Профессиональной, юридической этики (2 часа)

6. Юридическая этика, её особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.

7. Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

8. Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.

9. Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

10. Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

- обратиться к источникам, рекомендуемым ко второму разделу

курса (список литературы в п. 7 настоящего издания);

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

- ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

- продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов профессиональной этики юриста.

Тема лекции 1. Предмет этики и проблема соотношения

Нравственности и права. Основные вехи истории и категории

1. Этика как практическая философия и наука о нравственности.

2. Нравственность и мораль: общее и особенное.

3. Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.

4. Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей современного общества.

5. Проблема соотношения нравственности и права.

6. Основные этические учения: история и современность.

- обратиться к первоисточникам: Аристотель. Никомахова этика //

Аристотель. Соч. в 4т. Т.4. М., 1984; Соловьев В.С. Право и

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

- ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

- продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики и её связи с профессией юриста.

Тема лекции 2. Основные особенности и разновидности

Прикладной, профессиональной и юридической этики

1. Прикладная и профессиональная этика: содержание и специфика.

2. Юридическая этика, её особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.

3. Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

4. Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.

5. Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

6. Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

- обратиться к источникам, рекомендуемым ко второму разделу

курса (список литературы в п. 7 настоящего издания);

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

- ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

- продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов профессиональной этики юриста.

Лекции для заочной формы обучения (по ускоренной программе)

Тема лекции 1. Предмет этики. Основные вехи истории и

Категории этики в контексте особенностей и задач

1. Этика как практическая философия и наука о нравственности.

2. Нравственность и мораль: общее и особенное.

3. Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.

4. Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей

5. Проблема соотношения нравственности и права.

6. Этические учения: история и современность.

7. Основные этические категории и ценности. Юридическая этика,

9.Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании

- обратиться к первоисточникам: Аристотель. Никомахова этика //

Аристотель. Соч. в 4т. Т.4. М., 1984; Соловьев В.С. Право и

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

- ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

- продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики и её связи с профессией юриста.

Лекции для заочной формы обучения (по сокращённой программе). Группа выходного дня.

Тема лекции 1. Предмет этики и проблема соотношения

Нравственности и права. Основные вехи истории и категории

1. Этика как практическая философия и наука о нравственности.

2. Нравственность и мораль: общее и особенное.

3. Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.

4. Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей современного общества.

5. Проблема соотношения нравственности и права.

6. Основные этические учения: история и современность.

- обратиться к первоисточникам: Аристотель. Никомахова этика //

Аристотель. Соч. в 4т. Т.4. М., 1984; Соловьев В.С. Право и

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

- ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

- продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики и её связи с профессией юриста.

Тема лекции 2. Основные особенности и разновидности

Прикладной, профессиональной и юридической этики

1. Прикладная и профессиональная этика: содержание и специфика.

3. Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

5. Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

- обратиться к источникам, рекомендуемым ко второму разделу

курса (список литературы в п. 7 настоящего издания);

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

- ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

- продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов профессиональной этики юриста.

Раздел I. ЭТИКА КАК НРАВСТВЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ. ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОФЕССИИ ЮРИСТА

Тема: Этика, мораль и нравственность: соотношение понятий и

практическая значимость их освоения(2 часа)

1. Предмет, структура и место этики в системе философского знания. Задачи этики в современном обществе.

3. Мораль: структура, содержание, функции и исторические формы.

5. Нравственность и право: проблема соотношения.

- продумать материал вводной лекции по проблеме;

- проанализировать 2-ю книгу «Никомаховой этики» Аристотеля;

- изучить соответствующие разделы рекомендованной литературы

- продумать и прокомментировать в проблемном ключе следующие

1) «Нравственность – это разум сердца» (Г. Гейне).

2) «Нравственное – это повиновение свободе…» (Г.В.Ф. Гегель).

3) «Проповедовать мораль легко, обосновывать её – трудно» (А. Шопенгауэр).

4) «Разумное и нравственное всегда совпадают» (Л.Н. Толстой).

5) «Жить можно только тем, за что ты можешь бороться и умереть» (И.А. Ильин).

Тема: Нравственность и право: проблема соотношения (2 часа)

1. Происхождение нравственности и права: что первично?

2. Нравственное измерение права и правовое обеспечение нравственности: история и современность.

3. Право как минимум нравственности: аргументы «за» и «против».

4. Правовое обеспечение воспроизводства и культивирования нравственности и нравственные проблемы права.

5. Соотношение морали и права в современной России: реальность и перспективы.

- продумать материал вводной лекции по проблеме;

- проанализировать 2-ю главу книги В.С. Соловьёва «Право и

- изучить соответствующие разделы рекомендованных работ (см.:

список основной и дополнительной литературы);

- продумать и прокомментировать в проблемном ключе следующие

1) «Право – это искусство добра и справедливости» (Античный афоризм).

2) «Законы обязаны своей силой нравам» (К. Гельвеций).

3) «Право оставляет умонастроению полную свободу. Мораль же касается умонастроения и требует, чтобы поступок совершался из уважения к долгу. Следовательно, и соответствующий праву образ действий морален, если он определяется уважением к праву» (Г.В.Ф. Гегель).

4) «… Моральную силу невозможно создать параграфами закона…» (К. Маркс).

5) «Отнимите свободу, и право становится своим противоположением, т.е. насилием» (В.С. Соловьёв).

1. Особенности античной этики. Моральный релятивизм софистов и нравственная принципиальность Сократа.

2. Объективность добра в этических представлениях Платона.

3. «Никомахова этика» Аристотеля: учение о добродетелях.

4. Этический эвдемонизм Эпикура и ригоризм стоиков.

5. Особенности этических взглядов в эпоху средневековья (А. Августин, Ф. Аквинский, Фараби). Сущность этического учения христианства.

6. Нравственные искания гуманистов эпохи Возрождения (Данте, Ф. Петрарка, Л. Валла, П. Мирандола, Н. Макиавелли, М. Монтень) и этика Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Б. Спиноза, Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах).

7. Этика долга и категорический императив И. Канта.

8. Современная гуманистическая этика: А. Швейцер, Э. Фромм и др.

9. Этические позиции русских философов конца XIX –начала XX вв. (В.С. Соловьёв, Л.Н. Толстой, П.А. Кропоткин, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин).

- продумать материал лекции по истории этики;

- проанализировать основные этические идеи в следующих трудах:

Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Сочинения: В 4-х т.

Кант И. Основы метафизики нравственности // Кант И. Критика

практического разума. СПб.: Наука, 1995. Раздел второй. Переход от

популярной нравственной философии к метафизике нравственности.

Ницше Ф. К генеалогии морали // Ницше Ф. Сочинения в 2 т. Т.2. М.:

Мысль, 1990. Предисловие. Рассмотрение первое. «Добро и зло»,

- Изучить соответствующие разделы рекомендованных источников

(см.: список основной и дополнительной литературы);

- ознакомиться с книгой: Гусейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.

- продумать и прокомментировать следующие изречения великих

1) «Благородный муж стремится к основе, а основа человеколюбия – это почтительность к родителям и уважительность к старшим братьям» (Конфуций).

2) «Дар дхаммы (читай – добродетель, закон, учение…) превосходит всякий дар…; уничтожение желаний побеждает любую печаль» (Будда).

3) Раскрыть нравственный смысл софистического тезиса: «Смерть есть зло для умирающих, но благо для могильщиков».

5) В чём смысл лозунга Диогена Синопского «Без общины, без дома, без отечества!»?

8) «Признание жизни каждого человека священной есть первое и единственное основание всякой нравственности» (Л.Н. Толстой).

9) «Я – жизнь, которая хочет жить, я – жизнь среди жизни, которая хочет жить» (А. Швейцер).

Тема: Основные категории и ценности этики (2 часа)

1. Общая характеристика категорий этики и их специфика.

2. Формирование и содержание представлений о добре и зле в обществе и их место в системе категорий современной этики.

3. Проблема справедливости: история постановки и современные решения. Нравственно-правовая ценность справедливости.

4. Долг как нравственная и правовая ценность. Профессиональный долг и личный интерес.

5. Понятие совести. Основные интерпретации совести в истории этических учений и современность.

6. Этическое содержание и правовые аспекты понятия человеческого достоинства.

7. Стыд и честь: природа и содержание понятий.

8. Проблема нравственных ценностных приоритетов и задачи совершенствования права в современной России.

- продумать материал лекции по основным категориям и

нравственным ценностям, имея в виду их осуществление в праве;

- проанализировать рекомендованные лектором источники,

касающиеся категориального и ценностного уровней этики;

- ознакомиться и прокомментировать работу Э. Фромма «Духовная

сущность человека, способность к добру и злу» (Философские науки.

- проанализировать позиции Ф. Ницше о происхождении совести и онтологию совести М. Хайдеггера;

- продумать и прокомментировать следующие изречения философов:

1) «… Вещи бывают добром и злом только в отношении удовольствия и страдания. Добром мы называем то, что способно вызвать илиувеличить наше удовольствие… Злом… называем то, что способно причинить нам или увеличить какое-нибудь страдание…» (Д. Локк).

2) « Наслаждаться счастьем – величайшее благо, обладать возможностью давать его другим – ещё большее» (Ф. Бэкон).

3) «… Добро – это утверждение; зло – отрицание стремления к счастью» (Л. Фейербах).

4) «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его» (Л.Н. Толстой).

5) «Справедливость не есть простое равенство, а равенство в исполнении должного» (В.С. Соловьёв).

6) « Подлинный оптимизм … состоит в стремлении к осознанному идеалу…» (А. Швейцер).

7) 1) «… Моральную ценность должно усматривать только в том, что поступок совершают из чувства долга…» (И. Кант).

8) 2) «…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…» (Аристотель).

9) 3) «…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…» (Аристотель).

10) 4) «Вся сила нравственной совести заключается в осознании сделанного зла» (Д. Дидро).

1. Взаимосвязь служебного и нравственного долга.

3. Честь и совесть как категория этики и их значение для осуществления права.

Тема: Свобода как этическая и правовая проблема (2 часа)

1. Свобода как важнейший качественный показатель состоятельности личностного и социального бытия.

2. Свобода и нравственность: борьба противоположностей или органическая взаимосвязь?

4. Свобода как гражданская автономия. Гражданские свободы. Политические права.

5. Свобода, нравственность, право: проблема соотношения и пути сближения.

- продумать материал лекции по категориям свободы и

ответственности, имея в виду их осуществление в праве;

- проанализировать следующие первоисточники:

А. Камю. Творчество и свобода: Сборник. М., 1990;

О свободе. Антология мировой либеральной мысли (1 половина ХХ

Э. Фромм. Бегство от свободы. М.: «Прогресс», 1995;

- проанализировать работы современных авторов, касающиеся проблем

В.М. Артемов. Свобода и нравственность. М.: «Канон+», 2007;

Ганс Йонас. Принцип ответственности. Опыт этики для

технологической цивилизации. М.: Айрис-пресс, 2004;

Дж. Кэмпбелл. Свобода и сообщество // Вопросы философии. 1992.

- Продумать и прокомментировать следующие изречения философов.

1) «Лишь глупцы называют своеволие свободой» (Тацит).

2) «Если от свободы отрезать кусочек, то вся свобода перейдёт в этот кусочек» (М.А. Бакунин).

3) «… моя свобода, как право, а не сила только, прямо зависит от признания равного права других. Отсюда мы получаем основное определение права: право есть свобода, обусловленная равенством» (В.С. Соловьев).

4) «… мы зачарованы ростом свободы от сил, внешних по отношению к нам, и, как слепые, не видим тех внутренних препон, принуждений и страхов, которые готовы лишить всякого смысла все победы, одержанные свободой над традиционными её врагами» (Э. Фромм).

1. Почему ответственность является оборотной стороной свободы?

2. Что происходит, когда свобода отрывается от нравственности?

3. Можно ли свести свободу к познанию необходимости?

4. Как соотносятся внутренний и внешний аспекты свободы?

Тема: Актуальные проблемы прикладной этики (2 часа)

1. Факторы формирования и особенности прикладной этики.

2. Ненасилие как добро и средство достижения добра.

3. Роль насилия в истории общества. Проблема соотношения цели и средств.

4. Правовое государство и насилие: реальность и перспективы в контексте ценностных приоритетов.

5. Этические аргументы «за» и «против» эвтаназии и смертной казни.

- продумать материал лекции по данным категориям, имея в виду их

- проанализировать рекомендованные лектором первоисточники,

касающиеся понятия ненасилия, включая работы Л.Н.Толстого и

1. Проблема самосовершенствования и насилие над самим собой.

2. Возможно ли нравственное оправдание средств насилия?

3. Смертная казнь: справедливое возмездие или легитимное насилие? Нравственные и правовые аргументы “за” и “против” смертной казни.

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: