Исследование психологического климата в учебной группе

1. Понятие и сущность психологического климата коллектива.

2. Основные факторы, определяющие психологический климат коллектива.

3. Результаты исследования психологического климата в учебной группе.

4. Рекомендации по оптимизации отношений в группе.

Теоретическая часть работы представляет собой анализ литературы, позволяющий сформулировать смысловое содержание каждого пункта плана и скомпоновать краткие выводы по каждому.

Практическая часть включает исследование психологического климата в учебной группе с определением целей, объекта и предмета исследования, подбор и проведение методик, позволяющих реализовать поставленную задачу. В качестве методов исследования могут быть: «Экспресс-методика» по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе О. С. Михалюка и А. Ю. Шалыто, Методика САН (Методика и диагностика самочувствия, активности и настроения), тест Люшера, методика диагностики направленности руководителя А. А. Ершова, Тест «Стиль руководства» А. А. Журавлева, Тест «Пульсар» для оценки уровня развития группы и др.

В тексте практической части обязательны ссылки на приложения, которые оформляются как отдельная методика с полным её описанием, включая первичный материал. Каждое приложение нумеруется. Полученные результаты систематизируются, анализируются и наглядно представляются с комментариями. Психологический климат в учебной (или производственной группе) можно дифференцировать как благоприятный, относительно благоприятный и неблагоприятный. Последний вопрос плана отражает перечень с пояснениями, конкретными рекомендациями, которые должны быть реальными, опираться на имеющийся уровень развития коллектива, отражать особенности групповой динамики развития, её половой и возрастной состав.

Оформление: титульный лист, содержание работы, теоретическая и практическая части, приложение. Список литературы включает не менее 5 источников и помещается после практической части. Объем – не менее 17 листов формата А-4. Нумерация страниц – со 2-ой сверху от центра. Межстрочный интервал – 1,5, кегль – Times New Roman, поля – везде – 2 см.

Работа оформляется как исследовательская и может быть коллективной (не более 3 человек).

Примечание: ссылки в тексте на источники, помещаемые в списке литературы, обязательны. Объем бумажных источников не может менее 70% от общего количества.

Профессионально-психологический отбор финансистов как средство обеспечения эффективной деятельности руководителя.

1.Значение профессионального психологического отбора для обеспечения эффективной деятельности руководителя.

3. Методы и критерии, обеспечивающие отбор финансовых менеджеров.

Теоретическая часть представляет определение понятия, сущности профессионального психологического отбора как условия (средства) обеспечения эффективной деятельности руководителя, выявление основных позиций ученых и практиков на современном этапе. Профессиограмма специалиста – свод личностных, деловых и профессиональных компетенций специалиста определяющие профессиональную пригодность. Профессиограмма включает описание производственно-технических, социально-экономических условий трудовой деятельности и психофизиологических требований, предъявляемых профессией к человеку. Следует помнить, что профессиограмма включает следующие разделы: наименование профессии; доминирующий способ мышления; область базовых знаний; профессиональная область; межличностное взаимодействие; доминирующий интерес; дополнительный интерес; условия работы.

Практическая часть предусматривает подбор и систематизацию методик диагностики профессиональной пригодности, позволяющие осуществить отбор с обоснованием, исходя из критериев (на основе разделов профессиограммы). Методики оформляются в виде приложения, каждое из которых нумеруется. В тексте практической части делается ссылка на приложения, прописываются условия и задачи их использования для руководителя.

Ниже приводится образец профессиограммы, предусматривающий требования к личности финансиста. В тексте практической части должно быть пояснение по каждому пункту профессиограммы. Например, «доминирующий способ мышления» - адаптация – координация, что позволяет таким людям согласовывать цели и решения различных многочисленных задач одновременно, стремятся к развитию и инновациям.

Количество методик, помещаемых в приложении, - не менее 7, желательно различных по своим целям и видам: проективные, беседы, опросы и т.д. (в том виде, в каком они опубликованы в источнике). Сссылки на источники обязательны.

Работа оформляется как исследовательская и может быть коллективной (не более 3 человек).

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: