Тема: Психологічний аналіз діяльності.

1. Питання для самопідготовки:

1. Поняття про діяльність (визначення, основні характеристики).

2. Відмінність між діяльністю людини та активністю тварин.

3. Психологічна теорія діяльності.

4. Психофізіологічні основи діяльності.

5. Структура діяльності.

6. Внутрішні та зовнішні компоненти діяльності.

2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):

2.1. Виписати всі ключові поняття теми в словник: діяльність, дії, операції, звичка, навичка, екстеріоризація, інтеріоризація, принцип єдності свідомості і діяльності, мотив, потреба, мета.

2.2. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:

- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев. – М.: Владос, 1982. – С.73-231, 124-158, 159-189.

- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2004. – С.435-454.

2.3. Накреслити схему «Сутність та структура діяльності». (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288с. – С. 58).

2.4. Накреслити схему «Діяльність як пояснювальний принцип психіки» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288с. – С. 59).

2.5. Графічно відобразити схему «Психологічна будова індивідуальної діяльності за О.М.Леонтьєвим» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288с. – С. 61).

2.6. Накреслити схему «Основні положення психологічної теорії діяльності за О.М. Леонтьєвим» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288с. – С. 62-63).

2.7. Пояснити сутність «Формування планомірного формування розумових дій і понять» за П.Я.Гальперіним за накресленою схемою (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288с. – С. 68).

2.8. Заповнити пропущені слова:

- Діяльність людини не тільки...…………......, але і мотивована.

- Свідомість людини зароджується, розвивається і виявляється в......………......

- Що і як сприйняла людина, про що вона думає, що почуває і т.д., про це ми довідаємося через її...………………………

- Людина виявляє себе в...………………… Через неї вона зв'язується з зовнішнім світом, здійснює свої мети і задовольняє насущні свої...…………………………

- Потреби є джерелом ………………...особистості.

- Ціль є передумовою………………………

2.9. Накреслити схему «Структура предметної дії» (Гамезо М.В. Атлас по психологии: информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М.: «Педагогическое общество России», 2001. – 276 с. ‑ С. 89).

2.10. Накреслити схему «Умови й основні етапи формування навички» ( Гамезо М.В. Атлас по психологии: информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М.: «Педагогическое общество России», 2001. – 276 с. ‑ С. 91).

2.11. У яких прикладах мова йде про уміння, навичку, звичку:

- недосвідчений кранівник послідовно переміщає вантаж, працюючи по черзі кожним важелем. Вантаж рухається стрибками і по ламаній лінії, зупиняючи і змінюючи напрямок руху;

- людина, що опанувала грамотою, швидко, не втрачаючи часу на визначення типу пропозиції, безпомилково ставить розділові знаки;

- при переході вулиці зі світлофором людина кидає погляд на нього навіть тоді, коли рух транспорту відсутній.

Виконати психодіагностичну методику «Діагностика інтерактивної спрямованості особистості (Н.Є.Щуркова в модифікації Н.П.Фетискіна)» та надати психологічну інтерпретацію за її результатами.

Диагностика интерактивной направленности личности (Н. Е. Щуркова в модификации Н. П. Фетискина)

Назначение. Изучение вектора интерактивной направленности и личностной социализации у современных школьников (студентов).

Инструкция. Вам будет предложен опросник с готовыми ответами, обозначенными буквами «а», «в» и «с». Вам следует выбрать не тот ответ, который считается желательным или правильным, а тот, который в большей степени соответствует вашему мнению и наиболее ценен для вас.

Отвечайте по возможности быстро, так как важна первая реакция, а не результат долгого обдумывания. В бланке ответов сначала запишите номер вопроса, а рядом с ним - свой ответ в буквенной форме.

Опросник

На пути стоит человек. Вам надо пройти. Что делаете?

а) Обойду, не потревожив.

в) Отодвину и пройду.

с) Смотря какое будет настроение.

Вы замечаете среди гостей невзрачную девочку, одиноко сидящую в стороне. Что делаете?

а) Ничего, какое мое дело?

в) Не знаю, как сложатся обстоятельства.

с) Подойду, заговорю непременно.

Вы опаздываете в школу (на работу). Видите, что кому-то стало плохо, Что делаете?

а) Тороплюсь в школу (на работу).

в) Если попросят о помощи, не откажу.

с) Звоню по телефону 03, останавливаю прохожих.

Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они пожилые. Что делаете?

а) Предложу свою помощь.

в) Не вмешиваюсь в чужую жизнь.

с) Если попросят, я, конечно, помогу.

Недалеко от дома продают клубнику. Вы покупаете оставшийся килограмм. Сзади слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для внучки. Как реагируете на голос?

а) Выражаю сожаление, конечно.

в) Оборачиваюсь, предлагаю уступить.

с) Не знаю, посмотрю, как выглядит эта бабушка.

Узнаете, что несправедливо наказан один из ваших знакомых. Что делаете?

а) Очень сержусь, ругаю обидчика крепкими словами.

в) Ничего, жизнь вообще несправедлива.

с) Вступаюсь за обиженного.

Вы дежурный. Подметая пол, находите деньги. Что делаете?

а) Они мои, раз я их нашел.

в) Завтра спрошу, кто потерял.

с) Может быть, возьму себе.

Сдаете экзамен. На что рассчитываете?

а) На шпаргалки, конечно, или на везенье.

в) На усталость экзаменатора - авось пропустит.

с) На себя самого, свои знания.

Вам предстоит выбирать профессию. Как будете это делать?

а) Найду что-нибудь рядом с домом.

в) Поищу высокооплачиваемую работу.

с) Выбирать стану творческую работу.

Вам предлагают три вида путешествия. Что выбираете?

а) Неизвестные красоты нашей страны.

в) Экзотические страны.

с) Богатые страны.

Группа решила произвести уборку помещения. Вы видите, что все орудия труда разобраны. Что делаете?

а) Поболтаюсь немного, потом видно будет.

в) Ухожу домой, конечно.

с) Присоединюсь к кому-нибудь.

Волшебник предлагает устроить вашу жизнь обеспеченной, без необходимости трудиться. Что отвечаете?

а) Соглашаюсь с благодарностью.

в) Сначала узнаю, сколько было таких случаев.

с) Отказываюсь решительно.

Вас просят выполнить одно дело. Вам не хочется. Что происходит дальше?

а) Забываю про него, вспомню, если скажут.

в) Выполняю, разумеется.

с) Ищу причины, чтобы дать отказ.

Побывали на удивительном вернисаже. Кому-нибудь расскажете?

а) Да, непременно - всем друзьям и знакомым.

в) Не знаю, скажу, если случай подвернется.

с) Нет, пусть каждый живет, как хочет.

Группа решает, кому поручить работу. Вам эта работа нравится. Что делаете?

а) Прошу поручить мне.

в) Жду, когда кто-то назовет мою кандидатуру.

с) Ничего не делаю, пусть будет, как будет.

16.Собрались ехать на дачу к другу. Вам звонят, просят отложить планы ради дела. Что говорите?

а) Еду на дачу, как было договорено.

в) Не еду, конечно.

с) Спрошу друга, что скажет.

Вы решили завести собаку. Что вас устроит?

а) Бездомный щенок.

в) Взрослый пес с известным нравом.

с) Щенок редкой породы с родословной.

Стрелки часов указывают на конец занятий. Преподаватель просит пять минут. Ваша реакция?

а) Напоминаю о праве на отдых.

в) Соглашаюсь.

с) Как все, так и я.

С вами разговаривают оскорбительным тоном. Как реагируете?

а) Отвечаю тем же.

в) Не замечаю, это не имеет значения.

с) Разрываю связь.

Вы плохо играете на скрипке, но родители просят сыграть для гостей, хваля вас. Что делаете?

а) Играю.

в) Разумеется, не играю.

с) Приятно, что хвалят, но увиливаю.

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: