|
ЮРИДИЧЕСКОЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________ С. А. Рогожин
Рабочая программа дисциплины
ЮРИДИЧЕСКОЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО
Направление подготовки
Юриспруденция
Направленность (профиль)
Все профили
Автор: Голева Е.В. к.ю.н, доцент
| Одобрена на заседании кафедры
|
| Рекомендована УМК института
| | предпринимательского права
|
| Финансов и права
| |
|
|
| (название института)
| | Зав.кафедрой
|
| Председатель
| |
| (подпись)
|
|
| (подпись)
| | О.С. Троценко
|
| Решетникова Т.В.
| |
| (Фамилия И.О.)
|
|
| (Фамилия И.О.)
| | 25.02.2016г. протокол №6
|
| 21.03.2016г. протокол №7
| |
| (Дата)
|
|
| (Дата)
|
Екатеринбург
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Юридическое делопроизводство является приобретение студентами знаний по основным вопросам документоведения и делопроизводства в профессиональной деятельности юриста, в частности специальных познаний о документах, делопроизводстве и документообороте в юридических процессах, подготовки и исследования документов в процессе юридической деятельности, правового режима оборота и документирования информации, развитие и усвоение навыков делопроизводства и документооборота в профессиональной деятельности, приобретение практических навыков в исследовании и юридически правильного оценивания документов на практике и др. Данная дисциплина необходима для формирования профессиональных компетенций юриста.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Результатом освоения дисциплины является формирование у студентов следующих компетенций:
| Шифр
|
|
| Результаты обучения
|
|
| Уровень
| | компетенции
|
|
|
|
|
|
|
| (этап)
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| формирования
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| компетенции
| | ПК-7
|
| знать
|
| -основные понятия и термины
|
| | Владеет
| навыками
|
|
| делопроизводства,
|
|
|
| | подготовки
|
|
|
| документооборота
|
| и
| 4
| | юридических
|
|
|
| документационного обеспечения;
|
| | документов
|
|
|
| -содержание нормативно-правовых
|
| |
|
|
|
|
| актов, регламентирующих работу с
|
| |
|
|
|
|
| документами;
|
|
|
| |
|
|
|
|
| -структуру
| и
|
| способы
|
| |
|
|
|
|
| документирования
|
| правовой
|
| |
|
|
|
|
| информации
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| уметь
|
| - использовать ресурсы библиотек
|
| |
|
|
|
|
| и сети Интернет в целях
|
| |
|
|
|
|
| проведения научных
| исследований,
|
| |
|
|
|
|
| подготовке
| письменных
| работ
|
| |
|
|
|
|
| (рефератов,
| статей, курсовых и
|
| |
|
|
|
|
| т.д.);
|
|
|
|
| | ПК-13
|
| знать
|
| -правила составления и оформления
| 4
| | Способен
| правильно
| и
|
|
| документов,
| в
| том
| числе
|
| | полно
| отражать
|
|
| относящихся
|
| к
| сфере
|
| | результаты
|
|
|
| профессиональной деятельности
|
| | профессиональной
|
|
|
|
|
|
|
|
| | деятельности
| в
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| юридической и иной
| уметь
| -правильно и
| полно
| отражать
|
| | документации
|
| результаты
| профессиональной
|
| |
|
| деятельности в юридической и иной
|
| |
|
| документации;
|
|
|
|
| |
|
| -правильно оценивать форму и
|
| |
|
| содержание документов;
|
|
| |
|
| -организовывать
| контроль
| за
|
| |
|
| сроками исполнения
| документов;
|
| |
|
| оформлять документы, составлять
|
| |
|
| на них описи, готовить документы
|
| |
|
| к передаче на архивное хранение.
|
|
|
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Учебная дисциплина «Юридическое делопроизводство» входит в число дисциплин по выбору студента вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: русский язык, логика, теория государства и права.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
Знать: основные правила орфографии, пунктуации, синтаксиса русского языка, в полном объеме усвоить понятийный аппарат теории государства и права.
Уметь: логически правильно излагать свои мысли письменно, грамотно составлять
текст
Владеть: официально-деловым стилем письменной речи
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс» в том числе «Юридическая служба в организации» и др., а также во время прохождения учебной практики.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА
КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в том
числе:
по очной форме обучения – аудиторных – 50 часов (лекций – 10 часов, практических занятий – 40 часов.), самостоятельная работа, включая подготовку к зачету
– 58 часов.
по заочной форме обучения – аудиторных – 8 часов (лекций – 2 часа, практических занятий – 6 часов.), самостоятельная работа, включая подготовку к зачету – 100 часов.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1 Тематический план изучения дисциплины
Для студентов очной формы обучения:
|
|
|
|
| Контактная
| работа
|
|
| Самостоятельная
|
| |
|
|
|
| обучающихся
| с
|
|
|
| |
|
|
|
| Наименован
| работа
|
| |
|
|
|
| преподавателем
|
|
| |
|
|
|
|
| ие
|
|
|
|
| |
| Тема, раздел
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| лекции
| практич.
| в т. ч. в
| оценочного
| Кол-во
| Наименование
|
| |
|
|
|
|
| занятия и
| активно
| часов
| оценочного
|
| |
|
|
|
|
| средства
|
|
| |
|
|
|
|
| др.
| й форме
|
|
| средства
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| формы
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Основные понятия о
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| документировании и
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| делопроизводстве
|
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
|
|
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Организационно-
|
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| правовые
|
| и
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| распорядительные
|
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
| документы
|
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Информационно-
|
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| справочные
|
|
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| документы, их виды и
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
| особенности
|
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Кадровое
|
|
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| делопроизводство
| и
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| документирование
|
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
| трудовых отношений
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Судебное
|
|
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| делопроизводство:
|
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| понятие,
| функции,
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
| общая характеристика
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Нотариальное
|
|
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| делопроизводство:
|
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| понятие,
| общая
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
| характеристика
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Особенности
|
|
|
|
|
| Опрос
| на
|
| Самоконтроль,
|
| |
| делопроизводства в
|
|
|
|
| занятиях,
|
|
| письменные
|
| |
| адвокатских
|
|
|
|
|
| решение
|
|
| задания
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| образованиях
|
|
|
|
|
| задач
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Подготовка к зачету
|
|
|
|
|
|
|
| Зачет
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для студентов заочной формы обучения:
|
|
|
|
| Контактная
| работа
|
|
| |
|
|
|
| обучающихся
| с
|
|
| |
| Тема, раздел
|
| преподавателем
|
| Наименование оценочного средства
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| лекции
| практичза
| самостоя
|
|
| |
|
|
|
|
| нятия и
| тельная
|
|
| |
|
|
|
|
| др. формы
| работа
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Основные
| понятия
| о
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| документировании
| и
|
|
|
|
|
| |
| делопроизводстве
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Организационно-
|
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| правовые
|
| и
|
|
|
|
|
| |
| распорядительные
|
|
|
|
|
|
| |
| документы
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Информационно-
|
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| справочные
|
|
|
|
|
|
| |
| документы, их виды и
|
|
|
|
|
| |
| особенности
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Кадровое
|
|
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| делопроизводство
| и
|
|
|
|
|
| |
| документирование
|
|
|
|
|
|
| |
| трудовых отношений
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Судебное
|
|
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| делопроизводство:по
|
|
|
|
|
| |
| нятие,
| функции,
|
|
|
|
|
| |
| общая
|
|
|
|
|
|
|
| |
| характеристика
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Нотариальное
|
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| делопроизводство:
|
|
|
|
|
|
| |
| понятие,
| общая
|
|
|
|
|
| |
| характеристика
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Особенности
|
|
|
|
| Опрос на занятиях, решение задач
|
| |
| делопроизводства
| в
|
|
|
|
|
| |
| адвокатских
|
|
|
|
|
|
| |
| образованиях
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Подготовка к зачету
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Основные понятия о документировании и делопроизводстве
Понятие информации, правовой режим ее документирования. Понятие документа, его свойства, способы документирования. Классификация документов. Понятие документирования, делопроизводства и документооборот. Унификация и стандартизация документов. Унифицированные системы документации. Реквизиты документа: понятие, состав. Общие нормы и правила оформления документов.
Образованиях
Организация документооборота в адвокатских образованиях. Требования к реквизитам и бланкам документов и оформлению документов. Номенклатура и формирование дел адвокатского образования. Хранение документов, подготовка к архивному хранению.
5.3 Планы семинарских занятий (лабораторных работ, если они предусмотрены учебным планом)
Практическое и семинарское занятие 1. Основные понятия о документировании и делопроизводстве
Основные вопросы:
1. Понятие и виды информации.
2. Понятие и виды документов.
3. Понятие документирования, делопроизводства и документооборота.
4. Унификация и стандартизация документов.
5. Унифицированные системы документации.
6.Общие требования к оформлению документов.
7. Состав реквизитов документа.
Трудовых отношений
Основные вопросы:
1. Понятие кадрового делопроизводства.
2. Кадровая документация и ее виды.
3. Документирование трудовых отношений.
4. Унифицированные формы первичной учетной документации по труду и его оплате.
5. Конфиденциальность документов по личному составу.
Список литературы:
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Самостоятельная работа, наряду с лекционным курсом, является неотъемлемой частью изучения курса предпринимательского права.
Обоснование затрат времени на самотоятельную работу студентов (СРС) для студентов очной и заочной форм обучения.
Суммарный объем часов на СРС составляет 100 часов для студентов по очной форме обучения.
| №
| Виды самостоятельной работы
| Расчетная трудоемкость СРС по
| | п/п
|
| нормам, час.
| |
|
|
| |
| Повторение и изучение материала
| 0,25 х 10 = 2,5
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| лекций
|
| |
|
|
| |
| Подготовка к практическим занятиям
| 0,7 х 40 =28
| |
|
|
| |
| Подготовка докладов
|
| |
|
|
| |
| Подготовка к решению задач
|
| |
|
|
| |
| Подготовка к опросу на занятиях
| 19,5
| |
|
|
| |
| Подготовка к зачету
|
| |
|
|
| |
| Итого:
|
| |
|
|
|
Содержание самостоятельной работы студентов
|
|
|
|
|
| Ссылка на
|
| |
| Тема
|
| Виды работ
| методические
|
| |
|
|
|
|
| рекомендации
|
| | Тема
| 1 Основные
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | понятия
|
| о
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | документировании и
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | делопроизводстве
|
|
| Задачи
| представлены
| в
| |
|
|
|
|
| приложении 2
|
| | Тема
|
|
|
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | Организационно-
|
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | правовые
|
| и
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | распорядительные
|
|
| Задачи
| представлены
| в
| | документы
|
|
|
| приложении 2
|
| |
|
|
|
|
|
|
| | Тема
|
|
| 3.
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | Информационно-
|
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | справочные
|
|
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | документы,
| их виды
|
| Задачи
| представлены
| в
| | и особенности
|
|
| приложении 2
|
| |
|
|
|
|
|
| | Тема
| 4.
| Кадровое
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | делопроизводство
| и
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | документирование
|
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | трудовых отношений
|
| Задачи
| представлены
| в
| |
|
|
|
|
| приложении 2
|
| | Тема
| 5.
| Судебное
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | делопроизводство:
|
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | понятие,
| функции,
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | общая
|
|
|
|
| Задачи
| представлены
| в
| | характеристика
|
|
| приложении 2
|
| |
|
|
|
|
|
|
| | Тема
|
|
| 6.
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | Нотариальное
|
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | делопроизводство:
|
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | понятие,
| общая
|
| Задачи
| представлены
| в
| | характеристика
|
|
| приложении 2
|
| |
|
|
|
| | Тема 7. Особенности
| Изучение понятийного аппарата темы, лекционного
| Темы
| докладов
| | делопроизводства
| в
| материала, глав рекомендованных учебников и
| представлены
| в
| | адвокатских
|
| дополнительных источников
| приложении 1;
|
| | образованиях.
|
|
| Задачи
| представлены
| в
| |
|
|
|
|
| приложении 2
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Данная дисциплина участвует в формировании компетенций на 4 уровне.
| Критерии оценивания формирования компетенций
| Уровни формирования компетенций
| |
|
| | Творческое продуктивное действие – самостоятельное конструирование
| Четвертый (продвинутый)
| | способа деятельности, поиск новой информации. Формулирование
|
| | оценочных суждений на основе имеющихся фактов и заданных
|
| | критериев.
|
| | Применение, начальное продуктивное действие – решает типовые
| Третий (базовый)
| | задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по
|
| | известным алгоритмам, правилам и методикам поиск и использование
|
| | информации для самостоятельного выполнения нового действия. Этот
|
| | уровень предполагает комбинирование студентом известных алгоритмов
|
| | и приемов деятельности.
|
| | Понимание, репродуктивное действие – самостоятельное
| Второй (пороговый)
| | воспроизведение и применение информации для выполнения
|
| | данного действия. Студент на этом уровне способен по памяти
|
| | воспроизводить ранее усвоенную информацию и применять
|
| | усвоенные алгоритмы деятельности для решения типовых задач.
|
| | Репродуктивная деятельность (узнавание объектов, свойств, процессов
| Первый
| | при повторном восприятии информации о них или действий с ними). На
|
| | этом уровне студент не способен самостоятельно, без помощи извне,
|
| | воспроизводить и применять полученную информацию. Уровень
|
| | абитуриента.
|
|
7.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
| Шифр
|
| Результаты обучения
| Оценочные
| Оценочные
| | компетенции
|
|
| (знать, уметь, владеть)
| средства
| средства
| |
|
|
|
| текущего
| промежуточного
| |
|
|
|
| контроля
| контроля
| | ПК-7
| знать
|
| - основные понятия и термины
|
|
| |
|
|
| делопроизводства, документооборота и
|
| Вопросы к
| | Уровень 4
|
|
| документационного обеспечения;
| Собеседование
| зачету 2,3,4,5,7,8
| |
|
|
| - содержание нормативно-правовых актов,
|
|
| |
|
|
| регламентирующих работу с документами;
|
|
| |
|
|
| - структуру и способы документирования
|
|
| |
|
|
| правовой информации
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| уметь
|
| - использовать ресурсы библиотек и сети
| Подготовка
|
| |
|
|
| Интернет в целях проведения научных
| докладов
| -
| |
|
|
| исследований, подготовке письменных
| Решение задач
|
| |
|
|
| работ (рефератов, статей, курсовых и т.д.);
|
|
| | ПК-13
| знать
|
| - правила составления и оформления
| Собеседование
| Вопросы к
| | Уровень 4
|
|
| документов, в том числе относящихся к
|
| зачету № 11,12
| |
|
|
| сфере профессиональной деятельности
|
|
|
|
| уметь
| - правильно и полно отражать результаты
| Подготовка
|
| |
|
| профессиональной деятельности в
| докладов
| Вопросы к
| |
|
| юридической и иной документации;
| Решение задач
| зачету № 11, 23,
| |
|
| - правильно оценивать форму и содержание
|
|
| |
|
| документов;
|
|
| |
|
| - организовывать контроль за сроками
|
|
| |
|
| исполнения документов; оформлять
|
|
| |
|
| документы, составлять на них описи,
|
|
| |
|
| готовить документы к передаче на
|
|
| |
|
| архивное хранение.
|
|
|
7.2 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования (представлен в разделе 2 рабочей программы дисциплины)
Вопросы к зачету
1. Правовая информация и ее структура.
2. Понятие делопроизводства, его цели и функции.
3. Законодательство о порядке использования государственного языка Российской Федерации при документировании официальной информации.
4. Понятие и виды документов.
5. Унификация и стандартизация документов.
6. Унифицированные системы документации.
7.Структура и содержание документа.
8. Состав и основные требования к оформлению реквизитов документа.
9. Организационно-распорядительные документы: понятие, состав, юридическая сила. 10. Характеристика федерального закона как документа, его структура и реквизиты. 11.Основные требования к оформлению распорядительных документов.
12. Понятие и назначение организационных документов.
13. Информационно-справочные документы: определе<
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
