|
|
Определение конструктивного праксисаСтр 1 из 15Следующая ⇒ Инструкция: Сложить разрезные картинки (разной конфигурации разреза): из двух фрагментов, из трех фрагментов, из четырех фрагментов. Критерии оценки: 4 балла - все задания выполняются правильно; 3 балла - задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно; 2 балла - задания выполняются с минимальной помощью взрослого; 1 балл - задания выполняются после демонстрации образца; 0 баллов - задания не выполняются. 8. Выявление синкинезий [4] При выявлении синкинезий используются пробы Заззо из методики И.Ю. Левченко. Кисти ребенка помещаются на чистый лист бумаги и обводятся карандашом. Затем, поочередно прикасаясь к каждому пальцу ребенка, кроме четвертого (движение которого и у здоровых детей в опыте сопровождается синкинезиями), даем инструкцию: «Подними только этот палец!» На контурном изображении помечаются непроизвольные движения других пальцев: односторонние, перекрестные (на второй руке) и двусторонние (на обеих руках). Критерии оценки: 4 балла - задания выполняются без синкинезий; 3 балла - односторонние синкинезии в части заданий; 2 балла - односторонние синкинезии при выполнении каждого задания; 1 балл - перекрестные синкинезии; 0 баллов - двусторонние синкинезии. Исследование кинетической основы движений руки 1) Инструкция: 1. Поочередно прикоснуться большим пальцем правой руки ко второму, третьему, четвертому и пятому пальцам в обычном и максимальном темпе. 2. Выполнить аналогичное задание пальцами левой руки. 3. Выполнить аналогичное задание пальцами обеих рук в обычном и максимальном темпе. 4. Пальцами правой (левой) руки «поздороваться» по очереди с пальцами левой (правой) руки, похлопать подушечками пальцев, начиная с большого. 5. Соединить пальцы рук. Осуществлять поочередно, начиная с большого пальца, движение - касание всех пальцев. Критерии оценки: 4 балла - задания выполняются правильно; 3 балла - задания выполняются правильно, но в замедленном темпе; 2 балла - задания выполняются с минимальной помощью взрослого; 1 балл - для выполнения задания требуется помощь со стороны взрослого; 0 баллов - задания не выполняются. 2) Инструкция: «Делай, как я» («Кулак - ребро - ладонь»). Далее выполняется последовательный ряд движений (рис. 7); меняются лишь позы, сама рука не меняет местоположения. Задание выполняется сначала правой рукой (для правшей), затем левой. Для левшей - наоборот. Критерии оценки: 4 балла - задание выполняется правильно без помощи взрослого; 3 балла - задание выполняется правильно, но в замедленном темпе;
2 балла - выполнение задания в замедленном темпе с появлением синкинезий; 1 балл - выполнение задания в замедленном темпе с нарушением последовательности движений (перестановками, пропусками движений, напряженными пальцами); 0 баллов - невозможность поочередного выполнения движений.
3) Инструкция: «Положи руки перед собой на стол. Делай, как я» (проба Озерецкого).
Одновременное изменение положений обеих кистей рук: одна рука сжата в кулак, другая с распрямленными пальцами. Распрямляем одну кисть и сжимаем другую (рис. 8). 4) Инструкция: «Одновременно большим и указательным пальцами обеих рук бери со стола по одной спичке и клади их в коробок». Критерии оценки: 4 балла - задание выполняется правильно без помощи взрослого; 3 балла - задание выполняется правильно, но в замедленном темпе; 2 балла - единичные ошибки, дизритмия; 1 балл - многократные ошибки, дизритмия, наличие лишних движений, замена одних движений другими; 0 баллов - невозможность одновременного выполнения движений. Исследование пространственного восприятия Инструкция: «Перед тобой лежит лист бумаги и карандаш. Нарисуй на этом листе точно такую картинку, какую ты видишь на этом рисунке (перед ребенком кладется листок с «Домиком»). Не торопись, будь внимателен, постарайся, чтобы твой рисунок был точно такой же, как на образце». Критерии оценки: 4 балла - задание выполняется правильно; 3 балла - отсутствует какая-либо деталь; 2 балла - увеличение отдельных деталей рисунка более чем в два раза при относительно правильном сохранении размера всего рисунка; 1 балл - неправильно изображен элемент рисунка; 0 баллов - неправильное изображение деталей в пространстве рисунка.   Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...  ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...  Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...  Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
