|
|
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчанняСтр 1 из 2Следующая ⇒
Еталони відповідей: D; 2-C; 3-C; 4-C; 5-C; 6-C; 7-D; 8-A; 9-B; 10-C; 11-C; 12-C; 13-D; 14-C.
Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті. Згідно з «Організаційною структурою проведення заняття», самостійна робота виконується після перевірки наявності студентів на занятті й актуалізації (мотивації) їх пізнавальної діяльності. Потім студенти вивчають граф логічної структури теми та інструкції до виконання лабораторних (практичних) робіт. Після цього йде самостійне виконання лабораторних робіт і оформлення протоколів робіт у альбомах або файлових папках. Уся робота виконується під контролем і з консультативною допомогою викладача. Після завершення самостійної роботи студентів викладач аналізує і за необхідності коригує результати самостійної роботи. Потім викладач оцінює протокол заняття кожного студента. Для контролю засвоєння кінцевих цілей навчання за 20 хв. до закінчення заняття проводиться підсумковий тестовий контроль і підбиваються підсумки заняття.
ТЕМА №3
ПАРАЗИТИ РІЗНИХ СИСТЕМАТИЧНИХ ГРУП, ЯК ЗБУДНИКИ ТА ПЕРЕНОСНИКИ ІНФЕКЦІЙ ТА ІНВАЗІЙ АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ. Знання біології паразитичних форм найпростіших, черв’яків, членистоногих є необхідним для лікаря, оскільки вони є збудниками тяжких захворювань людини. Успішне засвоєння цього розділу стане підґрунтям для подальшого вивчення епідеміології, інфекційних, шкірних, гінекологічних і тропічних хвороб на старших курсах медичного ВНЗу. ЦІЛІ НАВЧАННЯ( ЗАГАЛЬНА МЕТА).Вмітивизначати й класифікувати представників царства найпростіші, гельмінтів, та членистоногих, які мають медичне значення, знати шляхи зараження, методи діагностики та науково обґрунтовувати заходи щодо профілактики захворювань. КОНКРЕТНІ ЦІЛІ: уміти: 1. Визначати й давати латинську назву паразитичних видів джгутикових, нематод та кліщів. 2. Характеризувати локалізації в організмі, життєві цикли паразитичних джгутикових, нематод та кліщів. 3. Називати форми паразитування та хазяїв паразитичних джгутикових, нематод та кліщів. 4. Визначати методи лабораторної діагностики хвороб, що викликаються паразитними джгутиковими, нематодами та кліщами. 5. Давати рекомендації з профілактики захворювань, що викликаються паразитичними джгутиковими, нематодами та кліщами.
Зміст навчання відповідно до цілей Теоретичні питання.
Назвіть де в організмі людини локалізуються паразитичні джгутикові на прикладі лямблії? Вкажіть медичне значення мають джгутикові? Назвіть методи діагностики захворювань, викликаних джгутиковими? Вкажіть латинську назву і морфологічні особливості аскариди людської. Вкажіть медичне значення аскариди людської? Назвіть де в організмі людини локалізується аскарида людська і який її патогенний вплив? Вкажіть джерела і шляхи зараження людини гео- та біогельмінтозами на прикладі аскаридозу, ентеробіозу, трихоцефальозу. Яким чином проводиться лабораторна діагностика аскаридозу, ентеробіозу, трихоцефальозу? Назвіть основні морфологічні особливості будови кліщів? Вкажіть, які кліщі є постійними, а які тимчасовими ектопаразитами? Назвіть кліщів, які є збудниками захворювань людини? Вкажіть латинську назву, особливості життєвого циклу, медичне значення коростяного свербуна.
Граф логічної структури теми (див. додаток). Джерела інформації Обов’язкові джерела інформації 1. Медична бiологiя / За ред. В.П. Пiшака, Ю.I. Бажори. Пiдручник.- Вiнниця: Нова книга, 2004.- С. 459-472, 518 – 529, 547 ‑ 557. Конспект лекцій. Додаткова література 1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В.Романенко, М.Г. Кравчук, В.М. Грiнкевич та ін..- К.:Здоров’я, 2005.- С. 223-238. 312 – 321, 271 – 275; 277 – 280. ОРІЄНТОВНА ОСНОВА ДІЯЛЬНОСТІ ІНСТРУКЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ Робота 1. МОРФОЛОГІЯ ТА МЕДИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ЛЯМБЛІЇ Використовуючи табличний матеріал, розгляньте і замалюйте в протоколи практичних занять вегетативну форму і цисту лямблії. На малюнку позначте: А. Вегетативна форма: 1) ядра, 2) аксостіль; 3) джгутики; 4) присмоктувальний диск. В. Циста: 1) оболонка, 2) ядра. Під малюнком підпишіть латинську назву і медичне значення.
  ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...  ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...  Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...  ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|