пліч, не(вперше), не(добре), не(доброзичливо).

Завдання 4. Поставте числівники 126, 764, 1827 у Родовому, Давальному та Орудному відмінках.

Поєднайте з іменниками такі дробові числівники та іменники: 0,25; 100,75; 1/2; 2/3;4/7; чверть,третина,половина.

Завдання 5. Доберіть до поданих ненормативних дієприкметників нормативні. Наступаючий, спонукаючий, вимірюючий, допомагаючий, виконуючий, інакодумаючий,

Завдання 6. Із поданих варіантів словосполучень і речень, які часто вживаються в документах, виберіть граматично правильні конструкції та обґрунтуйте свій вибір.

Дякую вас – дякую вам; поставити за приклад – поставити у приклад; по наказу ректора – за наказом ректора – згідно наказу ректора – згідно з наказом ректора; заслуговувати уваги – заслуговувати увагу – заслуговувати на увагу; завідуючий кафедрою – завідуючий кафедри – завідувач кафедри – завідувач кафедрою; у справі немає акта перевірки - у справі немає акту

перевірки; рішення недосконале по багатьох причинах – рішення недосконале по багатьом причинам – рішення недосконале з багатьох причин; увести до складу правління – увести у склад правління; за ініціативою працівників – з ініціативи працівників – по ініціативі працівників; високий ступінь відповідальності – висока ступінь відповідальності.

Завдання 7. Перекладіть українською мовою. Обґрунтуйте.

Наследуя героев, преследуя нарушителя, следуя за машиной, следуя примеру, следуя советам адвоката, следуя обычаям предков, из сказанного следует, отсюда следует вывод, вам следует сто гривен, следует жить, как следует вести себя, поезд следует по маршруту, продолжение следует, за этим следует.

Завдання 8. Уявіть, що ви повинні опізнати підозрюваного в скоєнні злочину за фотокарткою. Складіть орієнтовний портрет.

Завдання 1. Перекладіть українською мовою. Знайдіть випадки порушення об’єктивного порядку слів у постанові. Виправте помилки. Обґрунтуйте.

Начальник следственного отдела Управления внутренних дел полковник милиции Иванцов И.Б., рассмотрев уголовное дело № 54 о хищении государственного имущества в строительном управлении,

Производство предварительного следствия по настоящему делу поручено группе следователей, в состав которой был включен следователь РОВД лейтенант милиции Ковалев Б.М.

с 25 июля 2002 года в связи с тяжелой болезнью участия в расследовании не принимает, руководствуясь с. … УПК Украины,

1. Освободить от ведения предварительного следствия по настоящему делу лейтенанта милиции Ковалева Б.М..

2. Включить в состав следственной группы, которой поручено производство по настоящему делу, следователя старшего лейтенанта милиции Серова О.Т.

Завдання 2. Подані іменники поставте в давальному та кличному відмінках. Складіть і запишіть із ними речення. Поясніть особливості вживання таких іменників в офіційно-діловому стилі.

Добродій, шановний колега, друг Любомир, пані Марія, товариш Ігор, пан Іваничук, колега Тарасенко, пан президент, Галина Сергіївна, Володимир Прокопович.

Завдання 3. Поставте іменники (масштаб, народ, генофонд) у Родовому відмінку.

Провідміняйте: Швець Саксоній Наумович, Дука Ізмаїл Романович; річка Рось; Севанг.

Завдання 4. Запишіть правильний варіант творення форм ступенів порівняння прикметників.

Більш сміливіший, найбільш зручніший, якнайсуворий, щонайважливий, самий вдалий.

По приказу, по инициативе, лекции по праву, инспекция по делам несовершеннолетних, младший по званию, по призванию, принимать меры, предупредительные меры, привлечь к ответственности.

Розкрийте дужки. Поясніть правопис прислівників, часток.

Після(завтра), хоч(не)хоч, в(друге), чисто(сердечно),як(найшвидше), хіба(що); ані(трохи), що(доби), казна(при)кому, все(таки), таки(зайшов), зайшов(таки), що(ж)до.

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: