Сдам Сам

ПОЛЕЗНОЕ


КАТЕГОРИИ







КАФЕДРА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН





 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова науково-методичної ради

__________Л.В. Мороз

“______”_______________2016 р.

 

 

ОСНОВИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

 

Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Заочної форми навчання

Усіх спеціальностей

Київ 2016


Мороз Л.В. Основи наукових досліджень та університетська освіта: методичні рекомендації до самостійної роботи студентів заочної форми навчання усіх спеціальностей / Л.В. Мороз, О.А. Кручек. – К.: КУТЕП, 2016. –31 с.

 

 

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри псоціально-гуманітарних дисциплін (протокол від 01.09.16 р. №1)

 

ÓМороз Л.В., Кручек О.А., 2016 рік

Ó Видавець КУТЕП, 2016 рік


Передмова

Сьогодні вища освіта є одним з визначальних чинників відтворення інтелектуальних і продуктивних сил суспільства. У розвитку духовної культури українського народу освіта постає запорукою майбутніх успіхів у зміцненні та утвердженні авторитету України як суверенної, незалежної, демократичної, соціальної та правової держави - повноправного члена європейської та світової спільноти.

Розвиток вищої освіти в Україні характеризується процесом її інтеграції у світовий освітній простір при збереженні традицій національної вищої школи. На цьому шляху постає ряд важливих питань щодо удосконалення нагромадженого досвіду шляхом оптимізації мережі вищих навчальних закладів, поліпшення кадрового, науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення галузі.

Однією з найважливіших сфер розвитку євроінтеграції є сфера вищої освіти, де вона набула форм Болонського процесу.

Мета та завдання

Метою введення дисципліни «Основи наукових досліджень та університетська освіта» у навчальний план для студентів денної та заочної форм навчання є підготовка студентів до навчання в університеті відповідно до сучасних інтегрованих процесів у європейській освіті в контексті приєднання вітчизняної вищої освіти до Болонського процесу.

Завдання навчальної дисципліни:

- ознайомлення з основними принципами кредитно-модульної системи організації навчального процесу;

- ознайомлення з основними формами та методами навчання в університеті;

- формування знань з історії вітчизняної вищої школи, галузевої освіти, системи вищої освіти інших країн світу;

- ознайомлення з правилами роботи в бібліотеці

- ознайомлення з основними формами самостійної роботи студентів.

До закінчення курсу студенти мають:

оволодіти практичними уміннями самостійної організації навчання в університеті;

засвоїти правила користування бібліотечними фондами;

оволодіти навичками конспектування, узагальнення інформації шляхом написання рефератів, есе, доповідей, презентацій.

 

 

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем Кількість годин
денна форма Заочна форма
усього у тому числі усього у тому числі
л с інд с.р. л інд с.р
Змістовий модуль 1. Університетська освіта
Тема 1. Система вищої освіти в Україні                  
Тема 2. Університетська освіта в контексті Болонського процесу                  
Тема 3. Основні форми і методи організації навчання в університеті                
Тема 4. Самостійна робота студентів університету                    
Усього годин ЗМ 1                  
Змістовий модуль 2. Основи наукових досліджень
Тема 1. Наука як продуктивна сила розвитку суспільства                  
Тема 2. Організація наукового дослідження                
Тема 3. Інформаційне забезпечення наукових досліджень                  
Тема 4. Курсова (дипломна) робота: Написання оформлення захист                
Усього годин ЗМ 2                  
Разом                  

 

Система оцінювання знань

Вид роботи Кількість балів за виконану роботу ЗМ 1 Кількість балів за виконану роботу ЗМ 2 Максимальна кількість балів
1. Конспект навчального матеріалу 1-8 1-8  
2. Словник термінів 1-8 1-8  
3. Індивідуальні творчі завдання      
- Реферат (аналіз) 1-18  
- Есе 1-5  
4. Домашня контрольна робота 1-14 1-11  
5. ПМК  
Всього      

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності ОцінкаECTS Оцінка за національною шкалою
90 – 100 А відмінно
82-89 В добре
74-81 С
64-73 D задовільно
60-63 Е
35-59 FX незадовільно з можливістю повторного складання
34-0 F незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

ЗМІСТ ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ

Теми та плани лекційних занять

Лекція 1. УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ

Мета. Розкрити сутність основних положень Болонського процесу, властивості ЄСПК; розвивати навички порівнювати та аналізувати навчальний матеріал

План

1. Система вищої освіти в Україні

2. Європейська система перезарахування кредитів

3. Лекція і семінар як основні форми навчальної діяльності у ВНЗ

4. Самостійна робота як форма організації навчального процесу

Література: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 17, 18, 20, 22.

 

САМОСТІЙНА РОБОТА

Тема 1. СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

1. Складіть конспект питань самостійної роботи:

1. Загальні засади побудови вітчизняної системи вищої освіти.

2. Основні функції вищої освіти.

3. Структура системи вищої освіти в Україні.

4. Історія становлення вищої школи у світі та в Україні.

5. Законодавство про вищу освіту в Україні. Система управління вищою освітою та її рівні.

Література:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 22.

2. Складіть словник основних понять до теми: система освіти, вища освіта, неповна вища освіта, базова вища освіта, повна вища освіта, освітній рівень, освітньо-кваліфікаційний рівень, молодший спеціаліст, бакалавр, магістр, університет, заочна форма навчання, очна (стаціонарна) форма навчання; ліцензування ВНЗ, акредитація ВНЗ, самоосвіта.

 

Тема 2. УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ

1. Складіть конспект питань самостійної роботи:

 

1. Болонський процес - процес європейських реформ.

2. Європейська система перезарахування кредитів.

3. Адаптація Європейської системи перезарахування кредитів у вищій освіті України.

4. Особливості складання індивідуального навчального плану студента.

5. Система оцінювання навчальних досягнень студента в КУТЕП

Література: 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 17, 18, 20, 22.

2. Складіть словник основних понять до теми: Болонський процес, заліковий кредит, змістовий модуль, індивідуальний навчальний план студента, інформаційний пакет, нормативні навчальні дисципліни, вибіркові навчальні дисципліни, кредитно-модульна система навчання, Європейська кредитно-трансферна система

 

Тема 3. ОСНОВНІ ФОРМИ І МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В УНІВЕРСИТЕТІ

1. Складіть конспект питань самостійної роботи:

 

1. Лекція і семінар як основні форми навчальної діяльності у ВНЗ.

2. Індивідуально-консультативні заняття (консультація, індивідуальне завдання, курсова, дипломна, магістерська роботи).

3. Контрольні заходи оцінювання навчальних досягнень студентів.

4. Класифікація лекцій за способом викладу навчального матеріалу.

5. Типи семінарських занять.

Література:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22.

2. Складіть словник основних понять до теми: зміст освіти, стандарт вищої освіти, освітня характеристика, освітньо-кваліфікаційна характеристика, форма навчання, академічна година, академічний рік, метод навчання, навчальна лекція, семінарське заняття, лабораторна робота, практичне заняття, програма навчальної дисципліни.

Тема 4. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТУ

1. Складіть конспект питань самостійної роботи:

 

1. Самостійна робота як форма організації навчального процесу.

2. Конспектування як процес розумової переробки тексту.

3. Особливості написання рефератів, есе; підготовки доповідей, усних презентацій.

4. Бібліотека університету та правила користування інформаційно-бібліотечними фондами

Література:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23.

2. Складіть словник основних понять до теми: самостійна робота, есе, конспект, реферат, презентація, доповідь, курсова робота, дипломна робота.







ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...





Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:


©2015- 2024 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.