|
|
Хотите глубже заглянуть в душу ребёнка и понять, чем он живёт, что его беспокоит, о чём он мечтает, его восприятие окружающего мира, семьи и Вас самих?Стр 1 из 2Следующая ⇒ Хотите глубже заглянуть в душу ребёнка и понять, чем он живёт, что его беспокоит, о чём он мечтает, его восприятие окружающего мира, семьи и Вас самих? С 4-5 лет Вы можете провести рисуночный тест «Моя семья». Особые детские осмысления вызывают эмоциональные реакции, непонятные и непринимаемые взрослыми. Суть теста. Ребёнку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят: «Нарисуй свою семью!» (при этом не нужно напоминать, кто входит в состав семьи, пусть рисует так, как он представляет). После окончания рисования задайте наводящие вопросы: кто где нарисован, что делают члены семьи, кто в каком настроении и т.д. Прежде, чем приступать к рисованию: Отследите обычное настроение ребёнка, не следует давать это задание после семейных конфликтов и ссор. Иначе Вы получите ситуативный рисунок, соответствующий настроению ребёнка в данный момент. Не стойте над ребёнком в момент выполнения задания, не поправляйте во время рисования («ты забыл нарисовать папу», «нарисуй ручки, ушки» и т.д.) Не обсуждайте полученные результаты при ребёнке – этот тест для Вас, для Ваших раздумий.
Чтобы получить более точную информацию, проведите тест 3-4 раза с промежутком в несколько дней и выявите часто повторяющиеся детали в рисунке. При «объяснении» рисунка большое значение имеет положительный настрой «интерпретатора», включайте воображение и интуицию. Правила интерпретации 1. После окончания рисования расспросите ребенка «кто есть кто», кто чем занимается. Отговорки типа «А брата я забыл нарисовать» или «Сестра не поместилась» не имеют значения. Если кто-то из семьи на рисунке отсутствует, это может означать: · Наличие негативных бессознательных чувств к этому человеку. Например сильная ревность к младшему брату. Ребёнок как бы рассуждает: «Я должен любить брата, а он меня раздражает. Поэтому вообще ничего не нарисую. · Полное отсутствие эмоционального контакта «с забытым» на рисунке человеком. Этого человека как бы просто нет в эмоциональном мире ребенка. 2. На рисунке отсутствует сам автор. Это может означать: · Трудности в отношении с близкими: «Меня здесь не замечают»; ребёнок «отторгается» от семьи: «Меня не принимают, ну и не надо, и без них неплохо». На рисунке - вымышленный член семьи. · Ребёнок пытается заполнить вакуум в чувствах, недополученных в семье. Дети часто рисуют птиц, животных, которые на самом деле не живут в доме, это значит, что ребёнок жаждет быто кому-то нужным и необходимым, значит родители не удовлетворяют потребность в любви, ласке и нежности. Интерпретация
Тест рисунок семьи №1 На этом рисунке ребёнок очень тонко уловил особенности распределения семейных ролей. Мама – глава семьи. У неё всё большое: глаза, нос, а особенно рот. Правда, глаза у мамы грустные, да и сердце цветочком прикрыто. Рук нет, ничего изменить она не может. Папа по размерам (в восприятии ребёнка) намного меньше мамы. По сторонам от мамы выписаны 12-летний брат с дыбом стоящими волосами и аккуратненький, но застёгнутый на все пуговки сам 6-летний художник такого же роста. Маму любит слушать только папа, и у него для этого даже ушки есть, а вот у детей стойкое нежелание слышать родителей.
Видя такой рисунок, сразу понимаешь, что ребёнку плохо, ему необходима помощь. А здесь всё здорово! Семья в сборе!
4. 5.
Расстояние между изображёнными говорит об эмоциональной близости или, наоборот, разобщенности. Чем дальше фигуры расположены друг от друга, тем больше их эмоциональная разобщенность. Чем ближе ребёнок изображает себя к какому-либо члену семьи, тем выше его степень привязанности к этому человеку и наоборот. Последовательность изображения членов семьи – обычно ребёнок первым рисует себя, либо самого любимого члена семьи. Обычно самый последний нарисованный родственник имеет самый низкий авторитет (это может быть и сам ребёнок). Расположение фигур на листе – внимательно рассмотрите, кто на рисунке расположен выше, кто ниже. Наиболее высоко расположен персонаж, обладающий, по мнению ребёнка, наибольшей значимостью в семье (даже если он небольшой по размеру). Хотите глубже заглянуть в душу ребёнка и понять, чем он живёт, что его беспокоит, о чём он мечтает, его восприятие окружающего мира, семьи и Вас самих?   ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...  ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...  Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...  Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
В рисунке ничего случайного быть не может. Ведь ребёнок рисует не предметы с натуры, а выражает свои эмоции и переживания. Вот несколько примеров творений детей.
На этом рисунке тоже семья. Огромный дом с большим количеством пустых, необитаемых окон. На чердаке за решёткой живёт сам художник. «Мама и папа на работе, я гуляю...». Постарайтесь рассмотреть автора рисунка внизу, рядом с машиной. Не правда ли, удивительно маленьким, ничтожным, одиноким чувствует себя малыш? Цветовая гамма тоже грустная: преобладает серый цвет и немного зелёного на машине (это папа иногда его катает). А огромные «руки» - антенны на крыше напоминают стоящих над ребёнком родителей, которые подавляют чувства, запирающих его за решетку одиночества и тревоги.
Улыбки на лицах, все протягивают руки друг к другу, поддерживая и помогая! Ребёнок любит всех, и себя в том числе, много мелкий деталей и яркие цвета.
Размер изображенных персонажей показывает их значимость для ребёнка (см.рисунок 4). Чем авторитетнее в глазах ребенка изображенный человек, тем он крупнее.