Сдам Сам

ПОЛЕЗНОЕ


КАТЕГОРИИ







Накопление фактического материала





Выбрав методы исследования, студент должен освоить методику проведения научной работы (способ сбора фактических данных, осуществление анализов и расчетов, приемов моделирования решаемых задач и т.д.). Освоив методику, студент осуществляет накопление фактических данных (получает первичный материал), ведя систематические записи. По окончании работы собранный материал представляется научному руководителю, по согласованию с которым принимается решение о завершении этапа сбора информации.

Полученный первичный материал должен быть тщательно обработан (с помощью экономико-математических методов, электронно-вычислительных машин, специальных расчетов), обобщен и представлен в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем. При этом необходимо осуществлять статистический анализ полученных данных. Цифры и факты должны достоверно и объективно отражать фактическое состояние изучаемой проблемы. За принятые в работе решения и за правильность всех данных ответственность несет студент как автор работы.

В своей научной работе студент не должен ограничиваться констатацией полученных фактов, а под руководством научного руководителя, творчески рассмотрев, проанализировав и обобщив их, выявить закономерности и тенденции, вскрыть недостатки и причины, их обусловившие, наметить пути их устранения, разработать предложения и рекомендации, направленные на совершенствование положения и обеспечивающие практическое применение результатов исследования.



Написание и оформление работы

До начала написания курсовой работы необходимо изучить требования к структуре работы и порядок ее оформления.

После завершения работы над текстом курсовой работы в целом целесообразно еще раз прочитать введение и заключе­ние. Это связано с тем, что все, кто будут оценивать курсовую работу (научный руководитель, члены экзаменационный комиссии), эти части работы прочтут обязательно. В связи с этим часто говорят, что введение и заключение – это визитная карточка работы.

Особое внимание при повторном чтении введения следует уделить формулировкам: актуальности темы, цели, задач работы, а также полученных выводов в за­ключении. При этом необходимо обратить вни­мание на то, чтобы в выводах, содержащихся в заклю­чении, четко просматривалось достижение цели и задач работы, сформулированных во введении.

 

СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ. ТРЕБОВАНИЯ

К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ И ИХ ОФОРМЛЕНИЮ

 

Курсовая работа должна включать следующие элементы:

– титульный лист;

– содержание;

– введение;

– основную часть;

– заключение

– список использованных источников;

– приложения.

Объем курсовой работы должен быть не более 40 страниц. Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и переработать нужный материал. Чтобы «разгрузить» работу, рекомендуется часть материала (громоздкие таблицы, рисунки, схемы) перенести в приложения.

Курсовая работа должна быть выполнена на компьютере и представлена в скоросшивателе. Порядок сшивания работы: титульный лист, затем вшивается прозрачный файл, в который вкладывается задание на курсовую работу и рецензия, затем сама работа. Курсовая работа выполняется на одной стороне листа белой бумаги формата А-4 (210 х 297 мм). В курсовой работе все ссылки, таблицы, рисунки и весь текст оформляются без использования подчёркивания, курсива и жирного шрифта!

При написании текстового материала необходимо соблюдать следующие требования:

- шрифт Times New Roman;

- размер шрифта 14 для текста (содержание таблицы – шрифт 12 межстрочный интервал - одинарный);

- размеры полей: верхнее и нижнее – 20 мм, правое поле – 10 мм, левое поле – 30 мм;

- абзацный отступ составляет 1,25;

- межстрочный интервал – полуторный.

Каждая глава курсовой работы должна начинаться с новой страницы.

Не разрешается размещать заголовки и подзаголовки в нижней части страницы, если на ней менее трёх строк последующего текста. Между заголовком и последующим текстом, а также между текстом и подзаголовком – одинарный межстрочный интервал. Точка в заголовках используется для разделения текста или цифровых обозначений.Точку в конце заголовка, а также после последней цифры в нумерации главы или раздела не ставят!

Титульный лист

Титульный лист является первой страницей курсовой работы и заполняется по строго определенным правилам. Титульный лист входит в общую нумерацию страниц работы, но цифра «1» на нем не ставится. Образец оформления титульного листа курсовой работы приведен в Приложении Б.

Содержание

Содержание включает порядковые номера и наименования структурных элементов, глав, разделов, подразделов и страницы, с которых они начинаются. Заголовки содержания должно точно повторять заголовки в тексте, сокращать или давать их в другой формулировке нельзя.

Слово «Содержание» записывают в виде заголовка вверху страницы, и заголовок не нумеруют (Приложение В).

Формулировки названий глав и разделов должны быть достаточно крат­кими, т.е. не содержать излишней информации. Как пра­вило, формулировка главы (вопроса) включает одно предложение. Не следует стремиться к чрезмерной краткости, поскольку, чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию. Не целесообразно составным час­тям работы давать названия, совпадающие с названиями вопросов, содержащихся в учебниках и учебных пособи­ях. Такой подход будет сковывать творческие воз­можности и создаст предпосылки для механического пе­реписывания этих источников, что, несомненно, будет отрицательно оценено научным руководителем (рецензентом). Недопустимо совпадение фор­мулировок названия одной из составных частей с названием самой курсовой работы. Это ведет к ненужности всех остальных составных частей.

Введение

Введение является первым разделом курсовой работы и должно содержать:

1) оценку современного состояния решаемой проблемы, которой посвящена работа;

2) обоснование актуальности проблемы;

3) формулировку объекта и предмета исследования;

4) формулировку цели и задач исследования;

5) научную новизну и практическую значимость исследования;

6) краткое описание структуры работы и источников.

Освещение актуальности должно быть немногословным, не следует ее описание начинать издалека. Главное – показать суть проблемной ситуации, отразить, где происходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования.

Обязательным элементом введения является формулирование объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явление. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой, как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования (например, объектом исследования может быть технология, а предметом – ее специфические особенности. Объект – сложная система, предмет – закономерности ее орга­низации. Объект – стол, предмет – характеристики его устойчивости).

Сформулировав научную проблему, следует логично перейти к цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Цель работы должна заключаться в решении про­блемной ситуации путем ее анализа и нахождении но­вых закономерностей между экономическими явления­ми. Правильная постановка цели – процесс не менее важный, чем формулирование выводов.

В развитие цели работы определяются за­дачи. Это обычно делается в форме перечисления (про­анализировать..., разработать..., обобщить..., вы­явить..., доказать..., внедрить..., показать..., вырабо­тать..., изыскать..., найти..., изучить..., определить..., описать..., установить..., выяснить..., вывести форму­лу..., дать рекомендации..., установить взаимосвязь..., сделать прогноз... и т.п.). Формулировки задач необхо­димо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание со­ставных частей работы. Это важно также и потому, что заголовки глав и вопросов довольно часто рождаются из формулировок задач работы. В последующем, при напи­сании заключения целесообразно сделать выводы, отражающие достижение цели и выполнение постав­ленных задач.

Обратите внимание: изучение состояния теории и практики исследуемой области знания – это не­обходимое условие написания любой научной ра­боты, но не задача. Задачей может быть исследо­вание причин возникновения определенного яв­ления в теории и практике, тенденции его развития.

Научная новизна характеризует вклад автора в раз­витие теории исследуемой проблемы. Научная новизна курсовых работ обычно заключается в уточнении отдельных понятий, составных частей эко­номических процессов. Научная новизна неразрывно связана с практиче­ской значимостью работы. Практическая значимость должна заключаться в выработке конкретных меро­приятий, которые следует провести экономическим субъектам для повышения эффективности своей дея­тельности.

В конце введения желательно раскрыть струк­туру работы, т.е. кратко дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их распо­ложения.

Введение начинается со страницы номер три. Слово «Введение» записывают в виде заголовка посередине строки вверху новой страницы и заголовок не нумеруют. Объем введения должен быть небольшим (одна - две страницы).

Основная часть

Основная часть курсовой работы, как правило, должна содержать три раздела. Мате­риал строится по следующей структуре: первая глава посвящается анализу теоретических аспектов темы; вторая – анализу проблем практики экономической дея­тельности; третья глава раскрывает направления решения этих проблем.

Следует вначале внимательно изучить проблему по учебникам, затем прочитать отобранную дополнительную литературу, сделать выписки с указанием источников. Распределить выписки по вопросам плана. Собрать информацию по другим источникам: например, из периодических изданий, Интерент-сайтов Центральных банков России и Казахстана, а также сайтов Министерства финансов, надзорных органов, аналитических сайтов российского рейтингового агентства «Эксперт», казахстанского рейтингового агентства «Эксперт» и других. Затем следует проверить достаточность собранной информации для раскрытия всех пунктов плана и приступить к анализу собранного материала и изложению содержания работы.

Не следует механически использовать готовые тексты. Такая работа называется компилятивной и оценивается неудовлетворительно. Следует излагать текст самостоятельно. Если вы излагаете мысль какого-то автора, укажите ее источник (например: … как считает К. Эклунд в книге «Эффективная экономика»… далее следует ссылка на книгу с ее выходными данными и страницей, где излагается эта мысль) или оформите ее цитатой (дословно, в кавычках, так же со ссылкой на источник). Все статистические данные должны сопровождаться ссылкой на их источник. Сравнивая позиции различных авторов, следует сделать аргументированные собственные выводы: почему это или иное утверждение кажется вам более справедливым.

Работа должна носить целостный, законченный характер. Особенно следует обратить внимание на проработку экономических понятий, категорий, используемых в работе. Каждая экономическая категория должна быть определена, каждый рассматриваемый экономический закон или закономерность – сформулированы, формулы – объяснены. Теоретический материал необходимо сопровождать иллюстрациями: схемами, графиками, таблицами.

Особенно высоко в курсовой работе ценится глубокое понимание сути проблемы, ее логическое изложение, оригинальные источники информации (прежде всего связанные с собственной деятельностью, привлеченные из реалий окружающего мира), самостоятельность выводов.

Анализ теоретических аспектов темы в первой главе должен показать основательное знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать сведения из источников, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. В нем излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению, дается их оценка, обосновываются и излагаются собственные позиции студента. Обзор литературы в итоге должен приводить к выводу, что именно данная тема еще не раскрыта, или раскрыта лишь частично, или не в том аспекте и поэтому нуждается в дальнейшей разработке. Объем этого раздела работы не должен превышать одной трети объема основной части.

Во второй главе, исходя из общих теорети­ческих положений, рассмотренных в первой главе, рекомендуется проанализировать состояние дел на определенном темой работы участке деятельности. Для этого используются действующие нормативные до­кументы, материалы научно-практических конферен­ций, результаты выполнения профессорско-преподавательским составом научно-исследовательских работ, статистические данные, отражающие протекающие эко­номические процессы как в масштабах страны в целом, так и в рамках конкретных предприятий.

Анализ практики экономической деятельности не­возможно проводить без количественных оценок проте­кающих процессов. При этом следует учитывать сле­дующее:

1) приводимые факты и цифровой материал должны быть достоверными;

2) цифровые данные должны быть новыми и приводится за последние годы;

3) при подборе фактических данных из разных источников не­обходимо обеспечить их сопоставимость (для этого могут применяться, например, индексы-дефляторы);

4) цифровой материал должен отражать общую на­правленность и закономерность исследуемого экономи­ческого процесса, а не исключения из них.

Статистические данные должны быть не только при­ведены, но и проанализированы для обоснования выво­дов. Для анализа используются различные математиче­ские методы. При этом не следует забывать, что исполь­зование математических методов – средство, но не цель написания работы. Достаточно часто в работах производится построение экономико-математических моделей. Для достоверности получаемых результатов необходимо определить, изме­нения каких основных факторов данная модель не учи­тывает. Поскольку на экономический показатель влияет бесчисленное множество факторов, а также учитывая то, что использование математического аппарата всегда связано с абстрагированием, то такие неучтенные в мо­дели изменения всегда будут иметь место. Например, исследуется изменение объема расходов предприятия на выплату заработной платы сотрудникам. В качестве факторов, влияющих на изменение показателя, выбра­ны следующие: фактическая численность сотрудников, средний размер окладов. При этом в модели оказывают­ся неучтенными изменение размера текущего премиро­вания, нормативной базы, определяющей порядок опла­ты труда работников, и др. Соответственно, формулируя полученные результаты, следует указать, что эти ре­зультаты получены без учета тех факторов, которые не включены в модель и обосновать причины абстрагирова­ния от неучтенных факторов.

Важным достоинством работы является использова­ние для обработки статистических данных компьютерных программ. При этом могут использоваться как стандартные программы, так и программы, разработанные самим автором. Наличие последних показывает высокий уровень аналитического мышления автора, умение формализовать исследуемую проблему.

В третьей главе отражаются результаты теоретических решений, экспериментов, расчетов на ПЭВМ, в том числе графики, таблицы, схемы и т.п. Обсуждая полученные результаты исследования, студент должен обнаружить проявившиеся закономерности, факторы, влияющие на протекание экономических процессов, причины изучаемых явлений, тенденции в их развитии и прочее. На основании полученного в работе фактического материала решаются те задачи, которые были сформулированы во введении.

В конце каждой главы следует формулировать выводы (2-3 абзаца) по существу изло­женного материала. Вывод должен логически завершать проведенные рассуждения и представлять собой выражение какой-либо устойчивой закономерности между яв­лениями. В качестве аргументов, обосновывающих вы­воды, используются ссылки на труды зарубежных и оте­чественных экономистов, нормативные документы, логические рассуждения, результаты обработки статисти­ческих данных, имеющихся в курсовой работе. Обычно выводы начинаются оборотом «таким образом» или «итак», «следовательно», затем формулируется содержание самих выводов.

Выводы должны быть краткими, конкретными и вы­текать из изложенного материала. Многие студенты, получая важные результаты, часто «забывают» изложить эти результаты в выводах, а затем и на защите курсовой работы. Либо наоборот, формули­руют выводы без достаточного их обоснования в тексте. Поэтому студентам необходимо приобретать навыки формулирования результатов исследования и их аргументированного изложения при написании выводов. При анализе выводов необходимо соблюдать некото­рые правила:

1) выводы должны быть нетри­виальными (вывод: «Товар – это продукт труда, пред­назначенный для продажи или обмена», по-видимому, и так очевиден);

2) в качестве выводов следует формулировать полученные в данном параграфе (во­просе) конечные результаты, а не промежуточные;

3) при формулировании выводов нецелесооб­разно приводить те положения, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы;

4) вывод нельзя подменять декларацией о результатах проделанной работы («рас­смотрено», «проанализировано», «изучено» и т.д.);

5) выводы должны быть краткими и в сжатом виде содержать проделанные в ходе написания пара­графа или вопроса рассуждения.

Все три главы основной части должны быть логически связаны друг с другом, от первого предложения до последнего. Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать, при этом особое внимание следует уделять языку и стилю изложения.

Заключение

Работа заканчивается заключительной частью, которая выполняет роль концовки. Это последовательное, логически стройное изложение полученных в работе итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Заключение носит форму синтеза полученных в ра­боте результатов. Этот синтез – последовательное, ло­гически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Именно в заключении наиболее ярко проявляется способность (или неспособность) автора ясно мыслить и излагать материал. В этой части работы содержится так называемое «выводное знание», которое является но­вым по отношению к исходному. Именно оно выносится на обсуждение и оценку комиссии при защите работы. Это выводное знание не должно подменяться механиче­ским суммированием выводов в конце разделов курсовой работы, а должно содержать логически стройное изло­жение главных итоговых результатов всей работы.

В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследуемой темы и конкретные задачи, которые придется решать будущим исследователям. Заключение может включать практические предложения по применению результатов исследования. Таким образом, заключительная часть работы – это не просто перечень полученных результатов, а их итоговый синтез, то есть формулирование того нового, что внесено автором в изучение рассматриваемой проблемы. Слово «Заключение» записывают в виде заголовка с новой страницы и заголовок не нумеруют.







ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...





Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:


©2015- 2022 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.