Сдам Сам
Главная | Контакты | FAQ

ПОЛЕЗНОЕ
Как развить коммуникабельность Почему могут возникнуть ссоры между супругами, в то время как их отношения кажутся прочными Почему появляется страх? Как стать богатым и отойти от дел молодым Советы от доктора Айболита «Как быть здоровым» Как сделать приглашение правильно Точка зрения. Как сделать сотрудника вовлеченным? Лень и как с ней бороться. Психологические аспекты Способов заработать с помощью internet Лекции по Основам предпринимательства Последнее добавление


КАТЕГОРИИ
АвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудит Биология Бухгалтерия Генетика География Геология Изобретательство Информатика Искусство История Компьютеры Литература Логика Маркетинг МатематикаМашиностроение Медицина Менеджмент Металлы и Сварка Механика Образование Педагогика Политика ПравоотношениеПроизводство Психология РазноеРелигия Социология Спорт Технологии Торговля Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика







Верно только А 2) верно только Б





Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

 

А5. Интересующийся программированием десятиклассник Иван планирует по окончании учёбы профессионально разра­батывать компьютерные игры. На какой ступени образования находится Иван?

1) основное общее 2) среднее профессиональное 3) полное (среднее) общее 4) высшее профессиональное

 

А 6. Представление о существовании внешних сверхъестест­венных сил, которые определенным образом влияют на жизнь человека, характеризует

1) мораль 2) религию 3) искусство 4) идеологию

 

А7. Что свойственно командной экономической системе?

1) многообразие форм собственности 2) свобода предпринимательской деятельности 3) преобладание сельского хозяйства 4) централизованное ценообразование

 

А8. На рынке спортивных товаров представлены крупные, сред­ние и мелкие фирмы. Все они соревнуются на наиболее вы­годные условия производства и сбыта товаров. В этом проявляется

1) спрос 2) предложение 3) конкуренция 4) монополия

 

А9. Государство выполняет различные функции в эконо­мической жизни общества. Так, оно является производителем общественных благ. Какой из приведённых ниже примеров ил­люстрирует эту функцию?

1) правительство изменило порядок налогообложения фирм

2) в рамках государственной программы развития здраво­охранения открылись три новых больницы

3) центральный банк отозвал лицензии двух коммерческих банков

4) правительство и центральный банк осуществили комп­лекс антиинфляционных мер

А10. Верны ли следующие суждения о состояниях рынка?

А. Дефицит - это ситуация избыточного предложения товаров и услуг.

Б. В условиях избыточного предложения производители выну­ждены снижать цены.

Верно только А 2) верно только Б

Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

 

All. Что отличает семью от других малых групп?

1) совместное проведение досуга 2) сходный социальный статус 3) наличие групповых правил и норм 4) совместное ведение хозяйства

 

А12. Отец трудоустроил своего сына, окончившего юридический факультет вуза, на должность юрисконсульта в принадлежащую ему фирму. Какую функцию семьи можно проиллюстрировать приведенным примером?

1) социально-статусную 2) социального контроля 3) эмоционально-психологическую 4) досуговую

 

А13. Верны ли следующие суждения о социальных конфлик­тах?

А. Социальные конфликты всегда оказывают негативное влияние на общество.

Б. Поводом для конфликта может послужить даже незначитель­ное происшествие.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А14. Одна из задач партии в демократическом обществе -

1) участие в политической борьбе. 2) владение крупной собственностью. 3) определение цен на товары и услуги. 4) контроль над местными администрациями

А15. Главой государства Z является наследственный прави­тель. Он издаёт законы, руководит деятельностью Кабинета министров, участвует в работе судебных органов. Какова фор­ма правления страны Z?

1) конституционная монархия 2) парламентская республика 3) президентская республика 4) абсолютная монархия

А16. Верны ли следующие суждения об органах местного самоуправления?

А. Органы местного самоуправления решают вопросы социального развития своих территорий, организуют

места для торговли.

Б. Деятельность органов местного самоуправления регламентируется уставами городов (районов, сел).

Верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

 

 

А17. Неправительственная экологическая организация про­вела в парках города акцию по очистке территории от мусора. Активисты организации смогли привлечь к участию в акции го­рожан разных возрастов и профессий. В этом примере отрази­лось функционирование

1) органов местного самоуправления 2) государственного аппарата 3) гражданского общества 4) муниципальных органов власти

 

18. Верховная власть в этом государстве передается по наследству. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что данное государство является конституционной монархией?

1) Монарх назначает главу кабинета министров.
2) Полномочия монарха ограничены законом
3) Послы иностранных государств вручают свои верительные грамоты монарху
4) Монарх является верховным главнокомандующим

 

А19. Гражданин приобрёл для домашнего пользования сти­ральную машину. Сервисная служба магазина доставила, устано­вила и подключила машину, а также передала гражданину га­рантийный талон. Данная ситуация регулируется нормами права

1) административного 2) гражданского 3) трудового 4) конституционного

 

А20 Право - это регулятор общественных отношений, обеспечиваемый

1) исключительно силой общественного мнения. 2) мнением авторитетных людей 3) привычками и традициями людей. 4) силой государственного принуждения.

 

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (B1 — В5) ответ необходимо записать в месте,

указанном в тексте задания.

В1. В приведённом списке указаны черты сходства науки и религии и отличия науки от религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) объяснение природных и общественных явлений

2) вера в сверхъестественные силы

3) быстрое изменение содержания знаний, отказ от уста­ревших теорий

4) влияние на формирование мировоззрения человека

Черты сходства Черты отличия
       
       

Ответ _____________

 

В 2. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр.

 

ФУНКЦИИ ИНСТИТУТЫ
A) представительство совокупных интересов общества Б) разработка политических программ B) выдвижение политических лидеров Г) разработка и принятие законов 1) государство 2) партии
А Б В Г
       

Ответ:

ВЗ. Прочтите приведённый ниже текст, каждое предложе­ние которого пронумеровано.

(A) Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы накануне встречи с представителями СМИ. (Б) Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались именно те позиции, по которым партии планируют выступить солидарно.

(B) Похоже, что лидерам партий удалось сблизить свои позиции.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

А Б В
     

2) выражают мнения

Запишите под номером положения цифру, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность цифр пере­несите в бланк ответов.

Ответ:

 

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4, В5.

 

В 4. В 1998 и 2008 гг. в стране Z социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им за­давался вопрос: «Кому из участников политической жизни вы доверяете больше всего?». Результаты опросов представлены в диаграмме.

 

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных диаграммы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

 

1) Уровень доверия к президенту в 2008 г. вырос почти вдвое в сравнении с 1998 г.

2) В 2008 г. премьер-министру опрошенные граждане стали доверять больше, чем в 1998 г.

3) Депутатам парламента в 2008 г. граждане стали доверять меньше, чем в 1998 г.

4) Лидеры политических партий вызывают наименьшее дове­рие опрошенных граждан.

5) Число тех, кто не доверяет никому, увеличилось в сравнении с 1998 г.

 

 

Ответ: ___________.

 

В 5. Укажите правильную последовательность действий из­бирателя в период проведения выборов в органы госу­дарственной власти.

1) получение информации о результатах выборов 2) заполнение избирательного бюллетеня 3) получение при необходимости открепительного талона 4) ознакомление с программами кандидатов 5) принятие решения об участии в голосовании  

Ответ: ___________.

Часть 3

Прочтите текст и выполните задания С1 — Сб.

Под социальной группой понимают объединение людей, имеющих общие признаки, общие интересы, ценности, тради­ции. Социальные группы классифицируют по различным осно­ваниям. Приведём некоторые из них: в зависимости от нали­чия или отсутствия официального статуса группы делятся на формальные и неформальные. В зависимости от количества членов социальные группы делятся на малые, средние и боль­шие.

К формальным относятся группы, построенные на основе официальных нормативных документов, на положениях, ин­струкциях. Члены таких групп нацелены на выполнение ка­ких-либо видов деятельности и имеют упорядоченную опре­делённым образом структуру. К неформальным группам от­носят стихийно складывающиеся объединения людей, которые не имеют документов, регламентирующих их деятельность. В формальных группах могут складываться отношения, кото­рые характерны для неформальных групп.

В малых группах все члены находятся в непосредственном контакте. Размеры её колеблются от двух до нескольких десят­ков человек (хотя некоторые учёные считают, что малой группой можно называть объединение не более 5—7 человек). К основным характеристикам малой группы относят: прямой контакт между индивидами, межличностное взаимовлияние, наличие общей це­ли и деятельности, внутригрупповое распределение функций и социальных ролей, общность интересов, социальных норм, тра­диции, определённую локализацию в пространстве и устойчи­вость во времени. Главное же в малой группе — это сила, с кото­рой группа действует на своего члена.

(Адаптировано по материалам энциклопедии для школьников)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте

Каждый из них.







Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...




Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

©2015- 2025 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.