Раздел 4. Составляющие имиджа специалиста Components of a specialist’s image

Занятие 4.1.1. Разновидности стилей одежды Varieties of wearing styles

образовательная приобщение к культуре стиля

развивающая развитие речевых способностей

практическая помощь студенту в овладении языком как средством общения

1) активизировать лексику по теме «Стили одежды»

2) активизировать грамматический материал (сложные прилагательные)

3) тренировать студентов в чтении текста «What Is the Business Professional Dress Code?»

1.Освоить лексику по теме «Разновидности стилей одежды»: accessories, belt, buckle, calf-length, cleavage, clip-on, closed-toe, dress code, flats, high-heels, hosiery, leeway, pin-striped, sloppy, subtle, trim, undergarment, well-groomed, well-tailored, well-trimmed, wrist

2. Научиться правильно ставить ударение в сложных прилагательных

3. Прогнозировать содержание текста «What Is the Business Professional Dress Code?» по заголовку и отметить предложенные утверждения (верно\неверно)

5. Прослушать текст и выполнить задания (упр. №18)

6. Научиться: реагировать на вопросы преподавателя, аргументировать свое мнение по стилям одежды, опираясь на картинки

7.Научиться переводить на родной язык выделенные слова в тексте «What Is the Business Professional Dress Code?»

Занятие 4.1.2. Этапы и направления в развитии моды Stages and directions in the development of a fashion

образовательная приобретение знаний о направлениях в развитии моды

развивающая развивать способности вступать в иноязычное общение воспитательная воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности (обсуждение направлений развития моды)

практическая формирование навыков монологического высказывания

1) активизировать лексику по теме “Youth Street Fashion”

2) активизировать речевые образцы по высказыванию собственного мнения

3) научить студентов монологическому высказыванию с опорой на текст

1.Освоить лексику по теме «Этапы и направления в развитии моды»: chic, designer label, fashionable, grunge, haircut, hippies, loose, mods, neat, poser, punk, tailor-made, trend-setter, youngster, youth

2. Научиться употреблять речевые образцы “The picture shows…, you look at…, In the picture you can see…, I think/believe/am sure that…, It seems…, I’d prefer…, I’d like…”,

3. Читать текст “A Short History of Youth Street Fashion” и полностью понимать

5. Прослушать запись и отметить правильные варианты в таблице(окончание –ed глаголов) №18

6. Запрашивать и сообщать информацию по теме «Направления в развитии моды»

7.Научиться переводить на русский язык “What clothes do people wear in Britain?”

Заполнить таблицу №13 и рассказать об истории моды

образовательная приобщение к культуре мышления, способности к анализу

развивающая развитие способности воображения

воспитательная воспитание терпимости к непохожести собеседника и уважения к партнеру по общению

практическая помощь студенту в овладении языком как средством самовыражения

1) тренировать студентов в использовании лексики по теме «Мода будущего»

2) научить студентов способу проекта -презентации

1.Освоить лексику по теме «Одежда будущего»: acupuncture, admiration, adopt, aromatherapy, backstage, bestseller, exclusive, furnishing, glamorous, luxurious, raver, reveal, sip, society, trendily-dressed, ultimate, undoubtedly

2. Научиться произносить слова, оканчивающиеся на –ture, th, sh, -ous

3. Прочитать текст “Fashion of the Future” и выделить информацию, относящуюся к данной теме

5. Прослушать текст и выполнить задания (упр. №11)

6. Научиться: строить развернутые сообщения по теме занятия, реагировать на заданные вопросы

7. Научиться переводить на родной язык письменные и устные неофициальные и официальные приветствия друзей, коллег, работающих в различных учреждениях за рубежом

Подготовить проект-презентацию “Fashion of the Future”

Дидактический материал к занятиям 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3

Ex 1. Choose words from the list to label the pictures: sporting,business, classic, romantic, casual, military.

Ex 3. Look through the text and mark the sentences below as T (true) or F (false).

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: