Сдам Сам

ПОЛЕЗНОЕ


КАТЕГОРИИ







Сложносочиненное предложение





В немецком языке, как и в русском, союзы соединяют между собой слова, части предложения. В зависимости от синтаксической роли различают сочинительные и подчинительные союзы, которые соединяют придаточные предложения с главным.

Сложносочиненные предложения состоят из двух или нескольких простых предложений.

Сложносочиненные предложения могут быть бессоюзными и союзными.

Союзные сложносочиненные предложения соединяются друг с другом сочинительными союзами.

Союзы aber (но, а, однако), oder (или, либо), und (и, а), denn (так как, потому что, ибо) не влияют на порядок слов в предложении.

Союзы aber (но, а, однако) и deshalb (поэтому, потому) могут стоять и в середине предложения.

Союзы trotzdem (несмотря на то, что; хотя), dann (тогда, потом, затем; кроме того), darum (поэтому), deshalb (поэтому) и двойные союзы bald…bald (то…то…), nicht nur…sondern auch (не только…, но и…), sowohl…als auch (как…, так и…), weder…noch (ни…, ни…), entweder…oder (или…или…) обычно занимают первое место в предложении, за ними следует сказуемое.

Союз doch (однако) может как влиять, так и не влиять на порядок слов в предложении.

 

Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненные предложения состоят из главного и одного или нескольких придаточных предложений. Немецкое придаточное предложение имеет особый порядок слов: сказуемое стоит на последнем месте придаточного предложения, например:

Er sagt, dass seine Schwester in einer Poliklinik arbeitet.

Sie weiß nicht, wer ihm beim Studium hilft.

Если сказуемое состоит из изменяемой и неизменяемой части, то всё сказуемое стоит в конце придаточного предложения, т.е. неизменяемая часть стоит на предпоследнем месте, а изменяемая часть – на последнем месте, например:

Sie sagt, dass ihr Bruder an der Universität studieren will.

Отделяемая приставка в придаточном предложении не отделяется от глагола, например: Der Dekan sagt, dass die Versammlung heute stattfindet.

Если в придаточном предложении есть возвратный глагол, то sich стоит после союза, перед подлежащим, выраженным существительным, или после подлежащего, если оно выражено местоимением, например: Alle wissen, dass sich die berühmte Gemäldegalerie in Dresden befindet. Der Student sagt, dass er sich für Sport interessiert.

 

Систематизация придаточных предложений

Виды придаточных предложений Вопросы Союзы, союзные слова Примеры
1. Придаточные дополнительные предложения/ Objektsätze was? (что?), worüber? (о чём?) dass (что), ob (ли), wer, was, wo, wann Ich habe mich mit meinem Freund ver abredet, dass er mich abholt. Wir wissen noch nicht, ob wir im nächsten Jahr in die BRD fahren werden.
2. Придаточные предложения причины/ Kausalsätze warum? (почему?), aus welchem Grunde? (по какой причине?) weil (потому что), da (так как) Da wir wenig Zeit hatten, fuhren wir mit dem Bus. Wir konnten nicht länger bleiben, weil es spät war.
3. Придаточные условные предложения/ Konditionalsätze unter welcher Bedingung? (при каком условии?) wenn (если), falls (в случае если) Wenn wir Zeit haben, besuchen wir gern Kino. Falls es regnet, fahre ich nicht aufs Land.
4. Придаточные определительные предложения/ Attributsätze welcher? (какой?), was für ein(e)? (что за…?) der/welcher (который), die/ welche (которая), das/welches (которое), die/ welche (которые) Wir erwarten Gäste, mit denen wir schon lange im Briefwechsel stehen.
5. Придаточные предложения времени/ Temporalsätze wann? (когда?), seit wann? (с каких пор?), wie lange? (как долго?) als (когда), wenn (когда), nachdem (после того как…) Jedes Mal, wenn ich meine Heimatstadt besuche, erinnere ich mich an meine Kindheit. Als ich im vorigen Jahr meine Heimatstadt besuchte, erinnerte ich mich an meine Kindheit. Nachdem ich zu Mittag gegessen hatte, ging ich in die Bibliothek.
6. Придаточные предложения цели/ Finalsätze wozu? (для чего?), zu welchem Zweck? (для какой цели?) damit (чтобы) Damit meine Eltern am Sonntag etwas freie Zeit haben, gehe ich mit meinem kleinen Bruder spazieren.

Задание 3.15. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на порядок слов в главном и придаточном предложениях. Определите вид придаточного предложения:

1. Wenn das Wetter besser wird, gehe ich dann gern spazieren. 2. Stefan konnte das Buch nicht kaufen, weil er nicht genug Geld mit hatte. 3. Die Frau, die dort mit dem Lehrer spricht, ist meine Mutter. 4. Ich weiß, dass ich nichts weiß (Sokrates). 5. Wir haben gehört, dass wir bald eine neue Lehrerin in Mathe haben. 6. Dass dieser Film so interessant sein kann, haben wir nicht gewusst. 7. Als mein Vater noch klein war, lebte er in einem Dorf an der Wolga. 8. Ich kann dir nicht genau sagen, ob ich am Abend zu Hause bin. 9. Wer ist der Herr, den du so herzlich begrüßt hast? 10. Sie müssen selbst sagen, wo und wann wir uns sehen. 11. Er hat bestimmt schon vergessen, was er uns versprochen hat. 12. Obwohl es klingelt, bleiben die Studenten im Hörsaal und arbeiten weiter. 13. Man wußte nicht, woher sie kam. 14. Nach den Ferien erzählte meine Freundin begeistert, wie sie die Zeit im Zeltlager verbracht hatte. 15. Der Schriftsteller, dessen Werke unter der Jugend so beliebt sind, besucht heute unsere Fachschule. 16. Nachdem Inge der Mutter in der Küche geholfen hatte, ging sie ein bisschen spazieren. 17. Während die Jungen im Schulgarten arbeiteten, brachten die Mädchen das Klassenzimmer in Ordnung. 18. Der Lehrer wiederholt den Satz noch einmal, damit die Kinder ihn besser verstehen.

 

 

IV КУРС (ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ)

Специальности 230101 «Вычислительные машины, комплексы,
системы и сети»; 050501 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

Thema: Der Computer

Задание 4.1. Запомните следующие слова и выражения:

1. der Computer (англ.) [komp`ju:ter] – компьютер

2. unentbehrlich – необходимый, незаменимый

3. die Kapazität (-, -en) – мощность

4. die Leistungsstärke (-, -n) – производительность

5. der Prozessor (-s, -en); CPU (Central Prozessor Unit) = der Rechner (-s, -) – процессор, вычислительная машина

6. die Festplatte(-, -en) – жёсткий диск (компьютера)

7. die Grafikkarte (-, -n) – видеокарта

8. der Speicher (-s, -) – память, запоминающее устройство

9. die Daten pl = die Angaben = die Informationen = die Zahlenwerte – данные; информация

10. der Bildschirm (-(e)s, -e) = der Monitor (-s, -en) – монитор

11. der Nutzer (-s, -) – пользователь

12. der Farbscreen (-s, -s) – цветной монитор

13. die Tastatur (-, -n) = das Keyboard (-s, -s) – клавиатура

14. die Maus (-, Mäuse) – мышь

15. das Mäusepad (-s, -s) – коврик

16. der Modem (-s, -) – модем

17. tippen vt – печатать на клавиатуре

18. die CD (-, -s) – компакт-диск

19. das CD-Laufwerk (-s, -e) – привод компакт-диска

20. der Drucker (-s, -) – принтер, печатающее устройство

21. der Farbdrucker (-s, -e) – цветной принтер

22. die Digitalkamera (-, -s) – цифровая камера

23. Informationen/Daten in den Computer eingeben – вводить информацию в компьютер

 

Задание 4.2. Подготовьте письменный перевод текста по специальности и ответьте на вопросы к нему.

Der Computer

Was ist ein Computer? Wenn man diese Frage der älteren Generationen stellt, bekommt man höchstwahrscheinlich falsche, wenn überhaupt eine Antwort dazu. Das gilt aber nicht für die Jugendlichen. Heute fragen sich junge Leute gar nicht, ob man weiß was ein Computer ist oder ob man den braucht. Natürlich brauchen wir Computers, und wie! Sie sind aus dem modernen Leben gar nicht wegzudenken. Mit einem Computer kann man rechnen, zeichnen, den als Schreibmaschine benutzen, spielen, Musik hören, Bilder bearbeiten, Präsentationen machen, ins Internet gehen usw. Die Anzahl von Möglichkeiten, die uns Computers anbieten, schränkt sich nur mit der Phantasie ein. Ohne Computer ist heutzutage kein Leben oder Arbeiten vorzustellen. In Schulen, in Universitäten, in Büros – überall stehen heute Computers, und sie sind unentbehrlich.

Heute stellt man verschiedene Computers her. Natürlich hängt die Kapazität eines Computers u.a. auch von der Leistungsstärke des Prozessors ab. Prozessor ist Herz des Computers. Andere Bestandteile, wie Festplatte oder Graphikkarte oder Speicher, bringen keinen Nutzen, wenn sie nicht mit dem Prozessor zusammenarbeiten. Man nennt den Prozessor auch Rechner oder CPU. In Deutschland versteht man oft unter dem Wort „Rechner“ auch den ganzen Computer. Ein Notebook wird oft auch „Rechner“ genannt. Was hat noch ein Computer? Ohne Monitor, zum Beispiel, wäre ein Computer nutzlos. Der Prozessor verarbeitet nur die Daten, die aber unsichtbar sind und nur als elektrische Signale existieren. Der Monitor ist ein Gerät, das die unsichtbaren Daten in Form von Bildern oder Zeichen umwandelt, die das menschliche Auge sehen kann. Die Zeiten, wo Bildschirme schwarzweiß waren, sind vorbei. Heute hat schon jeder Nutzer ein Farbscreen. Aber Rechner und Monitor alleine sind noch nicht alles, was man für die Arbeit braucht. Um die Infos oder Daten eintragen zu können, braucht man noch andere Geräte wie Tastatur oder Maus. Wie würde man, zum Beispiel, tippen, wenn man kein Keyboard hätte? Die Maus erleichtert die Arbeit mit Windows und verschiedenen Programmen. Mit einem Computer kann man wie mit einem normalen CD-Player Musik hören. Dann braucht man nur die CD ins CD-Laufwerk einzulegen. Wenn man einen Drucker zum Computer anschließt, kann man Texte ausdrucken. Mit einem Farbdrucker ist es möglich sogar die Bilder von einer Digitalkamera auszudrucken. Und das Interessanteste am Computer ist ganz sicher das Internet. Um ins Internet zu gehen, braucht man einen Modem. Internet ist eine bodenlose Quelle der Information. Im Internet kann man Infos zu allen Themen finden, neue Kontakte anknüpfen, spielen und Vieles mehr. Also stellen Sie sich mal unser Leben ohne Computer vor.

 

1. Haben Sie einen PC (Personalcomputer)? Sagen Sie, sind die Tastaturen eines PC und einer Schreibmaschine ähnlich?

2. Könnten Sie alles aufzählen, was der Computer kann.

3. Erzählen Sie, wie Sie mit dem Computer umgehen? Wozu brauchen Sie das Gerät?

 

Задание 4.3. Прочитайте и переведите текст по специальности. Обратите внимание на пояснения к тексту и запомните новые слова:

von Bedeutung sein – иметь значение

die Bedeutung gewinnen – приобретать значение

in hohem Maße – в значительной мере

die Verarbeitung, en – обработка (данных)

der Wert – значение, величина

die Verteilung – распределение, размещение (данных)

die Speicherung – накопление, сбор и хранение (данных)

die Darstellung – представление, изображение

gegenwärtig – в настоящее время

der Zuwachs – прирост

die Zunahme – увеличение

die Versorgung – снабжение, обеспечение

bedürfen – нуждаться в чём-либо, требоваться

bereitstellen – заранее подготовлять, предоставлять

die Voraussetzung, en – предпосылка, условие

das Rechnernetz – сеть ЭВМ

die Datenbank – банк данных

der Benutzer – пользователь

der Fachberater – консультант-специалист

die Platzbuchung – предварительный заказ билета

die Auskunft – справка

die Geldwirtschaft – денежная экономика

die Beschleunigung – ускорение, увеличение

der Begriff – понятие, термин

aufbewahren – хранить, сохранять

die Zahl, en – число, цифра

die Anlage, n – установка, устройство

zurückgewinnen – получать

weitgehend – здесь: широкий

gesellschaftlich – общественный

auftreten(a, e) – появляться, возникать, выступать

der Rundfunk – радио, радиовещание

das Fernsehen – телевидение

übertragen (u, a) – переносить, передавать

die Zeitschrift – журнал

herausgeben – издавать

die Tabelle, n – таблица

die Anwendung – применение, использование

die Größe, n – величина

sich beschäftigen mit (D.) – заниматься чем-либо

das Wissen – знание

nutzen – использовать

entsprechend – соответствующий

j-m zur Verfügung stehen – находиться в чьём- либо распоряжении

die Suche – поиски

das Wachstum – рост

die Erhöhung – повышение

die Arbeitsproduktivität – производительность труда

die Sparung – экономия

der Fortschritt – прогресс

zufällig - случайный

 

Welche Rolle spielt Informatik?

Der Begriff „Information“ hat heute eine weitgehende Bedeutung. Die Information tritt in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens auf. Sie wird von Rundfunk und Fernsehen übertragen. Sie wird auch in Form der Zeitungen und Zeitschriften herausgegeben und in den Büchern aufbewahrt. Die Information tritt in den technischen Prozessen, in den Zahlwerten, in Tabellen und Prospekten auf. Information wird durch Anwendung von physikalischen Größen in automatische Anlagen eingeführt, um daraus neue Information zurückzugewinnen.

Die Informatik ist eine noch junge Wissenschaft. Sie beschäftigt sich mit der automatischer Verarbeitung, Speicherung, Verteilung und Darstellung von Informationen. Informationen gewinnen in der Wissenschaft und Produktion eine neue Bedeutung. Das internationale Wissen wächst gegenwärtig in hohem Maße an. Es ist wichtig, diesen Wissenszuwachs effektiv zu nutzen. Dazu bedarf es entsprechender Methoden, die unter anderem die Informatik bereitstellen müssen, ebenso wie die notwendigen materiellen Voraussetzungen. Das beginnt bei Computern, geht über die Bereitstellung von Programmen für sie bis zur Schaffung von Rechnernetzen und Datenbanken. Solche Datenbanken stehen ihren Benutzern als Fachberater zur Verfügung. Die Datenbanken helfen auch, das alltägliche Leben zu erleichtern, bei Platzbuchungen, der Suche nach Auskünften, in der Geldwirtschaft usw.

Für unser weiteres Wirtschaftswachstum ist von entscheidender Bedeutung, Informationen industriell zu nutzen. Die breite Versorgung aller Bereiche der Produktion und des gesellschaftlichen Lebens mit den modernen Mitteln der Rechentechnik ist die Grundlage der Erhöhung der Arbeitsproduktivität, der Sparung von Ressourcen, Material und Energie, der Beschleunigung des wissenschaftlich-technischen Fortschritts. Man spricht deshalb nicht zufällig von den Informationen als einer Ressource, die für das Weiterentwicklung der Produktivkräfte und für das Wissenschaftswachstum dominierend wird.

 

Задание 4.4. Закончите предложения слева, подбирая недостающую по смыслу часть справа:

1. Die Information tritt … a) … ihren Benutzern zur Verfügung.

2. Die Information wird … b) … das alltägliche Leben zu erleichtern.

3. Die Informatik beschäftigt sich … c) … in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens auf.

4. Die Datenbanken stehen … d) … von Radio und Fernsehen übertragen.

5. Die Datenbanken helfen uns … e) … mit der automatisierten Verarbeitung,

Speicherung, Verteilung und Darstellung

von Informationen.

 

Задание 4.5. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Wo tritt die Information auf?

2. Wie wird die Information übertragen?

3. Worin wird die Information eingeführt?

4. Womit beschäftigt sich Informatik?

5. Wie kann man den Wissenszuwachs effektiv zu nutzen?

6. Welche Rolle spielen Datenbanken?

7. Welche Rolle spielen die Informationen für das Wirtschaftswachstum?

 

Задание 4.6. Запомните следующие слова и выражения:

einsetzen – применять, использовать

ausführen – выполнять

das Gedächtnis – память

der PC – персональный компьютер

der Bildschirm – экран

der Fernseher – телевизор

integrieren (vereinigen) – включать в себя, объединять

empfangen (i, a) – принимать

die Entwicklung – разработка, создание, развитие

austauschen – менять, обмениваться

die Kommunikation – общение, связь

der Anrufbeantworter – автоответчик

kommunizieren – сообщаться

das Unternehmen – предприятие, организация

steigen (ie, ie) – повышать, увеличиваться

die Dienstleistungen (pl.) – услуги

die Institution (en) – учреждение, институт

der Nutzer – пользователь

vertreten (a, e) – представлять

die Gesundheit – здоровье

die Einrichtung – учреждение

sich unterscheiden (ie, ie) – отличаться

speichern = aufbewahren – накапливать; запоминать, хранить

die Rechenmaschine – вычислительная машина

bauen – строить

tragbar – переносной, портативный

der Koffer – чемодан

zugleich – одновременно

die Generation – поколение

komponieren – сочинять музыку

die Möglichkeit – возможность

verwandeln – превращать, преобразовать

hörbar – слышимый

sich öffnen – открываться

die Nachricht, en – сообщение, известие

senden – посылать

 

Задание 4.7. Прочитайте и переведите текст по специальности.

Die Geschichte der Erscheinung des Computers

Die Computer werden gegenwärtig überall eingesetz – in Industrie und Landwirtschaft, in Banken und Büros, in Kaufhäusern und anderen Einrichtungen. Es ist ein Gerät zur automatischen Verarbeitung von Daten. Die Computer unterscheiden sich von anderen Maschinen, weil sie ein Gedächtnis haben. Dieses Gedächtnis speichert Informationen.

Die erste Rechenmaschine wurde im 17. Jahrhundert in Frankreich gebaut. Diese Rechenmaschine konnte alle Arten von Rechnungen ausführen. Von dieser ersten Rechenmaschine bis zur Elektronenmaschinen war ein weiter Weg. An der Entwicklung der Computer arbeiteten der deutsche Bauingenieur Conrad Zuse (1941) und Howard H. Aiken (1944) in den USA. Der erste Computer wurde im Jahre 1949 in den USA gebaut. In den 70-er Jahren des 20. Jahrhunderts wurde durch die rasche Entwicklung der Mikroelektronik der Bau von Mikrocomputer möglich. Mehrere Firmen produzieren Computer. Zurzeit gibt es auch tragbare Computer, die wie kleine Koffer aussehen.

Es gibt eine Vielzahl von Spiel-, Personal-, Klein- und Multimedia-Computern. Die Multimedia-Computer sind die neue Generation von Computern. Sie vereinigten alle bekannten Medien. Sie sind zugleich PC und Fernseher. Manche integrieren das Video-System. Man hat die Möglichkeit, Fernsehprogramme auf dem Bildschirm zu empfangen. Mit Hilfe eines Computers kann man auch die Übersetzungen ausführen, Musik komponieren oder Schach spielen. Mit Hilfe eines neu entwickelten Programms und spezieller Technik können Computer schon jetzt menschliche Sprache verstehen. Heute ist es möglich, einem Computer Texte zu diktieren. Die Maschine kann auch diese Texte wieder in hörbare Sprache verwandeln.

Neue Kommunikationsmöglichkeiten öffnen sich durch das Internet. Ein Telefon, ein Anrufbeantworter, ein Fax und ein Modem sind in den Multimedia-Computern integriert. Mit dem Computer kann man elektronische Briefe und Nachrichten senden, man kann kommunizieren und Informationen austauschen. Im Internet sind alle wichtigen Unternehmen, Firmen und Institutionen aus der Industrie, Media und Dienstleistungen vertreten. Die Zahl der Internet-Nutzer steigt, ihre Interessen sind verschieden: Wissenschaft, Politik, Gesundheit und viele andere Bereiche.

 

Задание 4.8. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения и определите вид придаточных предложений.

Задание 4.9. Поставьте вопросы к тексту «Die Geschichte der Erscheinung des Computers».

 

Задание 4.10. Пользуясь данной ниже лексикой, заполните пропуски в рассказе о роли компьютеров и компьютерных технологий в жизни человека и подготовьте его устный пересказ.

Computer gehören heute zu unserem …. Sie werden überall … – in Industrie und Landwirtschaft, in Banken, Büros, Schulen, Hochschulen, Krankenhäusern und anderen Einrichtungen. Computer … das Gehalt, … viele Prozesse, zeichnen und musizieren. Immer mehr … findet man auf dem Schreibtisch zu Hause.

Mit einem Computer kann man leichter …. Es gibt viele Lernprogramme in Fremdsprachen, Mathe, Physik, die das …. Mit Hilfe eines Computers kann man Texte …, verarbeiten, … und auch drucken, wenn man einen Drucker hat.

Es ist nicht neu, dass man mit dem Computer malen und … kann. Der kleine Pfeil bewegt sich am … und malt. Wenn das „Kunstwerk“ nicht gefällt. Kann man es … und wieder neu beginnen. Wenn die Phantasie nicht ausreicht, kann man mit … ein gewünschtes Bild an den Computer weitergeben.

Musiker sind findige Leute, die den Computer …, um Musik zu machen. Dabei wird … des Computers als Klavier genutzt.

Ganz andere Kommunikationsmöglichkeiten … das Internet. Auf der ganzen Welt kann man jetztmit dem Computer elektronische Briefe und Nachrichten …, ohne auf die Post zu gehen, man kann kommunizieren und Informationen austauschen. Im Internet sind alle wichtigen …, Firmen und Institutionen aus der Industrie, Medien und Dienstleistungen vertreten. Die Zahl der Internet-… steigt, ihre Interessen sind verschieden: Politik, Wissenschaft, Gesundheit und viele andere Bereiche.

____________________________________________________________________

erechnen, das Leben, einsetzen, steuern, lernen, der Computer, tippen, speichern, beweisen, der Bildschirm, zeichnen, benutzen, der Scanner, löschen, die Tastatur, das Unternehmen, der Nutzer, bieten, senden

 

Задание 4.11. Ответьте на вопросы:

1. Haben Sie einen Computer?

2. Können Sie mit dem Computer Umgehen?

3. Hilft Ihnen Computer bei Ihrem Studium?

 

Задание 4.12. Прочитайте текст и напишите в форме плана основную мысль каждого абзаца. Обратите внимание на пояснения к тексту:

1. Handy [‘hendi] – англ. сотовый телефон

2. E-Book [‘e:buk] – англ. электронная (небольшая) записная книжка (без выхода в Интернет)

3. Notebook [noutbuk] – англ. ноутбук, компьютерная записная книжка (с выходом в Интернет)

4. rasant = schnell = rasch = rapid = stürmisch – бурный, стремительный

5. die Software [-wee] = die Programme eines Computers – программное обеспечение

6. die Hardware [-ha:dwee] – аппаратное обеспечение, аппаратные средства, технические средства = alle technischen Teile eines Computers

7. die Informationstechnologie, -n (IT) – информационная технология

8. der Chip [tsip] = dünnes Halbleiterplättchen – чип, кристалл интегральной схемы

9. die Branche, -n [bransche] = der Zweig – отрасль; специальность

10. das Volumen = der Umfang – объём

11. schneiden (schnitt, geschntten) – резать; die Schnittstelle = der Schnittpunkt = das Interface [~feis] – интерфейс (устройство сопряжения)

12. präzis = exakt = genau = fein – точный, прецизионный

13. zugreifen (griff zu, zugegriffen) (auf A.) – иметь доступ (к чему-либо), обратиться (к чему-либо)

14. der Bus, -se – шина, магистраль (для передачи данных и управляющих сигналов) = der Datenkanal

15. die Röhre, -n – лампа, электронно-лучевая трубка

16. das LCD-Display = der LCD-Schirm – дисплей (монитор) на жидких кристаллах, ЖК-дисплей

17. das Bit, -s = binäre Ziffer – бит

18. das Byte, -s [bait] – байт

19. der Satellit, -e – спутник

20. das Glasfaserkabel – кабель из стекловолокна

21. der Schwerpunkt, -e = das Schwergewicht = das Hauptgewicht = das Wesen – суть, сущность; основное звено; главная задача; центр тяжести; ключевые позиции

 

Rasante Entwicklung der Informationstechnik

1. Die Elektronenindustrie gehört zu den Wachstumsbranchen der deutschen Wirtschaft. Mit einem Jahresvolumen von rund 350 Milliarden Mark (Stand 1998) ist Deutschland weltweit der drittgrößte Elektronikproduzent, hinter den USA und Japan. Deutschland hat gute Positionen auf dem Markt erkämpft. Insbesondere im Softwarenbereich und im Informationstechnologiesektor (IT-Sektor). Man denke nur an Produktion von mikroelektronischen Bauelementen, IT-Anlagen und –Systemen, Hendys* und anderen Kommunikatiosgeräten.

2. Seit langem ist Deutschland Europas größter Markt für Computer, Hardware und Software. Hier haben sich Siemens-Nixdorf (SNI), Europas größter PC-Hersteller, sowie zahlreiche amerikanische und asiatische Firmen angesiedelt: Hewlett Packard, Acer, Toshiba und andere.

3. Mitte der 90-er Jahre entschied sich der amerikanische Chiphersteller Advanced Micro Devices (AMD) für den Bau einer Chipfabrik in Dresden. Ausschlaggebend für den Standort waren die hochqualifizierten Arbeitnehmer. Nun werden heute in der sächsischen Landeshauptstad hochleistungsfähige Mikrochips auf der Basis von 300-Millimeter-Siliziumscheiben hergestellt. Es sei hinzugefügt, dass daran rund 50 Firmen und Forschungsinstitute beteiligt sind. Man merke sich, dass dieser Superchip Taktfrequenzen von 1000 MHz erreichen soll. Es gibt in der Welt keine andere Anlage für die Massenproduktion von Chips dieser Technologie.

4. In Karlsruhe hat sich die Fa. Schneider & Koch auf Datensysteme und Hochleistungsnetzwerke für Personalcomputer spezialisiert. In Jena, wo die ersten Computer Osteuropas gebaut wurden, sind die Schwerpunkte Messtechnik, Optik, Optoelektronik, Bildverarbeitung, Mikrosystemtechnik, Softwareentwicklung oder auch Präzisionsmechanik. In München sitzt die Zentrale des Elektronikriesen Siemens. An der Grenze zu Österreich liegt das „Techno Z“, ein grenzüberschreitendes Technologiezentrum, dessen Branchenrichtung die Computer- und Kommunikationstechnik ist.

5. Die ganze Produktion von deutschen Chips wurde in den 90-er Jahren auf ASICs (anwenderspezifisch integrierte Schaltkreise) umgestellt. Hypermoderne Chip Fabriken gibt es heute unter anderem in Landshut, Augsburg und Heilbronn, aber nur Dresden kann auf 2 verweisen – eine von Siemens und eine der amerikanischen Firma AMD.

6. Von vielen Softwarenhäusern Deutschlands sei SAP hervorgehoben. SAP bedeutet Systeme, Anwendungen, Produkte in der Datenverarbeitung. Diese Firma aus der Provinz ist das fünftgrößte Softwarenhaus in der Welt und die Nummer 1 in Europa. 1972 gegründet, beschäftigt SAP 7000 Spezialisten. Zusammen mit dem amerikanischen Riesen Microsoft will SAP die offene Standartschnittstelle „Bapsi“ (Business, Aplication Programming Interface) entwickeln. Dann kann damit jeder Internetnutzer künftig auf die Softwareanwendungen verschiedener Hersteller zugreifen.

7. Obwohl die Bundesrepublik auf dem Sektor Computertechnik recht erfolgreich ist, hat sie doch auch einige Probleme. Man erinnere sich daran, dass Deutschland Mangel an erfahrenen IT-Fachleuten hat. Darum lockt man kompetente Fachkräfte sogar ganze Softwarenfirmen aus dem Ausland an. In Deutschland modernisieren sie Computerprogramme von Banken, Versicherungen, Internetanbietern oder Produktionsanlagen.

8. Auch Forschung braucht heute immer mehr elektronisch gestützte Auswertung von Daten. Aber es sei betont, nicht Wissenschaft ist heute Macht, sondern die Fähigkeit, unendlich viele Erkenntnisse mit Computern nutzbringend zu verknüpfen.

9. Deswegen läuft in Deutschland die Aktion „Schulen ans Netz“. Im Zuge dieser Initiative werden Computerklassen eingerichtet. Die Schulen bekommen Personalcomputers, Software, Laptops und andere Ausrüstungen. Der Umgang mit PC, Maus und Internet soll zu den grundlegenden Fertigkeiten wie Lesen und Schreiben gehören.

10. Wir sprechen jetzt von 4 Computerregenerationen. Aber die 5. Generation rückt schon heran. Auf dem Markt sind schon die Rechner mit 500 Megahertz. Neue Peripheriegeräte, neue Busse, Schnittstellen, LCD-Displays mit flachen Bildschirmen machen Konkurrenz den alten sperrigen Röhrenmonitoren. Gegenüber den großen Kästen haben LCD-Displays einige Vorteile: sie brauchen weniger Platz und sind strahlungsfrei. Auch im Dauerbetrieb können sie ihren Besitzer niemals gesundheitlich gefährden.

11. Über Bits, Gigabytes und Weltrekorde informiert in Deutschland jährlich die Cebit. Die Cebit, die Zentrale Messe für Computer, Büro- und Informationstechnik in Hannover, ist die größte Computermesse der Welt, Ihre Ausstellungsfläche beträgt über 380000 Quadratmeter. 1999 stand die Cebit ganz im Zeichen der Multimedia von morgen. Man zähle hier nur einige Ausstellungsgüter als Beispiel auf: neue Digitaldisks, ein neues Datenmedium, Schnittstelle IEEE 1394, der Universal Serial Bus (USB). USB soll künftig die serielle und parallele Schnittstelle Computers ersetzen und die Funktionen des Tastatur- und Mausanschlusses eingemeinden. Scanner, digitale Kameras, Modemadapter, kurz alles, was den PC zur Multimediazentrale erweitert, war auf der Messe in Hannover vertreten. Die Cebitbesucher konnten den ganzen Gerätepark der Informationsgesellschaft sehen. Mobiltelefon, E-Book, Pager, Player, Notebook und viele andere High-Tech-Wunder. Natürlich wäre alles das ohne mikroelektronische Wende, moderne Satellitentechnik und Glasfaserkabel kaum möglich gewesen.

 

Задание 4.13. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Welchen Platz in Europa nimmt Deutschland in der Elektronikindustrie ein?

2. In welchen Bereichen der Informationstechnik ist Deutschland weltweit führend?

3. Welche Firmen haben sich in Deutschland angesiedelt?

4. Warum ist Dresden als Standort der Elektronikindustrie in Deutschland besonders bekannt?

5. Was wird dort hergestellt?

6. Wie viel Firmen und Forschungsinstituten sind an der Superchipherstellung beteiligt?

7. Welche Schwerpunkte der High-Tech können Sie in Jena nennen?

8. Wo ist der Sitz der Siemenszentrale?

9. In welchen deutschen Städten befinden sich die größten Zentren der Computertechnik?

10. Was können Sie über SAP berichten?

11. Mit welcher amerikanischen Firma arbeitet SAP zusammen?

12. Worin besteht das größte Problem Deutschlands auf dem IT-Sektor?

13. Was machen die Computerfachleute aus dem Ausland in Deutschland?

14. Was ist „Schule ans Netz“?

15. In welcher Computergeneration leben wir heute?

16. Welche Vorteile geben LCD-Displays dem Anwender?

17. Was können Sie über die Cebit berichten?

 

Задание 4.14. Дополните следующие предложения:

1. Nach den USA und Japan steht Deutschland in der Elektronikindustrie an der …. 2. Zahlreiche ausländische Elektronik- und Computerfirmen haben sich in Deutschland …. 3. Siemens-Nixdorf ist der größte europäische PC - …. 4. In Jena wurden die ersten Computer Osteuropas …. 5. In Dresden ist Mitte der 90er Jahre eine moderne Chipfabrik …. 6. Daran haben sich 2 ausländische Firmen … 7. In der neuen Fabrik wird ein Superchip …. 8. Hypermoderne Chipfabriken befinden sich in vielen Städten …. 9. SAP ist eines der bekanntesten Häuser zur Software …. 10. Diese Softwarefirma beschäftigt 7000 …. 11. In Deutschland läuft die Aktion „Schulen ans …“. 12. Jedes Jahr findet in Hannover die Cebit statt, das ist eine …. 13. Auf der Cebit-Messe können die Besucher den ganzen Gerätepark der Informationsgesellschaft ….

 

Использованная литература

 

Басова Н.В. Немецкий для колледжей: учебник / Н.В. Басова, Т.Г. Коноплева. – 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 416 с.

Немецкий для технических вузов: учебник / Н.В. Басова, Л.И. Ватлина, Т.Ф. Гайвоненко [и др.]. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 512 с.

Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка: словарь-справочник / Н.Ф. Бориско. – 5-е изд. – Киев: Логос, 2002. – 352 с.

Овчинникова А.В. 500 упражнений по грамматике немецкого языка (с грамматическим справочником) / А. В. Овчинникова, А.Ф. Овчинников. – 2-е изд. – М.: Иностранный язык, 2002. – 320 с.

Хайрова Н.В. Немецкий язык для технических колледжей: учеб. пособие / Н.В. Хайрова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 384 с.


 

 

Учебное издание

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

 

Дидактический материал для практических занятий

 

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Составитель Цыплакова Ирина Владимировна

 

Редактор Н.Р. Подобедова

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