|
Определение основной проблемы коммуникации
Определение информации
Определение коммуникации
Потери информации при вербальном кодировании
(проценты усреднены)
Определение межличностных коммуникаций
Процесс коммуникации
| Элементы и этапы коммуникации
| | Элемент
| Сущность
| Этап
| Содержание
| | Отправитель
| Лицо, передающее информацию
| Выбор
информации
для передачи
| Отправитель решает, какое значимое сообщение следует передать. Информация должна быть конкретной. Расплывчатая информация будет понята неправильно или не произведет должного эффекта
| | Сообщение
| Информация, закодированная с помощью символов
| Кодирование
и выбор
канала
передачи
| Отправитель кодирует информацию, используя для этого вербальные или иные знаковые системы. Он также выбирает канал, совместимый с типом символов, использованных доя кодирования
| | Канал
передачи
| Средство, с помощью которого осуществляется передача закодированной информации
| Передача
| Физический процесс переноса закодированной информации от отправителя к получателю
| | Получатель
| Лицо, которое получает информацию и пытается понять ее смысл
| Декодирование
| Процесс расшифровки символов отправителя и перевода их в мысли получателя
|
Простая модель процесса обмена информацией
Каждый – втроем!
Три эго-состояния носят названия: Родитель, Взрослый, Дитя/Ребенок
Дитя – сохраняет переживания детства. Это спонтанное, творческое независимое состяние. Это склонность к риску, приключениям, любопытству, фантазиям. Дитя особо отличается интуицией умением манипулировать другими людьми.
Родитель -проявляет заботу, поддержку, контролирует. Это склонность к безапелляционности, нетерпимости, догматичности, стремление к запретам
Взрослый – менеджер личности, опирается на факты, логику, рационально воспринимает жизнь
Правила трансакции
| 1. Не вторгайтесь в зону Ддругих дальше, чем это диктуют обстоятельства
| | 2. Вы выиграли, если в зоне Д вашего собеседника взошло солнце
| | 3. Уважайте Р других.
| | 4. Избегайте покушаться на ценностные ориентиры других
| | 5. Обращение к В других возможно только с тем, что накоплено у другого в данной зоне. "Говори на языке собеседника!"
|
Модель личности в трансактном анализе
Параллельные трансакции
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |  | |  | | | | "Боже, до чего в наши дни люди обленились".
| | | | | | "Да, при Иванове все было совершенно по-другому"
| | | | | | | | |  | | | | |  | | | | | | | |  | | | | | | | |  | |  | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | |  | |  | | | | | | | "Да, но сначала вы должны отправить письмо НН"
| | | | | | | | |  | |  | | | | "Могу я сегодня уйти домой пораньше?"
| | | | | | | | |  | | | | | | | |  | | | | |  | | | | |
Обмен параллельными трансакциями может продолжаться сколь угодно долго, если только этому не помешают внешние факторы.
Пересекающиеся трансакции
| | | | | | | | | | | | | | | | |  | |  | | | | | | | "Как это похоже на вас; вы вечно чем-нибудь недовольны".
| | | | | "Боже, до чего в наши дни люди обленились".
| | | | | | | | | | |  | | | | | |  | | | | | |  | | | | | | | | | "Прекратите вечно жаловаться на продолжительность рабочего дня".
| | | | |  | | | | | | "Могу я сегодня уйти домой пораньше?"
| | | | | |  | | | | |
При пересекающейся трансакции происходит разрыв коммуникаций
Жизненные позиции
Характеристика жизненных позиций
| ТЫ – ОК
| | Я – не ОК
| Я – не ОК, Ты – ОК (– +)
Проигравший – Победитель
ü я обесцениваю себя
ü я склонен к сверхадаптации
ü я склонен к избеганию
ü я боюсь властных фигур
ü я чувствую себя неадекватным
НЕАДЕКВАТНОСТЬ
| Я – ОК, Ты – ОК (+ +)
Победитель – Победитель
ü я горжусь собой
ü я проявляю уважение к себе и другим
ü я сдерживаю обещания
ü я не скрываю своих чувств
УВАЖЕНИЕ
| Я - ОК
| | Я – не ОК, Ты – не ОК (– –)
Проигравший – Проигравший
ü я не такой, как все
ü я не уважаю ни себя, ни вас
ü я обвиняю окружающих
ü я не выполняю обещания
БЕЗНАДЕЖНОСТЬ
| Я – ОК, Ты – не ОК (+ –)
Победитель – Проигравший
ü я никому не доверяю
ü я одинок
ü мне вечно приходится контролировать других
ü я все должен делать сам
ü я доминирую над другими
АГРЕССИЯ
| |
| ТЫ – не ОК
| |
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|