Тема 1.7. Немецкая классическая философия.

Социально- политические и духовные предпосылки возникновения немецкой классической философии, её основные представители. Основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности.

Философское учение И. Канта: априоризм как попытка обоснования всеобщего характера научного знания, автономия нравственной области человеческой деятельности. Панлогизм и диалектика Гегеля. Система и метод в его учении. Наука и нравственность. Философия Шеллинга. Учение о диалектике. Антропологический материализм и гуманизм Л. Фейербаха.

1. Охарактеризуйте основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития,

2. В чем заключается сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности, по мнению немецких философов?

3. В чем отличие диалектики Гегеля от диалектики эпохи античности?

4. Проанализируйте систему и метод Г.В.Ф.Гегеля.

5. Охарактеризуйте идеи Л. Фейербаха и К. Маркс.

Тема 1.8. Основные направления философии XX века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного.

Новые реалии XX века и философская мысль. Критический анализ классической философии (неогегельянство, неокантианство, неотомизм). Отношение к разуму и науке в XX в. Возникновение и этапы развития позитивизма (О.Конт, эмпириокритицизм, постпозитивизм). Становление новой картины мира и философия XX в. Сциентизм и антисциентзм. Проблемы человека в философии экзистенциализма. К.Ясперс, М.Хайдеггер, Ж.-П.Сартр. Психоанализ З. Фрейда и его философские аспекты. Проблема знания и языка в философии ХХ века: аналитическая философия (Б.Рассел, Л.Витгенштейн), герменевтика, феноменология.

1. Охарактеризуйте влияние исторических событий на развитие философии XX века

2. Что такое критический анализ классической философии?

3. Что такое позитивизм? Какие этапы становления позитивизма вам известны?

4. В чем основная суть философии существования?

5. Что такое психоанализ? Раскройте суть идеи З. Фрейда

7. Сравните феноменологию и герменевтику. В чем общее и особенное?

Тема 1.9.Этапы формирования русской философской мысли. Основная проблематика русской философии.

Становление русской философской мысли в России. Философская мысль в России. Влияние французского просвещения на философию в России. Русская философия XIX века (П. Я. Чаадаев, западники и славянофилы, А. И. Герцен и Н.Г. Чернышевский). Философия народничества (П. Л. Лавров, Н. К. Михайловский). Религиозная философия конца XIX

– начала XX веков (В.С.Соловьев, Н.А. Бердяев, Ф.М. Достоевский,

1. Определите основные этапы становления русской философской мысли

2. Какое влияние оказала эпоха Просвещения на философию в России?

3. Назовите основные причины отсталости России, по мнению П.Я. Чаадаева

4. Сравните идеи западников и славянофилов. В чем общее и особенное? Назовите основных представителей данных направлений.

5. В чем основная идея крестьянского социализма?

6. Что такое народничество? Какие формы проявления известны?

7. Охарактеризуйте религиозную философию конца XIX – нач. XX вв.

Бытие как исходная категория философского понимания мира. Бытие мира как основа и предпосылка его единства. Основные формы бытия. Бытие природы, человека в мире природы, специфика человеческого бытия, бытие материального и идеального. Сознание и бессознательное. Социальное бытие. Проблема субстанции. Монизм и дуализм, плюрализм. Формирование понятия материи. Философская и научная картины мира. Космос и хаос. Современная наука о самоорганизации материи. Связь различных уровней организации материи.

2. Как вы понимаете фразу древнегреческого философа Парменида «Бытие есть, небытия – нет»

4. В чем заключается специфика человеческого бытия?

6. Какие существуют формы самоорганизации материи?

Движение. Устойчивость и изменчивость, прерывность и непрерывность. Основные формы движения, их соотношение. Современная наука о классификации форм движения. Материя и движение. Движение и развитие. Диалектика. Пространство и время; специфика и взаимосвязь. Значение теории относительности для развития философских представлений о единстве материи, пространства и времени. Специфика пространственно-временных свойств в неживой и живой природе, обществе.

3. В чем заключается взаимосвязь пространства и времени?

Тема 2.3.Гносеология – учение о познании. Методология научного познания.

Познание как процесс освоения мира. Субъект и объект познания. Самопознание. Чувственное отражение и его формы. Рациональное познание. Формы мышления Герменевтика. Проблема истины в философии и науке. Объективность истины. Диалектика абсолютной и относительной истины. Конкретность истины. Критерий истины; роль практики как критерия истины. Верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и их место в процессе познания. Оценки и ценности, их влияние на познавательный процесс. Научное познание и его специфические признаки. Отличия научного познания от художественного освоения действительности. Роль интуиции в познании. Закономерности развития науки. Проблема генезиса и периодизации науки. Структура научного знания, формы и методы. Научные революции и смена типов рациональности.

6. Как происходили научные революции? В чем их главная специфика?

Проблема человека – центральная проблема философии. Основные концепции человека в философии (Л.Фейербах, К.Маркс, Ф.Ницше, Н.Бердяев, А.Камю, З.Фрейд). Система «человек-мир». Мир человека как объективная и субъективная реальность. Проблема родовой сущности человека. Соотношение биологического, психического и социального в человеке. Потребности и способности, сознание. Антропогенез и его законы. Проблема истоков человечества. Экзистенциальные проблемы. Самоценность человеческой жизни. Смысл жизни. Свобода и ответственность. Насилие и ненасилие, ценности человеческого существования. Человек и человечество. Проблема выживания человечества и гуманизм.

1. Охарактеризуйте образ человека по Ф. Ницше

2. Проанализируйте экзистенциальную диалектику божественного и человеческого в работах Н. Бердяева

3. В чем заключаются проблемы родовой сущности человека?

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: