|
Основні поняття освітнього законодавства
| Терміни
| Визначення
| |
|
| | вища освіта
| рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованою процесу засвоєння змісту навчання, який ґрунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації
| | зміст вищої освіти
| обумовлена цілями та потребами суспільства система знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, що має бути сформована в процесі навчання з урахуванням перспектив розвитку суспільства, науки, техніки, технологій, культури та мистецтва
| | зміст навчання
| структура, зміст і обсяг навчальної інформації, засвоєним якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації
| | державна атестація осіб, які закінчують вищі навчальні заклади
| встановлення відповідності рівня якості отриманої ними вищої освіти вимогам стандартів вищої освіти по закінченню навчання за напрямом, спеціальністю
| | нормативний термін навчання
| термін навчання за денною (очною) формою, необхідний для засвоєння особою нормативної та вибіркової частин змісту навчання і підготовлений стандартом вищої освіти
| | стандарт вищої освіти
| сукупність норм, які визначають зміст вищої освіти, зміст навчання, засіб діагностики якості вищої освіти та нормативний термін навчання
| | освітній рівень вищої освіти
| характеристика вищої освіти за ознаками ступеня сформованості інтелектуальних якостей особи, достатніх для здобуття кваліфікації, яка відповідає певному освітньо-кваліфікаційному рівню
| | освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти
| характеристика вищої освіти за ознаками ступеня сформованості знань, умінь та навичок особи, що забезпечують її здатність виконувати завдання та обов’язки (роботи) певного рівня професійної діяльності
| | рівень професійної діяльності
| характеристика професійної діяльності з ознаками певної сукупності професійних завдань та обов’язків (робіт), які виконує фахівець
| | професійна підготовка
| здобуття кваліфікації за відповідним напрямом підготовки або спеціальністю
|
|
|
| | вищий навчальний заклад
| освітній, освітньо-науковий заклад, який заснований і діє відповідно до законодавства про освіту, реалізує відповідно до наданої ліцензії освітньо-професійні програми вищої освіти за певними освітніми та освітньо-кваліфікаційними рівнями, забезпечує навчання, ті вміння та професійну підготовку осіб відповідно до їх покликання, інтересів, здібностей та нормативних вимог у галузі вищої освіти, а також здійснює наукову та науково-технічну діяльність
| | вищий навчальний заклад державної форми власності
| вищий навчальний заклад, заснований державою, що фінансується з державного бюджету І підпорядковується відповідному центральному органу виконавчої влади
| | вищий навчальний заклад, що перебуває у власності Автономної Крим
| вищий навчальний заклад, заснований органами влади Автономно Республіки Крим, що фінансується з бюджету Автономної Республіки Крим і підпорядкований органам влади Автономної Республіки Крим
| | вищий навчальний заклад комунальної форми власності
| вищий навчальний заклад, заснований місцевими органами влади, що фінансується з місцевого бюджету і підпорядкований місцевим органам влади
| | ВНЗ приватної форми власності
| вищий навчальний заклад, заснований на приватній власності і підпорядкований власнику (власникам)
| | освітня діяльність
| діяльність, пов’язана з наданням послуг для здобуття вищої освіти, з видачею відповідного документа
| | ліцензування
| процедура визнання спроможності вищого навчального закладу певного типу розпочати освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації, відповідно до вимог стандартів вищої освіти, а також до державних вимог щодо кадрового, науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення
| | ліцензований напрям
| напрям, за яким вищий навчальний певного типу визнаний спроможним провадити освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації
|
|
|
| | ліцензована спеціальність
| спеціальність відповідною освітньо-кваліфікаційного рівня, за якою вищий навчальний заклад певного типу визнаний спроможним провадити освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації
| | акредитація
| процедура надання вищому навчальному закладу метни типу права провадити освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації, відповідно до вимог стандартів вищої освіти, а державних вимог щодо кадрового, науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення
| | рівень акредитації
| рівень спроможності вищого навчальною закладу певного типу провадити освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації
| | акредитований напрям
| напрям, за яким вищий навчальний заклад певного типу отримав право провадити освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації
| | акредитована спеціальність
| спеціальність відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня, за якою вищий навчальний заклад певного типу отримав право провадити освітню діяльність, пов'язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації
| | акредитований вищий навчальний заклад
| вищий навчальний заклад, що визнаний спроможним провадити освітню діяльність, пов'язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації, за напрямами і спеціальностями відповідних освітньо-кваліфікаційних рівнів, не менше двох третин з яких є акредитованими
| | якість вищої освіти
| сукупність якостей особи з вищою освітою, що відображає її професійну компетентність, ціннісну орієнтацію, соціальну спрямованість і обумовлює здатність задовольняти як особисті духовні і матеріальні потреби, так і потреби суспільства
| | якість освітньої діяльності
| сукупність характеристик системи вищої освіти та її складових, яка визначає її здатність задовольняти встановлені І передбачені потреби окремої особи або(та) суспільства
| | неповна вища освіта
| освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиті особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста
|
|
|
| | базова вища освіта
| освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра
| | повна вища освіта
| освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста або магістра
| | молодший спеціаліст
| освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для здійснення виробничих функцій певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності
| | бакалавр
| освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні і спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об’єкта праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності
| | спеціаліст
| освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності
| | магістр
| освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання професійних завдань та обов’язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності
| | вищий навчальний заклад першого рівня акредитації
| вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностями освітех-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста
|
|
|
| | вищий навчальний заклад другого рівня акредитації
| вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста та за напрямами підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра
| | вищий навчальний заклад третього рівня акредитації
| вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за напрямами освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра, спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста, а також за окремими спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня магістра
| | вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації
| вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за напрямами освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра, спеціальностями освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра
| | університет
| багато профільний вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації широкого спектра природничих, гуманітарних, ехнікних, економічних та інших напрямів науки, техніки, культури і мистецтв фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром, має розвинуту інфраструктуру навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів, відповідний рівень кадрового і матеріально-технічного забезпечення, сприяє поширенню наукових знань, га здійснює культурно-просвітницьку діяльність
| | академія
| вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення
| | інститут
| ВНЗ третього або четвертого рівня акредитації або структурний підрозділ університету, академії, який проводить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить
|
|
|
| |
| наукову, науково-методичну та науково-виробничу діяльність і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення
| | консерваторія (музична академія)
| вищий навчальний заклад третього-четвертого рівня акредитації, який проводить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у галузі культури і і мистецтва — музичних виконавців, композиторів, музикознавців, викладачів музичних дисциплін, проводить наукові дослідження, є провідним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення
| | коледж
| вищий навчальний заклад другого рівня акредитації або структурний підрозділ ВНЗ третього або четвертого ріння акредитації, який проводить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у споріднених напрямах підготовки (якщо є структурним підрозділом ВНЗ третього або четвертого рівня акредитації або входить до навчального чи навчально-науково-виробничого комплексу) або за кількома спорідненими спеціальностями і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення
| | технікум (училище)
| вищий навчальний заклад першого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації за кількома спорідненими спеціальностями, і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення
| | кафедра
| базовий структурний підрозділ вищого навчального закладу (його філій, інститутів, факультетів), що проводить навчально-виховну і методичну діяльність з однієї або кількох споріднених спеціальностей, спеціалізацій чи навчальних дисциплін і здійснює наукову, науково-дослідну та науково-технічну діяльність за певним напрямом
| | факультет
| основний організаційний і навчально-науковий структурний підрозділ вищого навчального закладу третього та четвертого рівнів акредитації, що об'єднує відповідні кафедри і лабораторії
| | відділення
| структурний підрозділ, що об’єднує навчальні групи з однієї, або кількох спеціальностей, методичні, навчально-виробничі та інші підрозділи
|
|
|
| | предметна (циклова) комісія
| структурний навчально-методичний підрозділ, що проводить виховну, навчальну і методичну роботу з однієї або кількох споріднених навчальних дисциплін. Предметна (циклова) комісія створюється рішенням керівника вищого навчального закладу за умови, якщо до її складу входить не менше ніж три педагогічних працівники
| | філія
| відокремлений структурний підрозділ, що створюється з метою забезпечення потреб у фахівцях місцевого ринку праці та наближення місця навчання студентів до їх місця проживання
|
| · збереження і розвитку системи вищої освіти та підвищення її якості;
· підвищення рівня освіченості громадян України, розширення їх можливостей для отримання вищої освіти;
· створення та забезпечення рівних умов доступності до вищої освіти;
· надання цільових, пільгових державних кредитів особам для здобуття вище) ї освіти у порядку, визначеному Кабінетом Міністрів України;
· забезпечення збалансованої структури та обсягів підготовки фахівців з вищою освітою, що здійснюється у вищих навчальних закладах державної та
· комунальної форм власності, за кошти відповідних бюджетів, фізичних І юридичних осіб, з урахуванням потреб особи, а також інтересів держави та територіальних громад;
· надання особам, які навчаються у вищих навчальних закладах, пільг та соціальних гарантій у порядку, встановленому законодавством;
· належної підтримки підготовки фахівців з числа інвалідів на основі спеціальних освітніх технологій.
| |
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
