Древняя Русь (VI – IX вв.). Феодальная раздробленность на Руси

Древняя Русь (VI – IX вв.). Феодальная раздробленность на Руси

1. Происхождение восточных славян. Быт, нравы и обычаи славян в догосударственный период

3. Зарождение русского государства. Норманнская теория

4. Политическая раздробленность Руси: причины, содержание, последствия

5. Особенности территориального расположения, экономического и социально-политического развития Новгородской республики, Владимиро-Суздальского княжества и Галицко-Волынской земли

1. Вернадский, Г.В. Древняя Русь. - Тверь; М., 1996.

3. Данилевский, И.Н. Проблемы генезиса восточных славян // Данилевский, И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IХ-ХII вв.): Курс лекций. - М., 1998.

4. Карамзин, Н.М. История государства Российского: XII томов в 3-х книгах. Книга 1. - М., 2003.

5. Ключевский, В.О. Русская история: Полный курс лекций в двух книгах. Книга первая: Лекции I-XLIII. - М., 2002.

6. Петрухин, В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IХ-ХI веков. - М., 1995. Гл. 1-2.

7. Платонов, С.Ф. Лекции по русской истории. В 2-х частях. Ч. 1-2 / С.Ф. Платонов. - М., 1994.

8. Седов, В.В. Русский каганат IX века // Отечественная история. 1998. № 4. С. 3-15.

1. По мнению академика Б.А. Рыбакова, праславяне размещались в широкой полосе Центральной и Восточной Европы. Эта полоса располагалась так: ее западная половина подпиралась с юга европейскими горами (Судетами, Татрами, Карпатами), а на Севере доходила почти до Балтийского моря. Восточная половина праславянской земли ограничивалась с севера Припятью, с юга верховьями Днестра и Южного Буга и бассейном Роси.

Какой из двух подходов к прародине славян (миграционный или автохтонный) иллюстрирует мнение историка. Аргументируйте свою точку зрения.

2. Византийский историк Маврикий Стратег отмечал следующую особенность славян:

«Находящихся у них в плену они не держат в рабстве, как прочие племена, в течение неограниченного времени, но, ограничивая (срок рабства) определенным временем, предлагают им на выбор: желают они за известный выкуп возвратиться восвояси или остаться там (где они находятся) на положении свободных и друзей?»

Чем, по вашему мнению, было продиктовано такое поведение славян? Может ли оно помочь в определении общественного строя, существовавшего у славян в эту эпоху?

3. Прочитайте текст «Русской Правды» и составьте таблицу «Социальная структура древнерусского общества по «Русской правде».

4. Составьте таблицу «Сравнительная характеристика русских княжеств»

1. Эволюция российской государственности. Движение к абсолютизму

2. Народные движения в XVII веке в России (Соляной и Медный бунты, восстание под предводительством С. Разина, Соловецкое восстание)

4. Послепетровская Россия. Дворцовые перевороты, их причины, социально-политическая сущность, последствия

2. Буганов, В.И. Мир истории в XVII столетии. - М., 1989.

3. Волкова, И.В., Курукин, И.В. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России //Вопросы истории. 1995. № 5 – 6.

4. Демидова, Н.Ф., Морозова, Л.Е., Преображенский, А.А. Первые Романовы на российском престоле. - М., 1996.

5. Каменский, А.Б. Российская империя в XVIII в.: традиция и модернизация. - М., 1999.

6. Мизун, Ю.В., Мизун, Ю.Г. Тайны русского раскола. - М., 2002.

7. На российском престоле: монархи российские после Петра Великого. - М., 1993.

8. Павленко, Н.И. Вокруг трона: Птенцы гнезда Петрова. Страсти у трона. - М., 1999.

9. Соловьев, В.М. Анатомия русского бунта. Степан Разин: мифы и реальность. - М., 1994.

10. Со шпагой и факелом: Дворцовые перевороты в России 1725 – 1825 гг. - М., 1991.

11. Талина, Г.В. Царь Алексей Михайлович: личность, мыслитель, государственный деятель. - М., 1996.

12. Эйдельман, Н.Я. Твой восемнадцатый век. - М., 1991.

1. Заполните таблицу: укажите направление деятельности указанных приказов.

2. Прочтите отрывок из сочинения историка Д.Иловайского.

«____________, в миру Никита, был сын одного крестьянина Нижегородской области (мордовского происхождения) и родился в начале Смутного времени. С детства он уже показал присутствие сильной воли, необыкновенные способности и наклонность к монашеской жизни. Мальчик выучился грамоте, что было редкостью в крестьянском быту; но гонения, которые он терпел в своей семье от мачехи, не остались без дурного влияния на его характер. По просьбе родственников Никита женился, а грамотность доставила ему место священника. Прожив десять лет с женой и потеряв всех детей, Никита убедил жену вступить в монастырь, а сам ушел в скиты на Белом море и там постригся. Слава о его уме и строгой иноческой жизни скоро достигла Москвы; набожный Алексей Михайлович перевел ______________ архимандритом в один из московских монастырей, часто призывал его во дворец для беседы и вообще начал показывать ему большое доверие».

О каком церковном деятеле идет речь в документе? Что вам известно о его дальнейшей жизни и деятельности?

3. Заполните таблицу «Народные движения «бунташного века»

4. Ответьте на вопрос: «Укажите признаки, по которым можно судить о начавшемся в середине XVII века процессе преобразования Российского государства из сословно-представительной монархии в абсолютную».

1. Государственный строй России: самодержавие, его институты и социальная база. Николай II

2. Первая российская революция: причины, характер, этапы, итоги

3. Россия в первой мировой войне. Февральская революция

4. Россия в 1917 году: от Февраля к Октябрю, приход большевиков к власти

1. Аврех, А.Я. Царизм накануне свержения. - М., 1989.

2. Власть и реформы: От самодержавия к советской России. - СПб., 1996.

3. Ганелин, Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 году. Реформа и революция. - СПб., 1991.

4. Данилов, Ю.М. На пути к крушению: Очерки из последнего периода русской монархии. - М., 1992.

5. Искендеров, А.А. Российская монархия, реформы и революция //Вопросы истории. 1993. № 3,5,7; 1994. № 1,6,7.

6. Модернизация: зарубежный опыт и Россия /Отв. ред. Красильщиков В. А. - М., 1994.

7. Пушкарев, С.Г. Россия 1801 – 1917: власть и общество. - М., 2001.

8. Шамбаров, В.Е. Государство и революции. - М., 2001.

9. Шанин, Т. Революция как момент истины. 1905 – 1907 гг. – 1917 – 1922 гг. - М., 1997.

10. 1917 год в судьбах России и мира. Октябрьская революция. От новых источников к новому осмыслению. - М., 1998.

- «византиец» – прозвал его Н.Н. Львов, известный общественный деятель;

- человеком хитрым, злопамятным, двуличным рисовал его бывший главнокомандующий русской армией во время японской войны А.Н. Куропаткин;

- человеком ничтожным, слабовольным, глупым, недостаточно подготовленным к чрезвычайно трудной роли монарха великой державы считали его простые обыватели.

- родился в семье богатого еврейского землевладельца из числа колонистов в Херсонской губернии;

- один из организаторов Октябрьских событий 1917 г., создатель Красной Армии, основатель Советского государства;

- после прихода большевиков к власти занимал посты наркома иностранных дел, наркома по военным и морским делам, председателя Революционного Военного Совета республики;

- студент юридического факультета Казанского университета, исключенный из него за участие в студенческих волнениях;

- революционер, один из главных организаторов и руководителей вооруженного восстания 1917 года;

3) Автор аграрной реформы в России и роспуска II Государственной думы.

6) Событие, произошедшее в 1905 – 1907 гг. в России.

8) Градоначальник Петербурга, получивший свою должность после «Кровавого воскресения».

9) Документ, подписанный царем 17 октября 1905 г., даровавший гражданам свободы личности, совести, слова, собраний.

10) Броненосец, команда которого приняла участие в событиях революции 1905 – 1907 гг.

12) Как можно охарактеризовать социально-политическую ситуацию в стране накануне революции?

1) Пост министра внутренних дел после 9 января 1905 г. получил ….

2) Этот орган власти впервые появился в России после событий 17 октября 1905 г.

4) Император России, в правление которого произошла первая русская революция.

5) Этот документ Николай II подписал на имя Булыгина с предписанием подготовить закон о законосовещательной думе.

7) Главными пережитками феодализма в России в начале XX столетия являлись сословное деление, отсутствие собственности крестьян на землю и абсолютная ….

11) Социалистическая партия, применявшая террор как средство борьбы.

14) Главный военный прокурор России, убитый террористами в декабре 1906 г.

После поражения России в русско-японской войне в стране нарастает политический кризис. Все чаще происходят события, заставляющие говорить о приближении революции. Усиливается террористическое движение, в июле 1904 года эсером Е. Сазоновым был убит министр внутренних дел П.А. Столыпин.

9 января 1905 года священник Георгий Гапон организовал шествие рабочих к Зимнему дворцу, чтобы вручить царю петицию с требованием о введении в стране конституции. Рабочих встретили ружейные залпы, погибло около 1200 человек. Жестокая расправа всколыхнула страну. Начались забастовки, страна фактически вступила в революцию.

14 июня 1905 года вспыхнуло восстание моряков на броненосце «Потемкин», возглавленное П.П. Шмидтом. Начались волнения в Царстве Польском.

В августе 1905 года министр внутренних дел А.Г. Булыгин опубликовал Манифест о создании нового законодательного органа – Думы, а зимой 1905 года начались выборы в нее.

17 октября 1905 года царь подписал Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», где вводились основные политические свободы – собраний, союзов, печати и прочие. Россия стала конституционной монархией.

Однако революция только шла на подъем. В октябре 1905 года началась Всероссийская политическая стачка, а кульминацией событий стало декабрьское вооруженное восстание в Москве.

В апреле 1906 года открылась I Государственная дума, но она оказалась столь радикальна, что премьер-министр С.Ю. Витте распустил ее.

II Дума начала свою деятельность в феврале 1907 года, в обстановке, когда революционное движение пошло на убыль. Премьер-министр С.Ю. Витте организовал военно-полевые суды, которые без следствия казнили более 2 тысяч человек. Однако II Дума оказалась не менее радикальной, чем I, что предопределило и ее роспуск.

3 июня 1907 года был опубликован новый избирательный закон, который повышал имущественный ценз для избирателей. Закон был введен без одобрения Думы; тем самым нарушался Манифест 17 октября и положение Основных законов России. 3 июня Дума была распущена, революция закончилась.

4. Заполните таблицу «Альтернативы общественного развития России в 1917 г.».

5. Прочтите фрагмент из обращения «Рабочим, солдатам, крестьянам!» и назовите дату его принятия.

«Опираясь на волю громадного большинства рабочих, солдат и крестьян, опираясь на совершившееся в Петрограде победоносное восстание рабочих и гарнизона, съезд берет власть в свои руки. Съезд постановляет: вся власть на местах переходит к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов».

1. Необходимость перестройки в СССР. Реформы 1985 – 1991 гг.: основные направления, итоги и последствия

2. Внешняя политика СССР в середине 80-х – начале 90-х гг. XX века. «Новое политическое мышление»

3. Усиление политического размежевания и августовские события 1991 года. Крушение КПСС и распад СССР. Образование Содружества Независимых Государств

4. Российская Федерация в 90-е гг. XX в. – начале XXI в.

1. Горбачев, М.С. размышления о прошлом и будущем. - М., 1998.

2. Грачев, А.С. Горбачев: психологический портрет человека, политика, лидера. - М., 2001.

4. История современной России: 1985 – 1994. - М., 1995.

5. Кара – Мурза, С. Манипуляция сознанием. - М., 2000.

6. Перестройка. Десять лет спустя (апрель 1985 – апрель 1995). - М., 1996.

7. Печенев В. Взлет и падение Горбачева: Глазами очевидца. - М., 1996.

8. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. В 2-х тт. - М., 1997.

9. Современная политическая история России. 1985 – 1998 гг.: Хроника и аналитика. - М., 1999.

10. Согрин, В.В. Политическая история современной России 1985 – 2001: От Горбачева до Путина. - М., 2001.

11. Столяров, К.А. Распад. От Нагорного Карабаха к Беловежской Пуще. - М., 2001.

12. Фроянов, И.Я. Погружение в бездну (90-е годы: распад СССР). - М., 2001.

1.Выберите из предложенного перечня факторов те, которые, на ваш взгляд, в первую очередь определили необходимость перестройки в середине 80-х гг.:

- невысокий уровень жизни большинства населения;

- отсутствие свободного волеизъявления народа в ходе выборов;

- искажение и умалчивание многих страниц истории страны и партии;

- деградация партийно-государственной власти, потеря ею авторитета и уважения;

- жесткая централизация жизни, приведшая к подавлению самостоятельности регионов, экономической и политической инициативы в народе и партии;

- подавление инакомыслия в стране, сверхбдительная цензура и пропаганда вместо информации;

- изоляция от внешнего мира, невероятная в мирное время милитаризация страны.

2.Определите, о каком историческом деятеле сказаны эти слова:

«Мы собрались здесь для того, чтобы почтить память величайшего человека человечества, гражданина не только нашей страны, но и всего мира, человека, в общем-то, двадцать первого века. Такого, каким должен быть человек в будущем. Потому и не поняли его в этом веке. Многие.

Он был настоящий пророк. Пророк в древнем, исконном смысле этого слова, т.е. человек, призывающий своих современников к нравственному обновлению ради будущего. И, как всякий пророк, он не был понят и был изгнан из своего города…

Сейчас мы говорим… прости и прощай. В старом и новом значении этого слова».

- в конце 80-х гг. в стране возникло забастовочное движение;

- по-новому стали строиться отношения государства и церкви;

- М. Горбачев был избран Президентом СССР на Съезде народных депутатов СССР, а не в результате всенародного голосования.

4. Прочитайте документ и ответьте на вопросы:

Резолюция ХIХ Всесоюзной конференции КПСС «О гласности» (извлечение)

«Конференция видит в гласности необходимое условие реализации социалистического самоуправления народа, конституционных прав, свобод и обязанностей граждан, способ сопоставления и аккумулирования всего многообразия существующих в советском обществе интересов, социалистического плюрализма мнений, действенный путь укрепления интернационализма и воспитания социалистического патриотизма, утверждения гуманистического облика социализма.

Гласность во всех сферах жизни – одно из основных условий дальнейшего углубления процесса перестройки. Ее необратимости… Гласность должна служить целям консолидации всех общественных сил вокруг идей и принципов перестройки…

Конференция считает недопустимым сдерживание критических выступлений прессы, как и опубликование необъективной информации, задевающей честь и достоинство граждан. Гласность предполагает социальную, правовую и моральную ответственность средств массовой информации. Непременными требованиями в этой сфере должны стать высокая идейность и нравственность, компетентность, строгое соблюдение профессиональной этики, безусловная достоверность информации, права гражданина, подвергнутого критике, на публикацию обоснованного ответа в том же органе печати… Никто не имеет монополии на истину, не должно быть монополии и на гласность…

Недопустимо использование гласности в ущерб интересам Советского государства, общества, правам личности, для проповеди войны и насилия, расизма, национальной и религиозной нетерпимости, пропаганды жестокости и распространения порнографии, а также манипулирования гласностью.

(ХIХ Всесоюзная конференция КПСС. Стенографический Отчет. – М., 1988. Т.2. С. 166-170.)

Какие положения из резолюции вы бы поддержали и почему? Существует ли на ваш взгляд, связь между политической гласностью и изменениями в общественном сознании? Если да, то в чем она проявилась в годы перестройки? Ответ обоснуйте конкретными фактами.

5. Оценивая основной результат сдвигов на международной арене в 1985-1990 гг., М.С. Горбачев в июле 1990 г. заявил, что»холодной войне», продолжавшейся 40 лет, положен конец.

Как вы считаете, какие факторы определили окончание «холодной войны»? каков вклад СССР и США в этот процесс? Способствовало ли окончание «холодной войны» «бархатным революциям» в Европе? Ответ обоснуйте.