Сдам Сам

ПОЛЕЗНОЕ


КАТЕГОРИИ







Поняття «літературна мова» і «діалекти»





Літературна мова — це вища форма національної мови, відшліфованаформа загальнонародної мови, якій властива багатофункціональність, унормованість, стандартність, уніфікованість, розвинена система стилів.

Літературна мова обслуговує всі сфери діяльності суспільства (матеріально-виробничу, державну, культуру, радіо та телебачення, пресу, освіту, науку, художню літературу, побут людей); є засобом вираження національної культури та національної самосвідомості українців.

Українська літературна мова сформувалася на основі південно-східних (середньонаддніпрянських) говорів, які раніше й ширше за інших закріпилася в художніх творах та науковій літературі.

Початком нової української літературної мови умовно вважається 1798 рік, коли вийшли друком три перші частини „Енеїди” І.П.Котляревського.

І.П.Котляревський — зачинатель нової української літературної мови. Він увів до літератури багату, колоритну, мелодійну, співучу українську народну мову.

Основоположником сучасної української літературної мови є Тарас Шевченко, який відібрав з народної мовної скарбниці багаті лексико-фразеологічні шари, відшліфував орфоепічні й граматичні норми, поєднав її різнотипні стильові засоби в єдину чітку мовностилістичну систему.

Територіальний діалект різновид національної мови, якому властива відносна структурна близькість і який є засобом спілкування людей, об’єднаних спільністю території, а також елементів матеріальної і духовної культури, історично-культурних традицій, самосвідомості.

Сукупність структурно близьких діалектів утворює наріччя, сукупність усіх наріч — діалектну мову, що є однією з двох основних форм існування національної мови.

Матеріали методичного забезпечення заняття

6.1 Завдання для самоперевірки якості підготовки, тестові завдання:

Закінчіть речення.

а) Вищою формою вияву національної мови є...

б) Національна мова — це...

в) Стилістичні норми регулюють...

г) Кодифіковану та некодифіковану форми має...

д) Основні ознаки наукового стилю:...

е) Естетична функція мови полягає в тому, що...

Тести

Яке твердження помилковим?

а) Літературна мова має дві форми вживання: писемну та усну.

б) Норми літературної мови — це вища форма вияву національної мови, відшліфована форма загальнонародної мови.

в) Національна мова — це загальнонародна українська мова, що охоплює літературну мову і діалекти.

г) Зачинателем нової української літературної мови був І.П.Котляревський.

2. Позначте правильний варіант відповіді:

Функція мови, яка полягає в тому, що мова використовується для пізнання світу через мову — це:

а) пізнавальна функція; б) експресивна; в) комунікативна.

3. Позначте помилкове визначення:

а) Поняття національна мова охоплює загальнонародну українську мову — як літературну, так і діалекти, професійні і соціальні жаргони, суто розмовну лексику;

б) І.П. Котляревський є основоположником сучасної української літературної мови;

в) Літературна мова — це вища форма вияву національної мови, відшліфована форма загальнонародної мови.

Відповіді: 1 — б; 2 — а; 3 — б.

6.2.Інформація, необхідна для формування знань-вмінь:

Основна

1. Гриценко Т. Б. Українська мова за професійним спрямуванням: Навч. пос. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 624 с.

2. Голод Р.Б. Українська мова (за професійним спрямуванням): [навчальний посібник] / Р.Б. Голод, О.М. Мельничук, Л.І. Сілевич. – Івано-Франківськ: Видавництво ІФНМУ, 2013. – 212 с.

3. Караман С.О. Українська мова за професійним спрямуванням: [навчальний посібник для ВНЗ] / С.О. Караман, О.А. Копусь, В.І. Тихоша. – К.: Літера ЛТД, 2013. – 544 с.

4. Литвин Л.П., Семеренко Г.В. Українська мова за професійним спрямуванням: теорія і практика: навч. посібн. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2015. – 424 с.

7. Мялковська Л.М., Тиха Л.Ю. Українська мова (за професійним спрямуванням): навч. посіб. – Луцьк: Луцький НТУ, 2015. – 184 с.

8. Мацюк З.О., Станкевич Н.І. Українська мова професійного спілкування: [навчальний посібник] / З.О. Мацюк, Н.І. Станкевич. – К.: Каравела, 2010. – 352 с.

9. Півень Н.М. Українська мова за професійним спрямуванням: навч. посібник. – Маріуполь, ПДТУ, 2014. – 280 с.

10. Тетарчук І.В., Дяків Т.Є. Українська мова за професійним спрямуванням: [навчальний посібник для підготовки до іспитів] / І.В. Тетарчук, Т.Є. Дяків. – К.: «Центр учбової літератури», 2014. – 186 с.

Додаткова

1. Баранська Л.Б., Прокопович Л.С. Практикум з української мови за професійним спрямуванням. Навчально-методичний посібник. – 2-ге видання, виправлене і доповнене. – Дрогобич, Швидкодрук, 2014. – 128 с.

2. Тести з дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням» (навчальний посібник для студентів-нефілологів) / Л.Є. Азарова, О.В. Ковтун. – Вінниця: ВНТУ, 2014. – 209 с.

Словники

1. Бріцин В. М., Тараненко О. О. Українсько-російський і російсько-український словник: Сфера ділового і професійного спілкування. – К.: Вища школа, 2011 – 551 с.

2. Вусик О.С. Словник синонімів української мови: [понад 2500 синонімічних гнізд] / О.С. Вусик. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2013. – 576 с.

3. Дорошенко Т. С. Сучасний український правопис / Т. С. Дорошенко, І. А. Череп. – Х.: Торсінг плюс, 2011. – 320 с.

4. Загоруйко О.Я. Великий універсальний словник української мови. – Харків: Торсінг плюс, 2010. – 768 с.

5.Литвиненко Н.П., Місник Н.В. Медицина в термінах і визначеннях. – К.: Книга плюс, 2013.

6. Новий український тлумачний словник: близько 20 000 слів і словосполучень / [уклад.: Н. Д. Кусайкіна, Ю. С. Цибульник]; за заг. ред. В. В. Дубічинського. — Харків: Клуб сімейного дозвілля, 2010. — 608 с.

Матеріали для самоконтролю якості підготовки.

А. Питання для самоконтролю:

1. Що таке мова?

2. Дайте визначення державної мови.

3. Що означає поняття „літературна мова”?

4. Чим відрізняються поняття „національна мова” та „літературна мова”?

5. Хто став основоположником сучасної української літературної мови?

6. Хто є зачинателем нової української літературної мови?

7. Назвіть функції мови.

8.У чому полягає суть комунікативної функції мови?

9. Що таке норма літературної мови?

10. Що регламентують орфоепічні норми?

11. Що ви розумієте під орфографічними нормами?

12. Які словники фіксують орфографічні норми?

13. Що передбачають лексичні норми?

14. Назвіть дві форми сучасної української літературної мови.

15. Що таке стиль мови?

16. Назвіть основні стилі сучасної української літературної мови.

Б. Тести для самоконтролю з еталонами відповідей.

1. Мова — це:

а) суспільне явище, що виникає, розвивається, живе й функціонує в суспільстві, оскільки є засобом спілкування;

б) мовна діяльність, конкретне говоріння, що проходить у часі і виявляється у звуковій або письмовій формі;

в) володіння нормами літературної мови, вміння користуватися всіма її засобами залежно від умов спілкування, мети й змісту мовлення.

2. Яке з даних тверджень помилкове?

а) писемне мовлення є первинним;

б) писемне мовлення завжди спирається на усне;

в) писемне мовлення фіксується графічними знаками.

4. Яке практичне значення додержання орфографічних норм?

а) відіграє важливу роль у спілкуванні людей, сприяє піднесенню рівня мовної культури;

б) робить мовлення зрозумілішим, логічним, естетичним;

в) сприяє послідовності викладу матеріалу;

г) сприяє піднесенню рівня мовної культури.

5. Державна мова — це:

а) єдина національна мова українського народу;

б) закріплена традицією або законом мова, вживання якої є обов’язкове в органах управління та діловодства;

в) володіння нормами літературної мови, вміння користуватися всіма її засобами залежно від умов спілкування, мети й змісту мовлення.

6. Вища форма вияву національної мови, відшліфована форма загальнонародної мови — це:

а) мовний стиль;

б) норми літературної мови;

в) літературна мова;

г) художній стиль.

8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

8.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:

Вправа 1. Прочитайте текст Статті 10 Конституції України. Дайте визначення поняття «державна мова».

“Державною мовою в Україні є українська мова.

Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України.

В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України.

Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування.

Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом.”

Вправа 2. Прочитайте висловлювання про мову. Яке значення має мова в житті людини і суспільства?

1. Найбільше і найдорожче добро в кожного народу— це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сповідання, розум, досвід, почування” (П.Мирний).

2. „Мова — то цілюще народне джерело, і хто не припаде нього вустами, той сам висихає від спраги” (В.Сухомлинський).

3. „Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови, не може й сам викликати поваги до себе” (О. Гончар).

4. „О рідне слово, хто без тебе я?..” (Д. Павличко).

Вправа 3. Запишіть визначення понять „державна мова” та „літературна мова”. З’ясуйте різницю між ними.

Вправа 4. Перекладіть текст

По данным Всемирной федерации неврологических обществ, ежегодно в мире регистрируется не менее 15 миллионов инсультов. Причем предполагается, что эта цифра заведомо занижена, так как в развивающихся странах многие случаи инсульта не регистрируются или вовсе остаются без внимания врачей по причине недоступности медицинской помощи. В большинстве стран мира острые нарушения мозгового кровообращения входят в четверку самых частых причин смертности. Не менее трети инсультов приводят к летальному исходу в остром периоде, а в течение следующего года летальность увеличивается еще на 10―15 %. Инсульт — одна из наиболее распространенных причин инвалидизации работоспособного населения. У 80 % выживших после инсульта наблюдается та или иная степень ограничений в повседневной жизни, что обусловлено не только двигательными и речевыми расстройствами, но и нарушениями когнитивной функции. Не более 10―20 % больных, перенесших мозговой инсульт, возвращаются в дальнейшем к полноценной жизни. Деменция в последующие шесть месяцев развивается у 4―6 % пациентов, перенесших нетяжелый инсульт, а через 5 лет этот показатель увеличивается до 20―25 %. Еще более часто выявляются легкие или умеренные когнитивные нарушения.

 

Вправа 5. Виправте помилки та запишіть правильні варіанти. Які мовні норми порушені?

Наприклад: Різка біль в області серця — різкий біль у ділянці серця (граматична— біль-чол. роду; лексична – ділянка серця)

Хворобу легше попередити, ніж лічити

У дитини сильна тошнота

Вам поставили неправильний діагноз

Принімайте жаропонижуючі лікарства

Прощупується опухоль

У неї болить позвоночник

Прийняти належні міри

Відправити листа по пошті

Ввести в склад

Його усунули з цієї посади.

Студенти не зрозуміли смислу слова.

Це можна зробити при всіх обставинах.

9.Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:







Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...





Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:


©2015- 2024 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.