Охрана окружающей среды и энергосбережение

Охрана окружающей среды и энергосбережение

Программа, методические указания и задания для домашней контрольной работы для учащихся заочной формы обучения для специальностей:

2-36 03 31 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования (производственная деятельность)»;

2-37 01 05 «Городской электрический транспорт»;

2-26 02 31 «Документоведение и документационное обеспечение управления».

- заседании экспертного методического совета

Проблема взаимодействия природы и общества приобрела особую остроту на современном этапе, который характеризуется переходом от индустриальной к постиндустриальной фазе развития – в общемировом масштабе и от жестко централизованной к социально ориентированной рыночной экономике – в Республике Беларусь. Сегодня стало очевидным, что задачи сохранения окружающей среды и экономического развития взаимосвязаны: разрушая и истощая природную среду невозможно обеспечить устойчивое экономическое развитие. Идея устойчивого развития, возникшая в результате осознания человечеством ограниченности природно-ресурсного потенциала для экономического роста, а также надвигающейся опасности необратимых негативных изменений в окружающей среде, нашла широкое признание в нашей стране, поскольку отражает ее коренные интересы. Исходя из рекомендаций и принципов, изложенных в документах Конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, 1992), разработана Национальная стратегия устойчивого развития Республики Беларусь, которая предусматривает обеспечение сбалансированного решения социально-экономических задач, проблем сохранения благоприятной окружающей среды и природно-ресурсного потенциала для удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений людей.

Формирование комплексной и гармоничной системы природопользования, которая отвечала бы как программе подъема экономики Беларуси и перехода ее к новому качественному состоянию, так и задаче наиболее эффективного оздоровления окружающей среды, - важная проблема, стоящая перед экономистами - учеными и практиками. Ее разрешение требует знания основ экологии, экономики и организации природопользования всеми специалистами экономического профиля.

Цель дисциплины «Охрана окружающей среды и энергосбережение» — формирование у обучаемых экологического мировоззрения, ознакомление с методологическими основами и методическим инструментарием экономики природопользования, приобретение навыков экономической оценки природных ресурсов, учета и анализа экологических издержек производства, определения экономической эффективности природоохранных мероприятий и т.п.

2 - 36 03 31-01 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования (производственна деятельность)»

2-26 02 31 «Документоведение и документационное обеспечение управления»

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЕЁ ИЗУЧЕНИЮ

Проблемы взаимоотношений человека, общества и природы. Влияние окружающей среды, наследственности, образа жизни на здоровье человека.

Топливно-энергетический кризис и возможные пути его решения. Энергосбережение – один из магистральных путей реализации экологических и энергетических проблем.

Изучая содержание дисциплины «Охрана окружающей среды и энергосбережение» необходимо уметь высказывать общее суждение об основных экологических проблемах человечества, о значимости энергосбережения.

3. Какое влияние оказывает окружающая среда на жизнь человека?

Тема 1. Экологические основы охраны окружающей среды

Основные экологические понятия. Экологическая система, ее свойства. Среда обитания. Классификация факторов среды. Общие закономерности воздействия факторов среды на организм.

Учение В. И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Свойства живого вещества. Круговорот вещества и превращение энергии. Техносфера. Ноосфера. Природная среда и ее составляющие. Природные, природно-антропогенные и антропогенные объекты. Окружающая среда. Благоприятная окружающая среда. Экологическая безопасность. Природоохранная деятельность.

Основные принципы охраны окружающей среды. Направления государственной политики в области охраны окружающей среды и энергосбережения.

Необходимо пояснять понятия "экосистема", "биосфера", "техносфера", "ноосфера", основные свойства экосистемы. Высказывать общее суждение об основных положениях учения В. И. Вернадского о биосфере. Называть элементы и составляющие окружающей среды, принципы ее охраны и направления государственной политики в области охраны окружающей среды и энергосбережения.

3. Назовите ученых экологов внесших наибольший вклад в развитие экологической науки.

6. Приведите классификацию веществ биосферы по В.И. Вернадскому.

Природные ресурсы. Их классификация по характеру использования человеком: исчерпаемые (возобновляемые, относительно возобновляемые и невозобновляемые) и неисчерпаемые. Заменимые и незаменимые ресурсы.

Природопользование, его виды: рациональное и нерациональное природопользование. Ресурсо- и энергосбережение.

Атмосфера, ее состав. Уровень загрязненности атмосферного воздуха. Преобразование и использование солнечной энергии (гелиоэнергетика) и энергии ветра (ветроэнергетика). Потенциал гелио- и ветроэнергетики в Республике Беларусь.

Земельные ресурсы, их состояние и использование. Классификация почв и их характеристика. Эрозия (водная и ветровая). Загрязнение почв

радионуклидами, тяжелыми металлами, токсичными веществами и другими загрязнителями.

Водные ресурсы, их состояние и использование. Характеристика подземных и поверхностных вод. Водопотребление и водоотведение в различных отраслях экономики. Гидроэнергетика, основные принципы использования энергии воды. Малые и большие гидроэлектростанции, экологические последствия их строительства и эксплуатации. Потенциал гидроэнергетических ресурсов в Республике Беларусь.

Растительные и животные ресурсы, их состояние и использование. Красная книга Республики Беларусь. Проблема сохранения биологического разнообразия.

Полезные ископаемые Республики Беларусь, их состояние и использование.

Топливно-энергетические ресурсы страны, их характеристика. Прогноз потребления топливно-энергетических ресурсов до 2020 г.

Биоэнергетика. Основные типы энергетических процессов, связанных с переработкой биомассы (термохимические, биохимические, агрохимические). Потенциальные возможности использования биологических энергоресурсов в Республике Беларусь (древесина, торф, бурые угли, бытовые, промышленные, агропромышленные отходы, избыточный активный ил, лигнин и др.)

Необходимо характеризовать основные природные ресурсы страны, их состояние и перспективы использования. Обосновывать необходимость рационального использования природных ресурсов Республики Беларусь, в том числе традиционных и нетрадиционных источников энергии.

1. Укажите классификацию природных ресурсов.

2. Дайте понятие возобновляемых, невозобновляемых, заменимых, незаменимых природных ресурсов.

3. Какое значение имеет вода в природе и жизни человека?

4. Расскажите об основных функциях атмосферы, ее строении и составе.

5. Дайте характеристику растительных ресурсов Республики Беларусь.

6. Объясните понятие рационального природопользования.

Загрязнение окружающей среды. Классификация видов загрязнения по характеру действия (химическое, физическое, биологическое), по масштабам, по устойчивости. Источники загрязнения. Глобальные (парниковый эффект, кислотные осадки, истощение озонового слоя), региональные и локальные

последствия загрязнения атмосферы. Возможные пути их минимизации. Характеристика конкретных отраслей экономической деятельности как источников загрязнения окружающей среды.

Последствия аварии на Чернобыльской АЭС в Беларуси (генетические, биологические, экологические, демографические и т. д.).

Энергия, ее виды, способы преобразования, транспортировки. Использование энергии. Потери тепловой и электрической энергии, возможные пути их снижения. Воздействие различных источников энергии на окружающую среду.

Экологическая эффективность различных способов получения электрической энергии. Первичные и вторичные энергоресурсы, их классификация.

Топливно-энергетический комплекс Республики Беларусь. Структура производства и потребления энергоресурсов. Основные направления энергетической политики Республики Беларусь до 2010 г. Возможность самообеспечения топливно-энергетическими ресурсами экономики страны.

Характеризовать конкретную отрасль экономики как источник загрязнения окружающей среды. Освещать последствия аварии на ЧАЭС, глобальные экологические проблемы, связанные с загрязнением атмосферы, и пути их решения. Высказывать общее суждение о роли топливно-энергетического комплекса в экономике Республики Беларусь, о путях его развития и возможностях самообеспечения страны топливно-энергетическими ресурсами

1. Что такое поллютанты? Дайте характеристику воздействия основных поллютантов на экосистемы, а также организм человека.

2. В чем разница между экологически чистой и экологически безопасной продукцией?

4. Классифицируйте первичные и вторичные энергоресурсы.

5. Дайте характеристику топливно-энергетическому комплексу республики Беларусь.

Принципиальные технологические схемы производства продукции и (или) услуг в конкретной отрасли. Экологическая характеристика сырья, вспомогательных материалов, промежуточных продуктов, готовой продукции, сточных вод, газовоздушных выбросов, твердых отходов, шламов

и пр. Анализ материальных и энергетических балансов производства продукции. Основные источники выбросов (сбросов) вредных веществ и воздействий на биосферу. Показатели удельного потребления сырьевых и энергетических ресурсов, а также выбросов (сбросов) на единицу выпускаемой продукции. Оценка степени экологичности производства. Пути экологизации производства и снижения энергозатрат на производство продукции и услуг.

Нужно уметь дать экологическую и энергетическую характеристику конкретного промышленного производства, излагать основные направления сокращения ресурсо- и энергопотребления.

1. Управление природопользованием: сущность, методы, функции.

2. Организационные структуры управления экологической сферой.

3. Правовое регулирование природоохранной деятельности и рационального природопользования.

4. Система экологического мониторинга и учета.

5. Государственная экологическая экспертиза и контроль.

7. Экономических механизм природопользования - совокупность форм и методов экономического стимулирования рационального природопользования.

8. Система платного природопользования в Беларуси и ее эффективность.

9. Зарубежный опыт экономического стимулирования рационального природопользования.

Комплексное использование материальных и энергетических ресурсов. Принципы создания энерготехнологических процессов, малоотходной и безотходной технологии (примеры энергосбережения в конкретной отрасли экономики).

Энергообеспечение и энергоснабжение в быту. Бытовые отходы и проблемы их утилизации.

Механизм административного управления природопользованием и охраной окружающей среды. Нормирование качества окружающей среды

(атмосферы, водных ресурсов, почвы). Технологическое, техническое и санитарно-гигиеническое нормирование.

Охрана атмосферного воздуха. Нормирование его качества: предельно допустимая концентрация (ПДК), индекс загрязнения атмосферы (ИЗА). Инвентаризация выбросов вредных веществ и нормирование предельно допустимых выбросов (ПДВ) в атмосферу. Плата за сверхлимитное природопользование. Промышленная и санитарная обработка газовоздушных выбросов (очистка, обезвреживание, обеззараживание и дезодорация).

Рациональное водопользование и защита водных ресурсов от загрязнения и истощения. Водопотребление, водоотведение, основные направления их сокращения. Нормы качества воды при водопотреблении и водоотведении (ПДК, предельно допустимый сброс (ПДС)). Методы обработки сточных вод, применяемое оборудование.

Твердые отходы и защита почв от загрязнения ими. Отходы производства и потребления, их характеристика. Классификация промышленных отходов. Требования к складированию и захоронению промышленных отходов. Методы снижения образования отходов производства и потребления, их утилизация.

Экологическая экспертиза и аудит производства; мониторинг состояния окружающей среды и степени воздействия на нее вредных факторов. Лицензирование производственной деятельности; выдача разрешений и лимитов на природопользование, сбросы, выбросы, складирование и захоронение отходов и т. д.; прямые запреты и ограничения на производство и потребление и др. Экологическая стандартизация (ИСО 9000, ИСО 14000) и сертификация. Экологический паспорт предприятия.

Экономический механизм управления природопользованием и охраной окружающей среды. Налогообложение за пользование природными ресурсами, за выбросы (сбросы) вредных веществ в окружающую среду, хранение и утилизацию отходов. Штрафы за нарушение природоохранного законодательства. Иски по возмещению ущерба окружающей среде. Льготное кредитование природоохранной деятельности. Целевое использование фонда охраны природы. Использование рыночных методов управления природопользованием.

Рациональное использование энергетических ресурсов. Приемы их экономии. Энергосбережение на производстве, транспорте, в учреждениях, быту. Установка счетчиков, расходомеров и других приборов учета энергоносителей. Применение эффективной теплоизоляции оборудования, стен и кровли зданий, экономичных источников света и систем вентиляции, вторичных, в том числе низкопотенциальных энергоресурсов и т. п.

Необходимо излагать основные направления и принципы решения экологических и энергетических проблем. Ориентироваться в приемах и

методах защиты окружающей среды от загрязнения. Высказывать общее суждение об основных приемах энергосбережения на производстве и в быту.

1. В чем сущность экономического механизма природопользования?

2. Как группируются инструменты ценового регулирования природопользования?

3. Что включает в себя система платности природопользования в Республике Беларусь?

4. В чем причины невысокой стимулирующей роли экологических платежей?

6. Каковы основные источники финансирования природоохранной деятельности в Республике Беларусь?

7. Как распределяются средства целевых бюджетных фондов охраны природы?

8. Какие источники финансирования природоохранной сферы не находят применения в отечественной практике?

9. Какие виды экологического страхования существуют.

Основные нормативные правовые и технические нормативные правовые акты в области энергосбережения, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Национальная стратегия устойчивого развития Республики Беларусь. Ответственность за нарушение природоохранного законодательства. Система государственных органов управления энергосбережением, природопользованием и охраной окружающей среды. Структура и полномочия государственных органов надзора и контроля. Система управления за состоянием окружающей среды на производстве. Служба охраны окружающей среды на предприятиях и ее обязанности.

Международное сотрудничество в решении глобальных и региональных

экологических проблем, его значение. Обязательства Республики Беларусь по ограничению выбросов вредных веществ в атмосферу, по использованию водных ресурсов, сохранению биоразнообразия и др.

Необходимо уметь высказывать общее суждение об основных нормативных правовых и технических нормативных правовых актах в области энергосбережения, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Описывать систему государственного управления энергосбережением, природопользованием и охраной окружающей среды.

1. Какие виды ущерба возникают от загрязнения и истощения окружающей среды в результате антропогенной деятельности?

2. Из каких двух составляющих складывается экономический ущерб?

3. Как определяется совокупный предотвращенный ущерб от загрязнения и истощения окружающей среды?

4. Как различаются природоохранные затраты по времени реализации?

5. Какие затраты называются эксплуатационными издержками экологического назначения?

6. Что такое интернализация экстернальных издержек?

7. Почему в Беларуси основная часть капитальных вложений экологического назначения направляется на охрану водных ресурсов?

8. Как определяется экономическая эффективность природоохранных затрат?

9. Для чего служит показатель сравнительной экономической эффективности?

10. В чем проявляется социальный эффект охраны природы?

ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Понятие об экологии как науке и общенаучном подходе к проблемам взаимодействия природы и общества.

2. Задачи и функции экономики природопользования.

3. «Основы экологии и экономика природопользования» как межотраслевая учебная дисциплина. Предмет, метод и задачи курса.

4. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Характеристика биосферы.

5. Диалектика взаимоотношений человека и природы. Закономерности и принципы природопользования.

6. Усиление антропогенных воздействий на природную среду и их последствия.

7. Природные условия и ресурсы, их экономическая сущность. Классификация природных ресурсов: хозяйственная, естественная, экологическая.

8. Роль природных условий и ресурсов в развитии и размещении производительных сил.

9. Экономическая оценка природных ресурсов: сущность, задачи и функции.

10. Теоретические основы и методы определения экономической оценки природных ресурсов.

11. Эколого-экономическое значение воздушного бассейна и последствия его загрязнения.

12. Основные направления охраны атмосферы и их эффективность.

13. Состояние атмосферного воздуха в городах и промышленных центрах республики.

14. Источники загрязнения и способы защиты атмосферного воздуха Республики Беларусь.

15. Водные ресурсы мира, их эколого-экономическое значение.

16. Источники и виды загрязнения водных ресурсов, способы борьбы с ними.

17. Состояние водных ресурсов РБ и основные направления их охраны.

18. Земля как средство производства и пространственный базис развития общества.

19. Воспроизводство плодородия почвы и экологизация сельского хозяйства.

20. Земельные ресурсы РБ и оценка их состояния.

21. Пути улучшения использования и охраны земельных ресурсов Беларуси.

22. Значение растительного и животного мира в природопользовании.

23. Лесные ресурсы и проблемы интенсификации лесопользования.

24. Охраняемые природные территории и их роль в сохранении биоресурсов.

25. Роль минеральных ресурсов в воспроизводственном процессе.

26. Основные направления рационализации использования богатств недр.

28. Хозяйственный механизм природопользования в условиях перехода к рыночным отношениям. Структура хозяйственного механизма природопользования.

29. Формирование системы эколого-экономического планирования и прогнозирования.

30. Долгосрочное, среднесрочное и текущее планирование природоохранной деятельности.

31. Территориальное и отраслевое планирование.

32. Управление природопользованием: сущность, методы, функции.

33. Организационные структуры управления экологической сферой.

34. Правовое регулирование природоохранной деятельности и рационального природопользования.

35. Система экологического мониторинга и учета.

36. Государственная экологическая экспертиза и контроль.

38. Экономических механизм природопользования - совокупность форм и методов экономического стимулирования рационального природопользования.

39. Система платного природопользования в Беларуси и ее эффективность.

40. Зарубежный опыт экономического стимулирования рационального природопользования.

42. Сущность, роль, значение энергосбережения.

43. Причины, вызывающие необходимость проведения политики энергосбережения в Республике Беларусь.

44. Природные энергетические ресурсы. Возобновляемые и невозобновляемые энергетические ресурсы.

45. Виды энергии. Основные стадии технологического процесса энергоснабжения.

47. Сущность мирового энергетического кризиса 1972-1974 гг.

48. Характеристика топливно-энергетического комплекса Республики Беларусь.

49. Энергетические ресурсы Республики Беларусь.

51. Традиционные и нетрадиционные способы получения энергии.

52. Сущность и возможности и перспективы малой и нетрадиционной энергетики в Беларуси.

53. Графики нагрузки предприятия. Сущность. Назначение.

54. Принципы и основные направления государственной политики энергосбережения.

55. Методы реализации государственной политики энергосбережения.

56. Нормативно-правовая база энергосбережения.

57. Экономический механизм энергосбережения.

58. Административный механизм энергосбережения.

59. Социально-психологический механизм энергосбережения.

61. Тарифы на электрическую и тепловую энергию. Сущность. Разновидность. Назначение.

62. Механизм формирования тарифов в условиях переходной экономики.

63. Принципы государственной политики тарифообразования.

64. Энергетический менеджмент. Сущность. Структура. Цели. Функции.

65. Энергетический аудит. Сущность. Цели. Виды. Стадии организации процесса энергетического обследования предприятий.

66. Энергетический баланс предприятий. Сущность. Виды. Назначение.

67. Энергосбережения на предприятии. АСКУЭ предприятий, их структура и функции. Значение первичного приборного учета энергии.

68. Современная концепция рационального использования энергии в населенных пунктах. Основные направления и технические решения совершенствования системы теплоснабжения городов, предприятий, жилых домов.

70. Зарубежный опыт энергосбережения. Сущность. Значение и возможности использования в Республике Беларусь.

Выполнение контрольной работы является формой активизации самостоятельной работы учащегося заочного отделения по изучению учебной дисциплины в межсессионный период. При написании контрольной работы учащийся знакомится с содержанием всей дисциплины, её структурой, литературой, подбирает необходимый материал и т.д. Полнота и

глубина изложения материала в контрольной работе свидетельствует о степени овладения основными положениями дисциплины в целом.

Качество домашней контрольной работы учитывается при оценке ОКР.

4.1.1. Контрольная работа выполняется в объёме школьной тетради 12 листов в клетку.

4.1.2. Текст излагается четким подчерком, яркими чернилами синего или черного цвета. На каждой странице оставляются поля для замечаний преподавателя.

Если в контрольной работе приводиться таблицы, рисунки, диаграммы и т.п., то они оформляются со стандартом (карандашом).

4.1.3. Титульный лист контрольной работы должен дать исчерпывающую информацию об учащемся. На титульном листе (на обложке тетради) контрольной работы необходимо привести следующие данные:

4.1.4. На первой странице контрольной работы приводятся содержания. На второй старице первый вопрос повторяется, причем он четко выделяется по тексту (большими буквами). После изложения первого вопроса аналогично прописывается второй.

4.1.5. Последняя страница текста должна быть подписана учащимся, проставлена дата. Все страницы нумеруются. Не допускаются сокращение слов, кроме общепринятых.

4.1.6. В конце контрольной работы необходимо указать использованную литературу в соответствии со стандартом, в конце работы стоит оставить страницы для рецензии.

4.1.7. Контрольные работы, не удовлетворяющие указанным требованиям, рецензироваться не будут.

В случае затруднения при выполнении контрольной работы следует пользоваться консультацией преподавателя.

4.1.8. Получив прорецензированную работу, учащийся должен исправить все отмеченные ошибки и выполнить предложенные рецензентом указания.

Не зачтенную контрольную работу необходимо выполнить заново и в кратчайший срок предоставить на повторную проверку вместе с не зачтенной работой и рецензией на неё.

4.1.9. Для допуска к написанию ОКР необходимо, чтобы домашняя контрольная работа была зачтена и предъявлена со всеми исправлениями и дополнениями.

Основная задача учащегося при раскрытии содержания контрольной работы – дать четкий, полный и достаточно глубокий ответ на поставленный вопрос. Не допускается освещение только части вопроса (задачи).

Прежде чем приступить непосредственно к изложению текста (задачи), учащийся должен тщательно изучить материал по литературным и другим источникам, и только после того, как у учащегося составится четкое представление о содержание вопроса, последовательности изложения материала, он может приступить непосредственно к написанию контрольной работы.

Производственное помещение имеет следующие размеры: ширина А=12 м, длина В=24 м, высота Н=3 м.

Для данного помещения, оборудованного светильниками НСП09-150, оснащенными лампами накаливания Б215-226-150, необходимо рассчитать мощность осветительной установки Р_{установии}.

Произвести замену ламп в светильниках НСП09-150 на энергосберегающие лампы с эквивалентным световым потоком и рассчитать мощность осветительной установки Р_{установки(эсб)}.

Сравнить мощности установок, оценить расходы на освещение.

1. Для производственных помещений в соответствии с нормами освещения в зависимости от точности зрительной работы освещения Е может составлять 75 до 500 лк. (люкс). Рассмотрим случай, когда Е=150лк.

2. По условию задачи лампы накаливания Б215-226-150, используемые в светильниках НСП09-150, имеют мощность Р_л=150 Вт.

3. Площадь помещения составляет S=A x B=12 x 24=288(м²)

4. Общее количество светильников, которые необходимо использовать в помещении, определяется в соответствии с выражение: N_S=(P_уд × S)/P_л

где S- площадь, освещаемого помещения; P_уд- удельная мощность освещения; P_л- мощность лампы.

Используя условия выбора по Приложению А таблицы А.1, можно определить удельную мощность освещения P_уд, которую необходимо обеспечить в данном помещение. Из таблицы А.1 видно, что для рассматриваемого помещения при освещенности 100 лк удельная мощность освещения P_уд составляет 16,9 Вт/м².

Поскольку в нашем случае требуемая освещенность Е=150 лк (т.е. в полтора раза больше), то и мощность освещения P_уд для данного помещения можно пропорционально увеличить, т.е. P_уд=25,5 Вт/м².

Тогда N_S=(P_уд × S)/P_л=(25,5 × 280)/150=7344/150=48,96»50 (шт.)

5. Мощность всей установки на лампах накаливания Б215-226-150 для освещения помещения составит

6. Для замены ламп накаливания Б215-226-150 на энергосберегающие необходимо выполнить подбор ламп с эквивалентным световым потокам. Из Приложеня В таблицы В.1 видно, что световой поток лампы накаливания Б235-245-100 равен Ф=2220 лм (люмен). Для выбора эквивалентной по световому потоку энергосберегающей лампы необходимо использовать данные Приложения С таблицы С.1.

Анализ показывает, что световой поток не менее 2220 лм обеспечивает энергосберегающая лампа КЛ 35/БЦ со световым потоком Ф=290 лм, ее мощность составляет P_л(эсб)= 36 Вт.

7. Мощность всей установки на энергосберегающих лампах КЛ 35/БЦ для освещения помещения составит

Р_{установки(эсб)}= P_л(эсб)×N_S=36×50=1800(Вт)= 1,8 (кВт).

8. Таким образом, установка для освещения помещения на лампах накаливания потребляет электрической энергии в 4,17 раз больше, чем на энергосберегающих лампах: Р_{установки}/Р_{установки(эсб)}=7500Вт/1800Вт=4,17

9. При освещении помещения по 10 часов в день и стоимости электроэнергии для предприятий 0,14$ за 1 кВт×ч стоимость потребленной электроэнергии в месяц для обеих установок составит: С_{установки}=Р_{установки}×10час/день×30дней×0,14$/кВт×ч=7,5кВт×10час/день×30дней×0,14$/кВт×ч=315$

С_{установки}=Р_{установки(эсб)} × 10час/день × 30дней × 0,14$/кВт × ч=1,8кВт × 10час/день × 30дней × 0,14$/кВт × ч=75,6$

Необходимо рассчитать экономию денежных средст

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: