Практический материал работы по тематическим блокам экономического содержания.

(с использованием интеллектуально-сопроводительной карточки)

- дать детям знания о понятии«Семейный бюджет», его возможных составляющих (зарплата, пенсия, стипендия);

- углубить представления о доходе, его динамике (увеличение, уменьшение), показать многообразие доходов;

- формировать познавательную активность дошкольников, побуждать к самостоятельному поиску ответов на поставленные вопросы;

- совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги.

- продолжать развивать речь как средство общения;

- учить (по плану и образцу) рассказывать о содержании сюжетной картины.

- воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий, членам своей семьи;

- воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания.

- развивать наблюдательность, учить внимательно рассматривать сюжетные картинки.

Материалы: гном Эконом, фишки ЗП, ЗМ, С, ПБ, ПД; картинки с изображением семьи, простые карандаши, интеллектуально-сопроводительная карточка «Семья. Семейный бюджет. Доход - Расход»

Воспитатель: приносит в группу гнома эконома.

- Как вы думаете, что это значит? (мы будем изучать с гномом Экономом экономику)

Давайте вспомним стихотворение о гноме Экономе.

Экономическая разминка - игра «Скажи наоборот»

- Что изображено в клеточке №1? (портрет семьи)

Воспитатель беседует с детьми о том, что когда заканчивается рабочий день, родители идут за своими детками в детский сад.

- У нас у всех есть семья, близкие и родные люди, которые любят вас, заботятся о вас.

- Чтобы делать покупки, родителям приходится обязательно работать. Расскажите гному Эконому о профессиях своих родителей.

- Родители за свою работу получают что?.. (зарплату; показать фишку –ЗП (зарплата папы), ЗМ (зарплата мамы)

- А если есть бабушка и дедушка? (пенсию; фишки ПД (пенсия дедушки), ПБ (пенсия бабушки)

- Взрослые старшие братья и сёстры? (стипендию; фишка С (стипендия)

- Посмотрите на таблицу - что расположено справа от клеточки №1? (модель семейного бюджета – С.Б.)

- При помощи фишек выложите на модели С.Б. бюджет вашей семьи.

Воспитатель говорит, что в семье все дружно работают и можно сказать, что семья дружная. Педагог предлагает поиграть в игру

Наша дружная семейка вышла в поле погулять

Воспитатель предлагает посмотреть на таблицу – под клеточкой №1 расположена клеточка №..? Что там изображено? (бабушка вяжет)

- Может ли бабушка своё вязание продать? Куда попадут деньги от продажи? (в Семейный бюджет)

- Как называется такой доход? (дополнительный доход)

- Как вы думаете, почему рисунок в клеточке под №3 соединен стрелочкой с рисунком в клеточке №4? (дети трудятся и тоже хотят получить дополнительный доход)

Воспитатель обращает внимание детей, что на таблице, в 3-м ряду слева, расположена схема.

- Кто там изображён? Девочка идёт из детского сада. Посмотрите, как ей найти короткую дорогу, чтобы быстрее дойти к своему дому, выполнить мамины поручения - полить цветы и успеть посмотреть мультики.

- Как вы думаете, девочка была трудолюбива? Какие пословицы о труде вы знаете?

- Как вы думаете, семейный бюджет это только – доход? Есть пословица - «Доход не бывает без хлопот».

Укажите, в какой клеточке изображена схема Дохода, а в какой схема Расхода.

- Прочитайте, что написано в клеточке № 8. Подчеркните, каким должен быть Доход? Почему?

В последнем нижнем ряду изображён цветок. Давайте прочитаем, что написано на его лепестках (доброта, вера, надежда, истина…) относятся ли эти слова к семье, семейному бюджету?

- В одном ряду с цветочком расположена клеточка под №…? Что там изображено? (скрипичный ключ и ноты) Это значит, что сейчас у нас музыкальный номер.

Воспитатель сообщает детям, что занятие подошло к концу. Гном Эконом благодарит детей за трудолюбие, за внимание и правильно выполненные задания.

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: