Сургутский профессиональный колледж

по организации самостоятельной работы студентов

Информационные технологи. Учебно-методическое пособие

Автор: преподаватель Сургутского профессионального колледжа С.И. Русских

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Информационные технологии» предназначено для студентов и преподавателей средних профессиональных учебных заведений и соответствует действующей программе.

Данное пособие содержит методические рекомендации по организации самостоятельной работы по разделу табличный редактор.

Одобрено на заседании учебно-методических объединений «Информатика и вычислительная техника».

Рекомендовано к печати Методическим советом

1. обучение студентов основным приемам моделирования и решения расчетных и имитационных задач, визуализации полученных данных, оформления готовых работ.

2. изучение возможностей табличного редактора и функций его отдельных компонент, совершенствование навыков работы с таблицами и диаграммами.

1. Определение варианта работы – приложение 1.

2. Определение исходных данных и алгоритма решения задачи.

3. Выбор средств табличного редактора для решения задачи.

4. Структурирование исходных данных, оформление их в виде таблицы.

5. Решение задачи, размещение выходных (результирующих данных).

7. Визуализация исходных и результирующих данных согласно условию задачи (выбор типа диаграммы, создание и оформление диаграммы).

8. Подготовка отчета по самостоятельной работе.

8.1. Титульный лист (с указанием номера варианта работы).

8.2. Содержание (наименование ярлычков листов согласно номеру задачи, например – задача_1).

9. Защита работы предусматривает необходимость пояснения хода решения задачи, аргументации выбора средств ее решения и оформления, ответы на вопросы об используемых инструментах табличного редактора.

Работа выполняется на писчей бумаге стандартного формата на одной стороне листов, которые подшиваются в папку. Кроме того, сдается электронная версия табличного документа с именем Самостоятельная_работа_№2_студента_ФИ_группы.

На первом листе документа оформляется титульный лист. Последующие листы содержат решение задач, решение каждой задачи оформляется на отдельном листе, лист именуется согласно номеру задачи, например – задача_1. Диаграммы, относящиеся к данной задаче, размещаются на этом же листе. Основной текст работы следует набрать шрифтом Times New Roman, размер 12-14.

Титульный лист оформляется в соответствии с Приложением 3

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования – М:Академия, 2008.

2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования – М:Академия, 2006.

1. Гельман В.Я. Решение математических задач средствами Excel. - СПб.: Питер, 2003.

2. Златопольский Д.М. 1700 заданий по Excel. -– СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

3. Корнелл П. Анализ данных в Excel. - М.: Эксмо, 2007.

1. Лавренов С.М. Excel сборник примеров и задач. - М.: Финансы и статистика, 2003.

4. Рудикова Л.В. Microsoft Excel для студента. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005.

5. Уркенбах Д. Microsoft Office Excel 2007. - М.: ООО «ИД Вильямс», 2008.

Варианты самостоятельной работы для групп СПО (220, 221, 231, 232, 241, 242, 243):

Варианты самостоятельной работы для групп НПО (227, 228, 229, 235, 236, 237):

1. Немецкий физик Фаренгейт в 1724 году предложил температурную шкалу, названную его именем. Температура по шкале Фаренгейта связана с температурой по шкале Цельсия соотношением: t° С = 0,555 (t° F - 32). Составить таблицу, переводящую температуру воздуха, измеренную по шкале Цельсия, в температуру по шкале Фаренгейта.

2. Немецкий физик Фаренгейт в 1724 году предложил температурную шкалу, названную его именем. Температура по шкале Фаренгейта связана с температурой по шкале Цельсия q соотношением: t° С == 0,5555 (t° F - 32). Составить таблицу, переводящую температуру, измеренную по шкале Фаренгейта, в температуру по шкале Цельсия.

3. В кооперативе работают 4 рабочих. Норма сбора овощей составляет N кг. Оплата труда производится по количеству собранных овощей: k рублей за 1 кг. Составить таблицу, содержащую сведения о количестве собранных овощей каждым рабочим и об оплате труда каждого рабочего. Известно, что 1-й рабочий собрал овощей в 2 раза больше нормы; 2-й —на 30 кг меньше 1-го; 3-й — в 1,5 раза больше нормы; 4-й —на 25 кг больше 3-го.

4. Постройте таблицу умножения целого числа N на множители от 1 до 10. Сделайте так, чтобы таблицу можно было перестроить на новое значение N путем изменения содержимого всего одной ячейки.

5. Известна средняя скорость движения поезда и расстояние от места его отправления до пункта назначения. Построить таблицу, отражающую зависимость расстояния до цели от времени движения поезда с интервалом в 1 час.

6. Построить таблицу значений периметра и площади прямоугольника при изменении длин его сторон от 1 см до 10 см с шагом в 1 см.

7. Построить таблицу расчета размера платы за электроэнергию в течение 12 месяцев по значениям показаний счетчика в конце каждого месяца, стоимости одного киловатт-часа энергии. Числовые данные выбрать самостоятельно.

8. Постройте таблицу деления целого числа N на делители от 1 до 10. Сделайте так, чтобы таблицу можно было перестроить на новое значение N путем изменения содержимого всего одной ячейки.

9. Известна средняя скорость движения катера (46 км/ч), скорость течения реки (4 км/ч) и расстояние между двумя пунктами (250 км), которое должен преодолеть катер. Построить таблицу, отражающую зависимость расстояния до цели от времени движения катера с интервалом в полчаса.

10. В сельскохозяйственном кооперативе работают 5 сезонных рабочих. Норма сбора овощей составляет N кг. Оплата труда производится по количеству собранных овощей: k рублей за 1 кг. Составить таблицу, содержащую сведения о количестве собранных овощей каждым рабочим и об оплате труда каждого рабочего. Известно, что 1-й рабочий собрал овощей в 3 раза больше нормы; 2-й —на 50 кг меньше 1-го; 3-й — в 1,5 раза больше нормы; 4-й —на 75 кг больше 3-го; 5-й-на 10 кг больше 1-го.

11. В начале года потребление овощей и мяса составляло А кг и В кг соответственно. Ежемесячно потребление овощей увеличивается в среднем в 1,1 раза, мяса — на 3%. Проследить ежемесячное изменение потребления овощей и мяса в течение полугода.

по организации самостоятельной работы студентов

Информационные технологи. Учебно-методическое пособие

Автор: преподаватель Сургутского профессионального колледжа С.И. Русских

Одобрено на заседании учебно-методических объединений «Информатика и вычислительная техника».

Рекомендовано к печати Методическим советом

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: