|
|
ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ТИТУЛЬНОЇ СТОРІНКИ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ З ДИСЦИПЛІНИ ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВНУТРІШНІХ СПРАВ
Кафедра ________________________________________________________ (назва кафедри)
КУРС ЛЕКЦІЙ З навчальної дисципліни
______________________________________________________ (назва навчальної дисципліни)
Для слухачів (курсантів, студентів) __________________________________________ (назва науково-навчального інституту, факультету)
Київ 200_
Додаток 2 ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ТИТУЛЬНОЇ СТОРІНКИ ЛЕКЦІЇ МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВНУТРІШНІХ СПРАВ Кафедра ____________________________________________________ "ЗАТВЕРДЖУЮ" Начальник кафедри _____________________________ ________ __________________ (підпис) (прізвище, ініціали) “___”____________ 200_ року
ЛЕКЦІЯ з ________________________________________________________________ (назва навчальної дисципліни)
ТЕМА ___________________________________________________________________ (номер і назва теми)
Навчальний час _____ годин(и)
Для слухачів (курсантів, студентів) __________________________________ (назва Навчально-наукового інституту, факультету)
Обговорено та ухвалено на засіданні кафедри “___” _____________ 200_ року, протокол № ____.
Київ 200_ Додаток 3 ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ ЛЕКЦІЇ Вид лекції: ____________________________________________________ (вказується у відповідності до наведеної в методичних рекомендаціях класифікації) Дидактичні цілі: 1. Навчальні:___________________________________________________________ 2. Розвиваючі:_________________________________________________________ 3. Виховні: ___________________________________________________________ Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: Забезпечуючі дисципліни ________________________________________ (дати перелік дисциплін, що передували вивченню курсу, і створили навчальні засади для даної теми)
Забезпечувані дисципліни _______________________________________ (перелічити дисципліни, які будуть вивчатися в майбутньому, і для яких матеріали даної лекції стануть базовими)
Навчально-методичне забезпечення лекції: Наочність ___________________________________________________ (перелік наочних засобів, що планується застосувати)
Технічні засоби навчання ______________________________________ ПЛАН ЛЕКЦІЇ: 1. ____________________________________________________________________2.__________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ Рекомендована література: (повна назва джерел із зазначенням сторінок) ТЕКСТ ЛЕКЦІЇ Надається відповідно до плану із зазначенням пунктів та їх формулюванням.
Укладач: посада, науковий ступінь, вчене звання, почесне звання, спеціальне звання підпис Ініціали, прізвище
Додаток 4 АЛГОРИТМ ДІЙ ВИКЛАДАЧА НА ЕТАПІ ПІДГОТОВКИ ДО ЛЕКЦІЇ
Так Ні
2. Чи потребує він оновлення з 2. Чи наявна у фондових матеріалах кафедри урахуванням змін і доповнень у аналогічна лекція? законодавстві, а також у навчальних програмах? Так Ні
Так Ні Ознайомитися, переробити Див. додаток 5 з урахуванням особистості Внести корективи у 3. Чи розрахована лектора і фактору ті фрагменти, що лекція на дану адресата потребують оновлення аудиторію?
Так Ні
Чи виявлені Внести корективи недоліки на етапі з урахуванням фактору самоаналізу після адресата апробації? Так Ні Переробити ті Поновити матеріал фрагменти, які у пам’яті потребують удосконалення
Підготуватися до лекції, враховуючи внесені зміни
Додаток 5 ПОСЛІДОВНІСТЬ ДІЙ ВИКЛАДАЧА НА ЕТАПІ РОЗРОБКИ ТЕКСТУ ЛЕКЦІЇ І ПІДГОТОВКИ ДО ВИСТУПУ Ø Звернення до тематичного плану і програми навчальної дисципліни. Аналіз питань і проблем, що виносяться на семінарські і практичні заняття. Ø Визначення дидактичних цілей (навчальних, розвиваючих, виховних). Ø Складання первинного плану лекції. Ø Ознайомлення з фондовими матеріалами кафедри університету, споріднених навчальних закладів по даній тематиці. Ø Робота з науковими, навчальними, інформаційними і довідковими матеріалами. Збір інформації. Ø Відбір і систематизація матеріалу, підготовка моделі тексту лекції. Ø Вибір остаточного варіанта плану. Робота над формою викладу. Ø Підготовка наочних матеріалів. Вибір технічних засобів навчання. Ø Оформлення тексту лекції, його обговорення й затвердження. Ø Підготовка до лекції як до акту публічного виступу. Додаток 6 НАПРЯМКИ САМОАНАЛІЗУ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЕКТОРА
Якість Ефективність Управління Іміджеві Загальні підготовчого педагогічної пізнавальною характеристики результати етапу комунікації діяльністю лектора під час лекції слухачів (курсантів, студентів)
ЗМІСТ
[1] Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. - М., 2001. - С.102. [2] Бадмаев В.Ц. Вказана робота. - С.102. [3] Там же. [4] Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. - М., 1998. - С.95. [5] Зарецкая Е.Н. Деловое общение: Учебник: В 2 т. - Т.1. - М., 2002. - С.330.   ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...  Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...  Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...  ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
1. Чи наявний у власних доробках викладача текст лекції за даною темою?