|
Суспільна географія регіонів та країнСтр 1 из 2Следующая ⇒ Суспільна географія регіонів та країн
Плани лабораторних занять і методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи IV курсу (7-8 семестр)
Напрям підготовки: 6.0401 Природничі науки Спеціальність: 6.040104 Географія Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр
Розробник: к. пед. н. Шуканова А.А.
ПОЛТАВА
Затверджено вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка Протокол №__ від __.___._____2011 р. © АА. Шуканова, 2011 ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………… 3 І. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ…. 4 ІІ. СТРУКТУРА МОДУЛІВ…………………………………………… 5 ІІІ. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ…………………………………………. 7 ІІІ.1. МОДУЛЬ 1. КРАЇНИ І СУБРЕГІОНИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ (частина 1)... 7 ІІІ.2. МОДУЛЬ 2. КРАЇНИ І СУБРЕГІОНИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ (частина 2)... 7 ІІІ.3. МОДУЛЬ 3. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ, СХІДНОЇ ЄВРОПИ, ПІВНІЧНОЇ І ЦЕНТРАЛЬНОЇ АЗІЇ………………………….. 10 ІІІ.4. МОДУЛЬ 4. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН СХІДНОЇ ТА ПІВДЕННО-СХІДНОЇ АЗІЇ…………………………………………………………….. 17 ІІІ.5. МОДУЛЬ 5. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇНПІВДЕННОЇ ТА ПІВДЕННО-ЗАХІДНОЇ АЗІЇ………………………………………………………… 22 ІІІ. 6. МОДУЛЬ 6. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ (АНГЛО-АМЕРИКИ)……………………………………………………. 26 ІІІ.7. МОДУЛЬ 7. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ………………………………………………………………………………... 29 ІІІ.8. МОДУЛЬ 8. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН АФРИКИ, АВСТРАЛІЇ ТА ОКЕАНІЇ……………………………………………………………………………… 34 IV. ДОДАТКИ…………………………………………………………… 39 VІ. ЛІТЕРАТУРА………………………………………………………. 40 VІІ. РЕСУРСИ………………………………………………………….. 41 ВСТУП Нормативний навчальний курс „Суспільна географія регіонів і країн” передбачений державним стандартом спеціальності „Педагогіка і методика середньої освіти. Географія” за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр”. Курс вивчається студентами на ІІІ та ІV курсах протягом 6, 7, 8 семестрів. Мета навчальної дисципліни – сформувати у студентів систему суспільно-географічних знань на регіональному і країнознавчому рівнях, підготувати майбутніх вчителів до викладання регіональної частини шкільного курсу «Економічна і соціальна географія світу» та курсу «Країнознавство». Завдання курсу: 1. розкрити природні, соціально-економічні і культурні особливості окремих країн та історико-географічних регіонів; 2. сформувати знання про сучасний стан, тенденції і проблеми соціально-економічного розвитку країн світу; 3. основну увагу приділити вивченню динамічних просторових взаємозалежностей економічних і соціальних явищ і процесів на регіональному та країнознавчому рівнях. Програмний матеріал дисципліни поділений на 7 змістових модуля. Кожний модуль складається із теоретичної, практичної, самостійної та індивідуальної роботи студентів. Загальний обсяг курсу „Суспільна географія регіонів та країн” за видами навчальної діяльності студентів: – освоєння основного змісту дисципліни під час лекцій – 112 годин; – виконання завдань на лабораторні заняттях – 82 години; – виконання індивідуальних завдань і їх захист – 83 годин; – виконання самостійних завдань і звіт про них – 83 годин. Кожен змістовний модуль включає лекції, лабораторні заняття, самостійну та індивідуальну роботу. Після виконання усіх форм поточного та модульного контролю виставляється оцінка за модуль як сума балів, одержаних за усі види навчальної діяльності. Студентами ІІІ курсу протягом 6-го семестру вивчається модулі №1–2. При цьому за кожне лабораторне заняття можна набрати 8 балів, з яких 3 бали за відвідування і готовність до заняття, 5 балів за роботу на занятті. Після завершення вивчення модуля виконується підсумкова контрольна робота, що охоплює всі теми модуля.
І. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
Розподіл балів за опрацювання різних видів занять у складі навчальних модулів: Для усних відповідей: – Поточний контроль по темам – від 0 до 5 балів; – Участь в обговоренні питання – від 0 до 5 балів; – Доповідь з питань для самостійного вивчення або реферат – до 10 балів. Для письмових робіт: – Виконання практичного завдання у повному обсязі – від 0 до 3 балів; – Перевірка конспектів (перевіряється за один модуль) – від 0 до 3 балів; – Перевірка практичних робіт на контурній карті – від 0 до 5 балів; – Написання контрольної роботи, тестування – від 0 до 10 балів. Набрана кількість балів із дисципліни переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою:
ІІ. СТРУКТУРА МОДУЛІВ
ІІІ. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ. ІІІ.3. МОДУЛЬ 3. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН СХІДНОЇ ЄВРОПИ, ПІВНІЧНОЇ І ЦЕНТРАЛЬНОЇ АЗІЇ. Лабораторне заняття № 3.1 Тема: Країни Східної Європи, Північної і Центральної Азії (Країни СНД і Балтії). Мета: вивчити економіко-географічні особливості країн регіону, сучасний стан та напрями ринкової трансформації економіки країн. Обладнання: контурні карти, атласи. Питання для обговорення: 1. Основні етапи становлення країн регіону. Спільність історичної долі, географічного положення та особливості геополітичного положення і напрямів інтеграції. 2. Відмінності країн, що утворилися після розпаду СРСР за рівнем соціально-економічного розвитку та особливостями проходження ринкових реформ. 3. Особливості прояву демографічних процесів, основні відмінності в етнічному. мовному і релігійному складі населення країн регіону. 4. Характерні риси господарства та зовнішньоекономічних зв’язків. Відмінності в галузевій структурі промисловості країн регіону. ЗАВДАННЯ 1. На контурній карті позначте (та вивчіть) кордони, столиці країн Східної Європи, Північної і Центральної Азії. ЗАВДАННЯ 2. На основі даних нижченаведеної таблиці складіть картограму показника ВВП на душу населення за 2008 р., зробіть висновки стосовно темпів і наслідків економічних реформ.
ЗАВДАННЯ 3. На основі даних нижченаведеної таблиці визначте по дві провідні галузі промисловості кожної з країн, зробіть висновок про прогресивність її галузевої структури. Галузева структура промисловості (у % до заг. обсягу промислової продукції), 1997 р.
Завдання для самостійної роботи. Заповніть таблицю:
ЛІТЕРАТУРА: а) основна: [2], [3], [4], [6], [9]. б) додаткова: 1. Зиядулов Н. Экономика стран Содружества в условиях глобализации //Вопросы экономики. — 2002. — №3. — С.113-123. 2. Чебанов С. Стратегические интересы России на постсоветском пространстве [Текст] / С. Чебанов // Мировая экономика и международные отношения. – 2010. – № 8. – С. 32–45. 3. Будкін В. Двадцятиріччя СНД: потенціальні можливості й несправджені надії [Текст] // Економіка України. – 2012. – № 1. – С. 4-15. Лабораторне заняття № 3.2 Тема: Характеристика природно-ресурсного потенціалу і населення Росії. Мета: вивчити особливості країн географічного положення, населення і природних ресурсів країни. Обладнання: контурні карти, атласи. Питання для обговорення: 1. Сучасне геополітичне і суспільно-географічне положення Росії. 2. Населення, особливості демографічної ситуації, національного складу, розселення. 3. Природно-ресурсний потенціал та його вплив на спеціалізацію і розміщення господарства. ЗАВДАННЯ 1. На контурній карті позначте схему адміністративно-територіального устрою Росії, підпишіть назви федеративних одиниць (республік, країв, автономних округів, областей), підкресліть і вивчіть розташування міст-мільйонерів. ЗАВДАННЯ 2. Використовуючи карту атласу “Народи” (С.11 атласу) заповніть схему “Народи Росії”:
ЗАВДАННЯ 3. На контурну карту нанесіть найважливіші басейни паливних ресурсів: а) нафтогазоносні — Західно-Сибірський басейн (нафта — Сургут, Нижньовартовськ; газ — Уренгой, Ямбург); Волго-Уральський басейн, Тімано-Печорський; б) вугільні — Кузбас, Печорський, Південно-Якутський; перспективні — Ленський, Тунгуський; буровугільний — Кансько-Ачинський; найпотужніші електростанції. ЛІТЕРАТУРА: а) основна: [2], [3], [4], [6], [9]. б) додаткова: 1. Кудров В. Экономика России в Европе и мире [Текст] / В. Кудров // Мировая экономика и международные отношения. – 2007. – №5. – С.45–57. 2. Байков Н. Перспективы российской нефтегазовой промышленности и альтернативных источников энергии [Текст] / Н. Байков, Р. Гринкевич // Мировая экономика и международные отношения. – 2008. – №6. – С.49–56. 3. Якунин В. И. Природные ресурсы России - путь к богатству или бедности? Экономические песпективы России [Текст] / В. И. Якунин // География и экология в школе ХХI века. – 2009. – №1. – С.4–12. 4. Любецкий В. В. Российская экономика в начале ХХІ в.: достижения и противоречия [Текст] / В. В. Любецкий // Вестник Московского университета. Сер.18 Социология и политология. – 2009. – № 3. – С. 36–40.
Лабораторне заняття № 3.3 Тема: Характеристика господарства Росії. Мета: вивчити географічні особливості господарства країни. Питання для обговорення: 1. Основні риси паливно-енергетичного, металургійного, машинобудівного та лісового комплексів країни. 2. Агропромисловий комплекс Росії та його територіальна спеціалізація. 3. Роль і місце Росії у світовому господарстві. ЗАВДАННЯ 1. Порівняйте обсяги видобутку нафти, природного газу і кам’яного вугілля в Росії в 1991–2010 р. Визначте частку Росії у світовому видобутку нафти, природного газу і кам’яного вугілля.
ЗАВДАННЯ 2. На контурній карті позначте металургійні бази Росії і проаналізуйте чинники, які вплинули на їх формування. І. Уральська база: а) чорні метали (Нижній Тагіл, Магнітогорськ, Челябінськ, Сєров); б) мідь (Мідногорськ, Ревда, Красноуральськ); в) алюміній (Кам’янськ-Уральський, Краснотурьїнськ — повний). П. Центральна база: а) чорні метали (Череповець, Липецьк, Новий Оскол, Тула); б) нікель (Мончегорськ); в) алюміній (Волхов, Кандалакша). Ш. Сибірська база: а) чорні метали (Новокузнецьк); б) алюміній (Красноярськ, Братськ, Саяногорськ, Шелєхов, глинозем — Ачинськ). ЗАВДАННЯ 3. На контурній карті позначити найважливіші транспортні магістралі Росії. (газопроводи Уренгой-Помари-Ужгород, “Прогрес”, “Союз”; нафтопроводи “Дружба”: Самара-Кнеча-Мозир-Брест (у т.ч. гілку Мозир (Білорусь) – Ужгород (Україна)), Самара-Лисичанськ-Кременчук-Херсон (Україна), Нижньовартовськ-Одеса (Україна), Сургут-Полоцьк (Білорусь); залізниці: С.-Петербург — Москва, Москва — Н. Новгород, Транссибірська магістраль (Челябінськ-Новосибірськ-Хабаровськ-Владивосток, яка функціонує з 1887 р.), Тюмень-Сургут-Нижньовартовськ, яка збудована у 70-ті роки ХХ ст.), БАМ (Усть-Кут – Комсомольськ-на-Амурі, збудована у 1974-1984 рр.); порти і моря, на яких вони розташовані: Мурманськ, Архангельськ, С. - Петербург, Калінінград, Виборг, Висоцьк, Новоросійськ, Туапсе, Сочі, Таганрог, Астрахань, Махачкала, Владивосток, Находка, Ваніно, Ніколаєвськ-на-Амурі, Олександрівськ-Сахалінський. Індивідуальна робота: Охарактеризуйте один з федеральних округів Росії за планом:
Варіанти: 1. Центральний федеральний округ. 2. Північно-Західний федеральний округ. 3. Південний федеральний округ. 4. Приволзький федеральний округ. 5. Уральський федеральний округ. 6. Сибірський федеральний округ. 7. Далекосхідний федеральний округ. 8. Північно-Кавказький федеральний округ. ЛІТЕРАТУРА: а) основна: [2], [3], [4], [6], [9]. б) додаткова: 1. Плисецкий Е.Л. Россия и страны СНГ: география внешнеэкономических связей //География. — 2002. — №30. — С.23-24. 2. Бабурин В.Л. Некоторые результаты реформ в России — конца ХХ- начала ХХI века //География. — 2002. — №48. — С.3-8. 3. Лаппо Г.М. Территориальная структура России в начале ХХI века //География. — 2002. — №33. — С.3-13. 4. Балабанов Г. Сучасна Росія //Географія та основи економіки в школі. — 2002. — № 5-6. — С.49-53, 44-48. 5. Ковалев Е. Агропродовольственный сектор России [Текст] / Е. Ковалев // Мировая экономика и международные отношения. – 2007. – №4. – С.82–91. 6. Ковалев Е. Агропродовольственный сектор России: новые возможности и старые проблемы [Текст] / Е. Ковалев // Мировая экономика и международные отношения. – 2008. – №3. – С.40–47. 7. Хадыков А.Т. Легковое автомобилестроение в России [Текст] / А. Т. Хадыков // Вестник Московского университета. Сер. 6. Экономика. – 2008. – №1. – С.104–117. 8. Оболенский В. Внешняя торговля России [Текст] / В. Оболенский // Мировая экономика и международные отношения. – 2006. – №1. – С.76–87. Лабораторне заняття № 3.4 Тема: Внутрішні відмінності Росії. Мета: вивчити соціально-економічне районування країни. Питання для обговорення: 1. Охарактеризуйте три рівні соціально-економічного районування Росії. 2. Федеральні округи Російської Федерації. ЗАВДАННЯ 1. На контурній карті Росії позначте соціально-економічні райони, федеральні округи та їх центри. ЗАВДАННЯ 2. Використовуючи дані таблиці та матеріали індивідуальної роботи створіть географічний образ територій, що входять до складу федеральних округів.
ЛІТЕРАТУРА:а) основна: [2], [3], [4], [6], [9].
Лабораторне заняття № 3.5 Тема: Країни Центральної Азії (Казахстан, Узбекистан, Киргизька республіка, Туркменістан, Таджикистан) Мета: розглянути суспільно-географічну характеристику країн регіону. Питання для обговорення:
ЗАВДАННЯ 1. За картами атласу визначте найбільш густозаселені регіони Казахстану. Чим це зумовлено? ЗАВДАННЯ 2. Складіть таблицю порівняльної економіко-географічної характеристики країн Центральної Азії. Визначте і підкресліть відмінні риси господарства даних країн.
Самостійна робота. На контурній карті позначте країни, найважливіші родовища корисних копалин регіону, головні міста регіонів Центральна Азія та Закавказзя. Література: а) основна: 1, 2, 3, 4, 7, 9 б) додаткова: 1. Андреещев Р. Экономическая интеграция стран Центральной Азии [Текст] / Р. Андреещев // Азия и Африка сегодня. – 2007. – №6. – С.52–55. 2. Рахматулина Г. Таможенный союз в рамках ЕврАзЭС: перспективы для Казахстана [Текст] / Г. Рахматулина // Мировая экономика и международные отношения. – 2010. – № 11. – С. 75–81. 3. Акулов-муратов, В. Республіка Туркменістан: "епоха Великого Відродження" [Текст] // Зовнішні справи. – 2011. – № 3. – С. 36-41. – № 4.-С. 29-33.
Лабораторне заняття № 3.6 Тема: Країни Закавказзя. Мета: розглянути суспільно-географічну характеристику країн регіону. Питання для обговорення: 1. Характерні риси ЕГП, політичних систем країн Закавказзя та географія сепаратизму в регіоні. 2. Особливості демографічних процесів, етнокультурний склад населення країн регіону. 3. Спільні і відмінні риси господарства країн Закавказзя. ЗАВДАННЯ 1. Складіть таблицю порівняльної економіко-географічної характеристики країн Закавказзя. Визначте і підкресліть відмінні риси господарства даних країн, а спільні випишіть до приміток.
ЛІТЕРАТУРА: а) основна:[2], [3], [4], [6], [9]. б) додаткова: 1. Эминов Э. Г. Нефть и качества роста [Текст] / Э. Г. Эминов // Азия и Африка сегодня. – 2009. – №8. – С. 32–33. (про нафтову промисловість Азербайджану) 2. Меликов Р. Тенденции экономического развития Азербайджана, обусловленные глобализацией [Текст] / Руфат Меликов // Економіст. – 2010. – № 1. – С. 47–49. 3. Даміров Я. ТНК як фактор включення національних господарств до світової економіки (на прикладі Азербайджану) [Текст] // Економіка України. – 2007. – №5. – С.67-74. ІІІ.4. МОДУЛЬ 4. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН СХІДНОЇ ТА ПІВДЕННО-СХІДНОЇ АЗІЇ. Лабораторне заняття № 4.1 Лабораторне заняття № 4.2 Лабораторне заняття № 4.3 Лабораторне заняття № 4.4 Лабораторне заняття № 4.5 Лабораторне заняття № 4.6 ЗАХІДНОЇ АЗІЇ. Лабораторне заняття № 5.1 Тема: Суспільно-географічна характеристика країн Південної Азії. Мета: ознайомитись з особливостями соціально – економічного розвитку країн Південної Азії. Обладнання: контурні карти, атласи. Питання для обговорення:
Завдання 1. На контурній карті позначте кордони та столиці країн Південної Азії, рівень їх соціально-економічного розвитку. Завдання 2. За картами атласу дослідіть етнорелігійний склад населення регіону. Результати оформіть у вигляді таблиці. Зробіть висновки щодо переважання певних етносів в окремих країнах.
©2015- 2025 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.
|