|
Жалпы университеттік шете тілдер кафедрасы
Жалпы университеттік шете тілдер кафедрасы
Бекітемін
Академиялық мәселелер
жөніндегі проректор
______________ Д. Қалдияров
«____»_____________ 2019 ж.
СИЛЛАБУС
Ағылшын тілі пәнінен
барлық мамандықтар үшін
5 академиялық кредит көлемінде
Талдықорған қ., - 2019
Құрастырушылар: аға оқытушы Ш. Жаукумова, оқытушы Д.Жамаубаева, оқытушы Д. Жабыкбаева, аға оқытушы М.Кылышпаева, оқытушы Д.Мухамедьярова, оқытушы А.Тоқтанова, оқытушы А.Букеева
Рецензент: С.Машанова -І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университетінің педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент, шетел тілдері және аударма ісі кафедрасының доценті.
Силлабус жалпы университеттік шетел тілдер кафедрасының отырысында қарастырылды және білім беру бағдарламасы бойынша оқу үрдісіне енгізілуге ұсынылды.
Хаттама №______ «___»_______________ 2019 ж.
Кафедра меңгерушісі ___________М. Кылышпаева
Силлабус кафедраның әдістемелік тобының жетекшісімен қарастырылды және бекітуге ұсынылды.
Хаттама №____ «___»_______________ 2019 ж.
Кафедра әдістемелік тобының жетекшісі ___________________Ш.Жаукумова
«Шетел тілі» (ағылшын, неміс) пәнінің оқу жоспары бойынша
барлық оқу бағдарламаларына сәйкес 1 курс білімгерлеріне арналған силабусқа
Сын-пікір
«Шетел тілі» пәнінен (ағылшын, неміс) барлық мамандықтардың 1 курс студенттері үшін ұсынылған оқу бағдарламасы нормативті құжатқа сәйкес әзірленді:
- Үлгілік оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 603 бұйрығымен бекітілген.
«Модульді анықтамалық» бөлімінде жоғары оқу орнында шетел (ағылшын, неміс) тілін оқытудың мақсаттары мен міндеттері, қысқаша сипаттамасы және пәннің көлемі көрсетілген.
«Пәннің күнтізбелік-тақырыптық жоспары» бөлімінде оқитын материалдардың тақырыптық және сағаттық бөлінуі тәжірибелік сабақтарда және студенттердің өзіндік жұмысында қарастырылады. Барлық тақырыптар заманауи талаптарға сәйкес келеді.
Шетел тілі курсын меңгергеннен кейін білімгерлерде қалыптасатын практикалық дағдылар, қабілеттер және құзыреттіліктері кәсіби қарым-қатынас саласындағы коммуникативтік құзыреттілік деңгейіне жету деңгейі туралы көрініс береді. Шетел тілі пәні бойынша білімгерлердің жетістіктерін бағалайтын баллдық-рейтингтік әріптік жүйе ECTS және дәстүрлі бағалау шкаласына аударылған деңгейлік үлгіге сәйкес жасалады. «Шетел тілі» пәнін бағалау әр түрлі сөйлеу әрекеттеріне арналған: тыңдау, оқу, жазу, сөйлеу.
Пәндерді меңгеру деңгейі емтиханда анықталады, мұнда білім, дағдылар мен қабілеттер жалпы еуропалық шкалаға сәйкес сөйлеу әрекеттерінің 4 түрі бойынша сыналады.
Пән бойынша өздік жұмысын жүзеге асыру үшін білімгерлерге арналған әдістемелік материалдар мен ұсыныстар берілген.
Аталған пәнінің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі (ағылшын, неміс) жұмыс бағдарламасында негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі, оқу-әдістемелік материалдар, кітапхана және ақпараттық ресурстар арқылы көрсетілген, бұл ресурстар пәнді нәтижелі меңгеру үшін жеткілікті болып табылады.
«Шетел тілі» пәнінің жұмыс бағдарламасы дұрыс жазылған және осыған ұқсас құжаттарға қойылатын барлық талаптарды қанағаттандырады және пайдалану үшін ұсынылады.
Рецензент: С. Машанова -І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университетінің педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент, шетел тілдері және аударма ісі кафедрасының доценті.
Модульдік анықтама
| 1. Негізгі мәліметтер
| | Код, білім беру бағдарламасы
| Барлық мамандықтар үшін
| | Пәннің атауы / Цикл/ Компонент түрі/
| Жалпы білім беру циклінің міндетті пәні
Ағылшын тілі
| | Курс, семестр
| 1 курс, 1-2 семестр
| | Академиялық кредит саны/ сағат
| 5/150 академиялық кредит: 45 аудиториялық (практикалық), 30 ОБӨЖ, 75 БӨЖ
| | Әзірлеуші
| Жалпы университеттік кафедра оқытушылары
| | Тьютор:
Email:
Телефон:
| А. Тоқтанова
Assel_miledi83@mail.ru
| | 2. Пререквизиттер мен постреквизиттер
| | Пререквизиттер
| Ағылшын тілінің мектеп бағдарламасы
| | Постреквизиттер
| А1, А2 деңгейі
| | 3. Қысқаша сипаттамасы
| | Бұл курс барлық мамандықтарда оқитын 1- ші курс білімгерлерін ағылшын тілінде ауызекі сөйлеуге үйрету, оқуға, өз ойларын еркін жеткізуге бағыттайды. Студент ағылшын тілінің қарапайым грамматикасын меңгеріп, күнделікті өмірге қажетті лексикалық бірліктерді игеруі тиіс. Терминдер сөздігімен жұмыс істеп, мәтіндерді еркін аударуға үйренеді.
Курс шетел тілін оқыту бағдарламасына сай тілдік емес мамандықтар үшін құрылған.
Тiлдiк емес жоғары оқу орнында шет тiлiн оқытуда ағылшын тілі пәнінің типтік бағдарламасында көрсетілген білімгердің басқа тілдегі коммуникативтік біліктіліктерінің олардың шет тілінде қарым-қатынас жасауға қабілеттілігі мен дайындығының қалыптасуы қарастырылады:
- білімгерлердің ағылшын тілінде сөйлеу, оқу, тыңдап түсіну және жазу коммуникативтік біліктіліктері;
-жоғарғы оқу орнында алған білімін және біліктілігін өз бетінше ары қарай терендету;
- білімгерлерді пәннің бағдарламасында көрсетілген көлемі шамалы сабақ саны аз уақытта белгілі бір тілдік біліктіліктерге үйрету.
| | 4. Мақсаты мен міндеттері
| | Курс ағылшын тілін үштұғырлы тіл ұлттық моделінің деңгейіне сәйкес А2, В1, В2 (жалпыеуропалық шкала) деңгейінде оқытуға арналған. Оқу бағдарламасы студентті белгілі көлемдегі тіл білімін шектелген уақыт аралығында оқып үйретуді қарастырады, сондай-ақ этно-мәдени және жалпы адамдық қасиеттерін де оқытып үйретеді.
Оқу, жазу дағдысын қалыптастыру, грамматикалық қиын емес сөйлемдерді құрастыру, ағылшын тілінде ауызша және жазбаша қарым-қатынасты жасау үшін студенттердің білімдерін және дағдыларын ары қарай тереңдету.
| | 5. Оқыту нәтижелері
| | Пәнді жетік меңгерген студент ағылшынша лексикалық мағыналарын, ағылшын тілінде сауатты сөйлеу дәрежесіне жетеді. Терминдер сөздігімен жұмыс жасауға, ауызша және жазбаша түрде сауатты жаза білуге, өз бетінше мәтіндерді еркін аударуға үйренеді. Ағылшын тілінде сөйлейтін елдің мәдениетімен, салт-дәстүрімен, тарихымен қысқаша танысады. Күнделікті өмір сұраныстарына сәйкес диалог жүргізіп, проблемаларды шеше алады.
.
| | 6. Қалыптасатын құзыреттер
| | Білімгер мәдениаралық және тұлғааралық мәселелерді ағылшын тілінде ауызша және жазбаша түрде шеше алатын полимәдениетті тұлға ретінде қалыптасады.
| | 7. Сандық технологиялар және инновациялық оқыту әдістері
| | Шетел тілдерін оқытудың инновациялық технологияларыинтербелсенді сабақтар өткізу, рольдік, іскер ойындар өткізу кезінде қолданылатын жаңа технологиялар арқылы айқындалады. Сабақта инновациялық жаңа технологияны қолдану білімгерлердің танымдық, өздік жұмыстарына қолданатын ақпараттың жоғары нәтижелілігін, білімгер мен оқытушының белсенді қарым-қатынасын және оқу процесінің нәтижелі болуын қамтамасыз етеді.
| Бағалау саясаты
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар шәкіле және ECTS (иситиэс) аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| Балдар (%-тік құрамы)
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| | А
| 4,0
| 95-100
| Өте жақсы
| | А-
| 3,67
| 90-94
| | В+
| 3,33
| 85-89
| Жақсы
| | В
| 3,0
| 80-84
| | В-
| 2,67
| 75-79
| | С+
| 2,33
| 70-74
| | С
| 2,0
| 65-69
| Қанағаттанарлық
| | С-
| 1,67
| 60-64
| | D+
| 1,33
| 55-59
| | D-
| 1,0
| 50-54
| | FX
| 0,5
| 25-49
| Қанағаттанарлықсыз
| | F
|
| 0-24
| Білім алушылардың шет тілдері бойынша оқу жетістіктерін бағалаудың деңгейлік үлгіге және ECTS дәстүрлі бағалар шәкілесіне сәйкес балдық-рейтингтік әріптік жүйесі
| 1 семестр
| | Жалпыеуропалық шет тілді меңгерудің құзыреті (бұдан әрі – ОЕК) бойынша тілді меңгеру деңгейі мен сипаттамасы
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| ECTS бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| %-дық құрамы
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| | А1
| А
| А
| 4,0
| 95-100
| Өте жақсы
| | А-
| 3,67
| 90-94
| | В+
| В
| 3,33
| 85-89
| Жақсы
| | В
| С
| 3,0
| 80-84
| Жақсы
| | В-
| 2,67
| 75-79
| | С+
| 2,33
| 70-74
| | С
| D
| 2,0
| 65-69
| Қанағаттанарлық
| | С-
| 1,67
| 60-64
| | D+
| 1,33
| 55-59
| | D
| E
| 1,0
| 50-54
| Қанағаттанарлық
| | F
| FX, F
|
| 0-49
| Қанағаттанарлықсыз
| | ОЕК бойынша тілді меңгеру деңгейі мен сипаттамасы
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| ECTS бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| %-дық құрамы
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| | А2
| А
| А
| 4,0
| 95-100
| Өте жақсы
| | А-
| 3,67
| 90-94
| | В+
| В
| 3,33
| 85-89
| Жақсы
| | В
| С
| 3,0
| 80-84
| Жақсы
| | В-
| 2,67
| 75-79
| | С+
| 2,33
| 70-74
| | С
| D
| 2,0
| 65-69
| Қанағаттанарлық
| | С-
| 1,67
| 60-64
| | D+
| 1,33
| 55-59
| | D
| E
| 1,0
| 50-54
| Қанағаттанарлық
| | F
| FX, F
|
| 0-49
| Қанағаттанарлықсыз
| | ОЕК бойынша тілді меңгеру деңгейі мен сипаттамасы
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| ECTS бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| %-дық құрамы
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| | 2 семестр
| | В1
| А
| А
| 4,0
| 95-100
| Өте жақсы
| | А-
| 3,67
| 90-94
| | В+
| В
| 3,33
| 85-89
| Жақсы
| | В
| С
| 3,0
| 80-84
| Жақсы
| | В-
| 2,67
| 75-79
| | С+
| 2,33
| 70-74
| | С
| D
| 2,0
| 65-69
| Қанағаттанарлық
| | С-
| 1,67
| 60-64
| | D+
| 1,33
| 55-59
| | D
| E
| 1,0
| 50-54
| Қанағаттанарлық
| | F
| FX, F
|
| 0-49
| Қанағаттанарлықсыз
| | ОЕК бойынша тілді меңгеру деңгейі мен сипаттамасы
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| ECTS бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| %-дық құрамы
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| | В2
| А
| А
| 4,0
| 95-100
| Өте жақсы
| | А-
| 3,67
| 90-94
| | В+
| В
| 3,33
| 85-89
| Жақсы
| | В
| С
| 3,0
| 80-84
| Жақсы
| | В-
| 2,67
| 75-79
| | С+
| 2,33
| 70-74
| | С
| D
| 2,0
| 65-69
| Қанағаттанарлық
| | С-
| 1,67
| 60-64
| | D+
| 1,33
| 55-59
| | D
| E
| 1,0
| 50-54
| Қанағаттанарлық
| | F
| FX, F
|
| 0-49
| Қанағаттанарлықсыз
| | ОЕК бойынша тілді меңгеру деңгейі мен сипаттамасы
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| ECTS бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| %-дық құрамы
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| | | | | | | | | | | | Білімді жалпы бағалау
| Бағаланатын позиция
| 1-8 аптадағы бағалау мөлшері
| 9-15 аптадағы бағалау мөлшері
| Баллдың максималдық (жоғары) мөлшері
| Электронды журналға балл қоюдың кезеңі
| | Ағымдық бақылау (CA)
|
|
| Әрбір бағалауға 100 баллдан
| Апта сайын (бірінші аптадан басқа)
| | БӨЖ
(SW)
|
|
| Әрбір БӨЖ –ге 100 баллдан
| 4,7,11,14 апталар
| | Аралық бақылау
(ME)
|
|
| Әр аралық бақылауға 100 баллдан
| 8 және 15 аптада
| | Жіберілу рейтенгісі 1
| R1 =(CA+SW)/9*0,6 + ME*0,4
|
| 8 апта
| | Жіберілу рейтенгісі 2
| R2 =(CA+SW)/9*0,6 + ME*0,4
|
| 15 апта
| | Академиялық кезеңдегі жіберілу рейтенгісі
| R = (R1+R2)/2
|
| 15 апта
| | Емтихан
| E
|
| 16-17 апталар
| | Қорытынды баға
| I = R*0.6+E*0.4
|
|
| Бағалау критерийлері
| Бағалау түрі
| Материалды меңгеру деңгейіне байланысты көрсеткен нәтижелерді бағалау
| | Максималды мәні
| Оптималды мәні
| Минималды мәні
| | Ағымдағы бақылау:
Практикалық сабақ:
- сабаққа қатысу
- үй тапсырмаларын орындау
- шығармашылық
|
|
|
| | БӨЖ:
- Жұмыстың мазмұны (проект, эссе), жоспарға сәйкестігі;
- жұмыс нәтижесінің көрінуі, түсініктілігі, білімгерлердің ойын жеткізу анықтығы;
- сызбанұсқалардың болуы, қосымша ақпараттарды графикалық түрде ерекшелеу;
- безендірудің шарттарға сәйкес болуы;
- айтылымның сауаттылығы
|
|
|
| | Аралық бақылау:
Лексика-грамматикалық тест
Мәтінді оқу, тапсырмаларды орындау
Жазбаша бақылау жұмыстары
|
|
|
| | Қорытынды бақылау:
- оқылым
- жазылым
- айтылым
- тыңдалым
|
|
|
| Пәннің күнтізбелік-тақырыптық жоспары 1 семестр
| апта
| тақырып / бағдарламалық сұрақтар
| Әдебиет
| Сабақтар бойынша еңбек қарқындылығы, сағаттар
| | Практикалық
| ОБӨЖ
| | Module 1 Life and style
| |
| Practical lesson 1
Topic 1.1.Greeting and meeting with the students
Topic 1.2.My family
Grammar: Articles: zero article, definite article, indefinite article; Pronouns (Relative, Possessive, Reflexive); Present simple
Practical lesson 2
.Topic 2.1. The activity of your family members. My friend.
.Grammar: Possessive Case, Plural nouns; Present Simple/ Present continuous tense.
Vocabulary:Everyday objects
Practical lesson 3
Topic 2.2.Society (friends, classmates…)
SWST
1. Project: 1. Genealogical tree of your family
2. The activity of your family members About myself. My family. Presentation of own family
3.Present famous people (appearance, character, personality)
| 1 week
1. [1, 6 с.]
2. [5, 4 с.]
1. [1, 6-7 с.]
2. [5 с.]
1. [1, 10-13 с.]
2. [5, 6с.]
|
|
| | Module 2 «Work & study»
| |
| Practical lesson 4-5
Topic: The world of work
Grammar: Present Simple, Present Continuous, Questions and negatives
Vocabulary: Job and Work
Practical lesson 6-7
Topic: My future profession
Grammar: Modal verbs must, have to
Vocabulary: Jobs.
Speaking:Conversations between bosses and employees
Practical lesson 8-9
Topic: Abilities. Jobs.
Grammar: Present Simple, can, may, to be able to
Vocabulary: Jobs.
Speaking:Earning money.
SWST
1.Speak about you and your friend’s working day
2.What abilities do you have?
| 2-3 week
1. [1, 10-13 с., 38]
1. [1, 62с.]
2. [5, 78c.]
1. [1, 64 с.]
2. [5,80с.]
|
|
| | Module 3 «Leisure time»
| |
| Practical lesson 10-11
Topic: Art (Museums, Galleries)/ Cinemas/ Theaters
Grammar: Past simple (questions, negative, regular - irregular verbs)
Vocabulary: Art
Speaking: Learn movie posters, schedule of performances, concerts, exhibitions in your city. Select events and justify what event you want to attend.
Practical lesson 12-13
Music
Vocabulary:Music
Speaking:Different kinds of music. Talk on music in film and TV
Practical lesson 14-15
My leisure time. (Television. Games)
Grammar: Past Simple and Past Continuous.
Speaking:Last weekend
SWST
1. Discuss different types of music in the world and in Kazakhstan
2. Make presentations of Kasteev museum, Tretyakov Gallery, Ermitage
SWS
1. 1 Write to the essay "Leisure time"
2. 2. Topic:My last holidays
| 4-5 week
1. [1, 22 с.]
2. [5, 149с.]
1. [1, 25 с.]
2. [5, 149c.]
1. [1, 29 с.]
2. [5, 149с.]
|
|
| | Module 4 «Modern dwelling»
| |
| Practical lesson 16-17
Topic: Where do you live?
Grammar: There is/ there are, Future Simple
Vocabulary: House. Flat.
Speaking:Advantages and disadvantages of living in a house or a flat
Practical lesson 18-19
Topic: Creative buildings around the world
Vocabulary: Furniture, phrasal verbs.
Grammar:
To be going to
Speaking: Make up an advertisement about a flat or a house you want to let, to sell, to buy, to rent
Practical lesson 20-21
Topic: Famous buildings
Speaking: A tour of your home.
Grammar: First Conditional
Speaking:My Dream House
SIWTDraw an outline of the rooms in your house or flat. Then work in pairs and your partner on a tour of your home
SIW 2
1. Imagine yourself as a designer and try to arrange new housing. Offer several variants for interior design
(Slide show)
2. Write an essay “ Why do I choose my profession”
| 6-7 week
1. [1, 38с.]
2. [5, 6с.]
1. [1, 39 с.]
2. [5, 12с.]
1. [1, 45 с.]
2. [5,24c.]
|
|
| |
| Module 4 “Weather”
| |
| Practical lesson 22 -23
Topic: Weather and climate around the world and in Kazakhstan. Seasons. My favorite seasons
Grammar: Present Perfect (regular, irregular verbs, negative, questions)
Vocabulary: Weather and climate
Speaking:Opinions about weather
Midterm test 1
Practical lesson 24-26
Topic: Environmental protection
Vocabulary: Environment
Grammar: review
Speaking: Air Pollution
Land Pollution
Water Pollution
Practical lesson 27
Topic: Climate of Kazakhstan.
Speaking:Pollution in town.
Grammar: review
These kinds of environmental pollution are linked to health issues in humans, animals and plant-life. You can read more about how the environment is affecting our health here.
Air pollution is linked to asthma, allergies and other respiratory illnesses. You can more about how the environment affects human health here.
SIWTSpeak on topic
1. Every day activities that cause air pollution.
2.What are three types of air pollution?
| 8 -9 week
1. [1, 54 с.]
2. [5, 104с.]
1. [1, 61 с.]
2. [5, 110с.]
1. [1, 52 с.]
2. [5, 104с.]
|
|
| | Module 6 “ Money and Shopping”
| |
| Practical lesson 28-29
Topic: Let’s go shopping.
Grammar:Money, verbs phrases - borrow and lend
Practical lesson 30
Topic: Types of shops department
Grammar: Degrees of Comparison
Vocabulary:visiting shops
Practical lesson 31-32
Topic: Money.
Grammar:Quantifies – much and many, a lot of, some
Practical lesson 33
Topic: Different kind of banks.
Grammar: Articles
Vocabulary:A bank loan
SWST 2
Interview your group mates ask them which of the following people and characters is the cleverest, most beautiful, funniest, richest, nicest, strongest, most attractive, most talented, most elegant, most handsome and etc.(Sylvester Stallone, Madonna, Charley Chaplin, Bred Pitt, Angelina Jolly…)
SIW
1. Write essay Where do you prefer to do shopping in a market or supermarket.
2. Shopping: Men/ Women/ Kids
| 10-11 week
1. [1, 46с.]
1. [1, 46 с.]
1. [1, 47 с.]
1. [1, 48 с.]
1. [1, 48 с.]
|
|
| | Module 7 Health. Fitness
| |
| Practical lesson 34-35
Topic 1:Health.
Topic 2: Proverbs about health.
Grammar:Modal Verbs
Speaking:Advice on cures for the common cold.
Writing: You have a special exam but you don’t feel well. Write a note to your professor. Explain the situation and ask if you can do the exam another time.
Practical lesson 36-37
Topic:Fitness
Grammar:Modal verbs.
Speaking:Sport in your life. Olympic games.
Practical lesson 38-39
Topic: Bad habits.
Grammar:Past Perfect
Speaking:Healthy lifestyle.
Bad habits in our life
SWST: How to live to be 100
| 12-13 week
1. [1, 62 с.]
2. [5, 115с.]
1. [1, 63 с.]
2. [5, 116с.]
1. [1, 65-69 с.]
2. [5, 118с.]
|
|
| | Module 7English in my life
| |
| Practical lesson 36-37
Topic:Review
Grammar:Review
SWS: The role ofEnglish in my life
Midterm
| 14-15 week
1. [4, 100 с.]
|
|
| | | | | | | | | | Пәннің тақырыптық-күнтізбелік жоспары 2 семестр
| апта
| тақырып / бағдарламалық сұрақтар
| Бағалау критерийлері
| Сабақтар бойынша еңбек қарқындылығы, сағаттар
| | Практикалық
| ОБӨЖ
| | Module 1 “Food”
| |
| Practical lesson 1-2
Topic:Food
Grammar: The Infinitive
Vocabulary:Everyday objects
Speaking: Eating habits in my family.
Practical lesson 3-4
Topic:Healthy and unhealthy food
Grammar: Gerund
Vocabulary: Fast food. Junk food.
Speaking:My favorite recipe.
Practical lesson 5-6
Topic:National cuisines of different countries.
Grammar:Second Conditional
Vocabulary:vegans, vegetarians.
Speaking: Kazakh national food and drinks.
SWST
1.Tell each other more about the food or drinks. English/French Breakfast.
2. Use the new expressions you have learned
| 1-2 weeks
1. [1,30 с.]
2. [5, 116с.]
1. [1, 31 с.]
2. [5, 120с.]
1. [1, 34 с.]
2. [5, 117с.]
|
|
| | Module 2 «Hopes and fears»
| |
| Practical lesson 7-8
Topic: Hopes and fears
Grammar: Connectors: although, however/despite, Conditionals.
Vocabulary: Phrasal verbs with get.
Speaking: When I grow up…
Practical lesson 9-10
Topic: My future plans and ambitions
Grammar: Phrasal verbs (verb+preposition, verb+particle, verb+particle+preposition)
Speaking:If I were the President…
Practical lesson 11-12
Topic: My problem page
Grammar: Phrasal verbs (verb+preposition, verb+particle, verb+particle+preposition)
Speaking:Generation dispute.
SIWT
1.Grammar Review
SWS
1. Write an essay: Future Plans, Hopes, Dreams
2. Speak on topic Find Hope in a Hopelessness
| 3-4 weeks
1. [1, 70с.]
2. [5, 164с.]
1. [1, 94 с.]
2. [5, 169с.]
1. [1, 95с.]
2. [5, 168с.]
|
|
| | Module 3 Module Science and Technology
| | | Practical lesson 13-14
Topic: Science
Grammar: Comparatives and superlatives. (as…as)
Speaking: Conversation about the different job in science.
Practical lesson 15-16
Topic: Technology.
Grammar: Phrasal verbs
Speaking: Conversations about the types of appliances.
Practical lesson 17-18
Topic: Things that changed the world
Speaking: Inventions.
SIWT
1. Write: 5 Websites or Email addresses that you know
2. Conversation about computer problems
3. Speak on topic Things that changed the world
| 5-6weeks
1. [1, 159 с.]
2. [5, 116с.]
1. [1, 77с.]
1. [1, 78с.]
|
|
| | Module 4 English speaking countries
| | | Practical lesson 19-20
Topic: The world map
Grammar: Passive voice (Simple tenses)
Vocabulary: Flora and Fauna.
Speaking:Most people whose mother tongue is English live in …
Practical lesson 21-27
Topic1: The UK. London.
Topic2: Customs and traditions of the UK
Topic3:Political system of the UK
Topic 4:Sightseeing
Topic5:Education and sport
Topic 6:British famous people
Grammar: Passive voice (Continuous tenses)
SWST:Royal families.Discuss. “There is no bad climate, there is bad weather”.
Situation1: If you were the guide…
Situation 2: Do you know that…().
Situation 3: Interesting places of London.
Situation 4: British schools.
| 7-11weeks
1. [4, 77 с.]
1. [4, 10с.]
|
|
| | | Practical lesson 28-33
Topic 1: The USA. Washington.
Topic 2: Cultural life of the USA. Holidays
Topic 3: Presidents of the USA. Political system of America.
Topic 4: Famous and interesting places.
Topic 5: Education and sport.
Topic6: American famous people.
Grammar: Passive voice (Perfect tenses)
SWST:Life style in America.
Situation1:25 interesting fact of the USA
Situation 2:The differences between American and British English.
Situation 3:Summer schools in the USA. Students’ program Work and Travel.
Situation 4:American literature.
Situation 5:The US Government.
SWS:
1. Presentation English Speaking countries
2. Make a slide show 20interesting facts about Great Britain
SWS:
1. Discuss the differences between American and British
2. Presentation the USA
| 1. [1, 160 с.]
2. [14, 101с.]
3.[18, 26с.]
4. [17, 18с.]
5.[19, 36с.]
| | | | Module 5 Kazakhstan my motherland
| | | Practical lesson 34-39
Topic 1: Kazakhstan.
Topic 2: Nur-sultan. Almaty
Topic 3: Customs and traditions of KZ
Topic 4: Political system.
Topic 5: Education. Zhetysu State University named
I. Zhansugurov.
Topic 6: Sport.
Topic 7: Kazakh famous people.
Grammar: Active and Passive voices
SWS: What is the meaning of the word
Patriotism?
Discussion 1: National cuisine.
Discussion 2: Customs and traditions of KZ.
Discussion 3: The first President of KZ
Discussion 4: Holidays of KZ
| - [1, 160с.]
- [22, 36с.]
- [12, 52с.]
- [11, 87с.]
- [21, 15с.]
|
|
| | | Practical lesson 40-42
Topic 1: Taldykorgan-my native town.
Grammar: Review
Vocabulary: Interesting places of Taldykorgan. Trading centers. Theaters, cinemas, museums.
Speaking: I love my city.
Review.
SWST: Sightseeing of Taldykorgan
SWS
1. Presentation: Kazakhstan is my Motherland
2. Make a slideshow Nur-Sultan/ Almaty
| 1.[1, 160с.]
2.[22, 36с.]
3.[12, 52с.]
4.[11, 87с.]
5.[21, 15с.]
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | Білімгердің өзіндік жұмысының жоспары 1семестр
| №
| БӨЖ арналған тапсырма
| Бақылау түрі
| Бағалау
| Өткізу мерзімі
(апта)
| |
| 1 Write the essay "The main conditions for a good marriage"
2. New modern professions
| Essay
Presentation
|
| 4 апта
| |
| Imagine yourself as a designer and try to arrange new housing. Offer several variants for interior design
(Slide show)
2. Write an essay “ Why do I choose my profession”
| Project
Essay
|
| 7 апта
| |
| 1.Write essay Where do you prefer to do shopping in a market or supermarket.
2. Discussion: Shopping: Men/ Women/ Kids
| Essay
speaking
|
| 11 апта
| |
| The role ofEnglish in my life
| project
|
| 14 апта
| Білімгердің өзіндік жұмысының жоспары 2семестр
| №
| БӨЖ арналған тапсырма
| Бақылау түрі
| Бағалау
| Өткізу мерзімі
(апта)
| |
| 1. Write an essay: Future Plans, Hopes, Dreams
2. Speak on topic Find Hope in a Hopelessness
| Essay
speaking
|
| 4 апта
| |
| 1. Presentation English Speaking countries
2. Make a slide show 20 interesting facts about Great Britain
| Essay
|
| 7 апта
| |
| 1.Discuss the differences between American and British
2. Presentation the USA
| Presentation
slideshow
|
| 11 апта
| |
| 1.Presentation: Kazakhstan is my Motherland
2. Make a slideshow Nur-Sultan/ Almaty
|
Speaking
slideshow
|
| 14 апта
| БӨЖ тапсырмаларын орындауға арналған әдістемелік нұсқаулық
№ 1 тапсырма
1 Write the essay "The main conditions for a good marriage"
1.1. Write the essay using the vocabulary on topic “Family in Modern Society”
1. 2. Read the text “A marriage of Convenience” and do the exercises.
1.3. Read the text “We are family…” Answer the question: What is your position in the family? Are you oldest child, a middle child, the youngest child, or an only child?
1.4. Read the text “Men in the 21st century
” Basic English B1, B2 M.H. Kylyshpayeva, G.K. Baigudanova, S.D. Seitimbetova
2. New modern professions
2.1. Read the text “What’s your line?’ Do the exercises.
2.2. https://infourok.ru ›
https://www.cnbc.com/.../these-are-the-10-best-jobs-of-2017....
№ 2 тапсырма
1. Imagine yourself as a designer and try to arrange new housing. Offer several variants for interior design
(Slide show)
2. Writing tasks:
a) Imagine that a friend of yours is going to stay in your flat / house for a week while you are away. You are going to leave some instructions for him / her. Plan the instructions by choosing four headings that suit your particular flat / house. Compare your headings. Say why you have chosen them.
b)Write a paragraph of instructions for one of your headings. Keep the instructions as simple and clear as possible (e.g. do not try to explain how a machine works, just say where the instructions are).
c)Exchange paragraphs with a partner. Can you understand the instructions? Ask each other about anything that is not clear. Rewrite if necessary.
d)Write the instructions for the other three headings. Check your writing for mistakes.
3.Write an essay “ Why do I choose my profession”
Write the most interesting professions and their salaries. Compare with the last 10 years.
№ 3 тапсырма
Семестр
№ 1 тапсырма
1. Write an essay: Future Plans, Hopes, Dreams. Use the following expression:
· a future aim of mine
· the plot would be fictional
· influenced by some of my own experiences, ideas and views
· I might suddenly be inspired
· a vague objective
· time, commitment and passion
· to set a goal
· I’ve always wondered how
· create a work of fiction
· bringing a story to life
· follow in the footsteps of my favourite authors
2. Speak on topic Find Hope in a Hopelessness
Discussion.
№ 2 тапсырма
1. Presentation English Speaking countries
https://www.native-english.ru/topics/english-speaking-countries
2. Make a slide show 20 interesting facts about Great Britain
https://www.worldatlas.com/.../fun-facts-about-the-united-ki...
№3 тапсырма
Presentation the USA
https://www.en365.ru/presentation.htm
Read the text. Find all the geographical names in bold on the first map (Map 1) and complete your own map (Map 2).
1. Study the info graphics. Answer the questions:
2. How is the national US flag called?
3. What do the 50 stars on the flag stand for?
4. What do the 13 stripes stand for?
5. What does the USA have in common with Belarus and with England?
6. What is the national tree of the USA?
7. What is the national bird of the USA?
№4 тапсырма
1. Presentation: Kazakhstan is my Motherland
Talk to your partner.
What is the population of Kazakhstan?
What large cities of Kazakhstan do you know?
What countries does it border on?
What are the places which are polluted?
Where is the Republic of Kazakhstan situated?
What is the size of KZ.? (the area is 2. 753 square km)
What can you say about the population of our country? (about 16)
Who is the head of the state? (the president)
When did Kazakhstan become an independent state? (in 1991)
What are the symbols of the state? (national flag, emblem and anthem)
What does the blue color of the flag symbolize? (freedom, independent)
What is represented on the state flag? (sun, falcon, ornament)
What kind of state is KZ? (independent, democratic)
2.Make a slide show Nur-Sultan/ Almaty
https://www.advantour.com/kazakhstan/astana.htm
2.1.Read the text “Nur-sultan”
https://www.lonelyplanet.com/.../astana/attractions/.../356866
2.2.Speak about the interesting places in Nursultan
https://www.advantour.com/kazakhstan/astana.htm
Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандыруларының картасы
Ағылшын тілі
| №
| Шифр
| Әдебиеттің атауы
| Бар болуы
| Ескерту
| | Кітапханадағы саны
| Қамт-у%
| | Негізгі
| |
| I.1.Ш143.21я73 Н74
| New Headway: Pre-Intermediate [Текст]: Student’s book John and Liz Soars - the 3d edition -
OXFORD: University Press, 2016.- 159 б.
|
|
|
| |
| Ш143.21я73 Н76
| Новое движение. Начальный уровень [Text] = New Headway. Pre-Intermediate. Teacher s Book / Лиз и Джон Соарс.- Oxford: University Press, 2014.- 156б.-3 экз.
|
|
|
| |
| Ш143.21я73 Н75
| Новое движение. Начальный уровень [Text] = New Headway. Pre-Intermediate. Teacher s Book / Лиз и Джон Соарс.- Oxford: University Press, 2014.- 156б.-3 экз.
|
|
|
| |
| Ш143.21я73 Н82
| Новое движение. Средний уровень [Text] = New Headway. Intermediate. Teacher s Book / Лиз и Джон Соарс.- Oxford: University Press, 2014.- 160б.-3 экз.
|
|
|
| |
|
| Basic English B1, B2/ Оқу құрал М.Х.Кылышпаева, Г.К.Байгуданова, ЖМУ, Талдықорған, 2018
|
|
|
| | Қосымша
| |
| Ш143.21я7
Б 43
| Белл Джан. Темы. Начальный уровень=Matters. Pre-intermediate [Текст]: Книга для студентов / Д. Белл, Р. Гауер.- Longman, 2004.- 141б.
|
|
|
| |
| Ш143.21в6
Г 51
| Гичева Н. 1200 тестов по английскому языку [Текст] / Н. Гичева, О. Дворжец,
Л. Черкашина.- 6-е изд.- М.: Айрис-пресс, 2008.- 256б.- (Домашний репетитор).
|
|
|
| |
| Ш143.21я73
| Нурмуханкызы, Д.
Профессиональный английский для юристов [Текст] = Professional english for lawyers: Учебник / Д. Нурмуханкызы, А.А. Алипбаева, О.С. Метиева.- Almaty: Издательство ТОО Credos LTD S, 2017.- 152б.
|
|
|
| |
| Ш143.21я7
С59
| Соколова, И.Н.
Практикум по английскому языку для специальных целей (уровень С1) [Текст] / И.Н. Соколова, А.А. Карманова.- Алматы: Эверо, 2015.- 160б.
|
|
|
| |
| Ш143.21я7
М15
| Мунатаева, Э.М. Тестовые задания по практической грамматике [Текст]: Для студентов 1-2 курсов / Э.М. Мунатаева.- Алматы: ИП Отан, 2014.- 60б.
|
|
|
| |
| Ш143.21-42
А64
| Англо-русский русско-английский словарь для школьников. Грамматика. Современная транскрипция: Около 20000 слов [Текст].- М.: Славянский дом книги, 2002.- 433б.
|
|
|
| |
| Ш143.21-4
А64
| Англо-русский русско-английский словарь для школьников. [Текст].- М.: АСТ, 1997.- 496б.
|
|
|
| |
| Ш143.21-4
А64
| Англо-русский и руско-английский словарь с грамматическим приложением: Около 18000 слов [Текст].- М.: Диалог, 1998.- 524б.
|
|
|
| |
| Ш143.21-4
А64
| Англо-русский и руско-английский словарь для школьника: Фонетика: Грамматика: Лексика к разговорным темам. Более 34000 слов [Текст] / Сост. А.А.Кадук.- К: А.С.К., 2000.- 800б.
|
|
|
| |
| Ш143.21-4
А64
| Англо-русский русско-английский словарь для школьников и студентов. [Текст].- М.: Евро-Пресс, 2004.- 410б.
|
|
|
| |
| Ш143.21-923
| Луговская Е.И. Методическая разработка по ангийскому языку
English speaking countries
Алматы Қазақ университеті 2011 455б
|
|
|
| |
| Щ101.3
(7 США)
Н35
| Национальная галлерея. Вашингтон
Джон Уокер Москва Библион 2002 98б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я7
Г24
| Гацкевич М.А. Лондон, темы, упражнения, диалоги + CD
СПб: КАРО 2007
|
|
|
| |
| Ш143.21Я7
K88
| Кубарьков Г.Л. Сборник новых тем современного английского языка
Донецк «БАО» 150б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я73
В29
| Венявская В.М. Английский язык. Страноведение Ростов на Дону, Феникс, 2009г. 432б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я73
О97
| Ощепкова В.В. Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии
М: ГЛОССА 2004
632б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я7
Т22
| Система образования США, Великобритании и Казахстана
Тогыспаева Б.Ш., Орынбаева У.К., Тукаева Д.К., Тастемирова А.Е. Талдыкорган 2006 145б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я73
К97
| Кылышпаева М.Х. Basic English B1, B2 Твлдыкорган 2018 175б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я7
| Kazakhstan in brief Молха Г.Х. Астана 2000 651б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я7
К40
| Ким Н.О. Kazakhstan my home
Электронный ресурс
Талдыкорган 2009г 169б
|
|
|
| |
| Ш143.21-922
В19
| Васильев М.В. Достопримечательности Великобритании Учебное пособие, 2-е издание, М: Айрис-пресс 2008г. 359б
|
|
|
| |
| Ш143.21Я7
У63
| Великобритания: обычаи и традиции
И.А. Уольш, Т.Н. Химунина, Н.В. Конон-СПб: Антология КАРО 2005г. 323б
|
|
|
| |
| Д89 (4 Вел)
Г24
| Арнольд К. Лондон. Путеводитель М: Фаир 2011г. 256б
|
|
|
| | Бағдарламалық және мультимедиалық қамсыздандырылуы
| |
|
| www.englishallyear.com
|
|
|
| |
|
| www.better-english.com
|
|
|
| |
|
| www.business-english.com
|
|
|
| |
|
| www.effective-public-speaking.com-test.com
|
|
|
| |
|
| www.stroppycat..com
|
|
|
| |
|
| www.lang.complex.narod.ru
|
|
|
| |
|
| www. chat.yahoo.com
|
|
|
| |
|
| www. theseminars.com
|
|
|
|
Жалпы университеттік шете тілдер кафедрасы
Бекітемін
Академиялық мәселелер
жөніндегі проректор
______________ Д. Қалдияров
«____»_____________ 2019 ж.
СИЛЛАБУС
Ағылшын тілі пәнінен
барлық мамандықтар үшін
5 академиялық кредит көлемінде
Талдықорған қ., - 2019
Құрастырушылар: аға оқытушы Ш. Жаукумова, оқытушы Д.Жамаубаева, оқытушы Д. Жабыкбаева, аға оқытушы М.Кылышпаева, оқытушы Д.Мухамедьярова, оқытушы А.Тоқтанова, оқытушы А.Букеева
Рецензент: С.Машанова -І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университетінің педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент, шетел тілдері және аударма ісі кафедрасының доценті.
Силлабус жалпы университеттік шетел тілдер кафедрасының отырысында қарастырылды және білім беру бағдарламасы бойынша оқу үрдісіне енгізілуге ұсынылды.
Хаттама №______ «___»_______________ 2019 ж.
Кафедра меңгерушісі ___________М. Кылышпаева
Силлабус кафедраның әдістемелік тобының жетекшісімен қарастырылды және бекітуге ұсынылды.
Хаттама №____ «___»_______________ 2019 ж.
Кафедра әдістемелік тобының жетекшісі _____
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
