МЕТА І ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Значення соціології для професійної підготовки фахівця будь-якої спеціальності важко переоцінити, оскільки отримані в ході її вивчення знання та навички дозволять краще зрозуміти загальні механізми розвитку суспільства в цілому і конкретної групи чи особистості зокрема, допоможуть краще орієнтуватись у складному і мінливому соціальному просторі. Соціологічні знання дозволять зрозуміти і ті чинники, що визначають поведінку людини чи окремої групи.

Програма курсу соціології включає основні теми, що висвітлюють історію розвитку соціологічної думки, дають ґрунтовні уявлення про основи теоретичної та прикладної соціології. Проте кількість аудиторних занять з соціології обмежена, і значна частина матеріалу передбачає активну самостійну роботу студентів над підручниками, додатковою літературою для поглибленого вивчення тих розділів та питань, які не могли бути розкриті у бажаному обсязі на лекціях та семінарах.

Як результат такої роботи, студент повинен розуміти предмет, завдання та функції соціології, розумітися на методології та методиці конкретних соціологічних досліджень, оволодіти певним фактичним матеріалом, що відноситься до так званих теорій середнього рівня (соціологія науки, соціологія сім”ї, соціологія девіантної поведінки тощо).

Важливим засобом організації самостійної роботи студентів є виконання домашніх завдань. Робота над ними стимулює пошукову активність, допомагає краще осмислити та систематизувати матеріал, дає навички спілкування з науковою літературою, вчить робити самостійні висновки. Крім того, студенти можуть отримати за закріпити певні навички проведення конкретних соціологічних досліджень.

. Мета практичних занять – сформувати у майбутніх спеціалістів уявлення про соціологію, її місце в системі гуманітарних дисциплін, надати методологічні інструменти для самостійної роботи над курсом, роз’яснити матеріал, що викликає труднощі, обговорити дискусійні питання, виробити у кожного студента власну громадську позицію з усіх актуальних питань розвитку суспільства.

оволодіти сучасними практичними методами, формами організації самостійної роботи з науковою літературою та джерелами з соціології;

сформувати на основі здобутих теоретичних знань і навичок вміння самостійного аналізу суспільних явищ, процесів;

закріпити і поглибити здобуті теоретичні знання здобуті на лекції і навчитись застосовувати Їх;

набуття студентами навичок самостійного, науково-теоретичного мислення;

В результаті проведення семінарських занять студенти повинні:

спадщину великих вчених, що вивчали суспільні проблеми;

особливості формування соціології як науки;

особливості розвитку української соціології;

соціальні проблеми сучасної цивілізації та шляхи їх вирішення.

використовувати найсучасніші здобутки соціологічної науки;

застосовувати набуті знання з соціології у повсякденній діяльності, для орієнтації в суспільно-політичному житті, оцінки суспільних явищ і подій;

Тема 1. Вступ до вивчення курсу “Соціологія”. Предмет соціології, етапи її розвитку. Методика і техніка соціологічних досліджень

1. Визначення поняття соціології як науки. Соціологія і обществознание.

2. Соціологія і соціологічне знання. Рівні соціологічного знання.

3. Закони, категорії, функції і методи соціології.

Мета і завдання заняття: Сформувати системне бачення соціології, яка наук про суспільство.

Методичні рекомендації: Соціологія (від лати. суспільство і греч. -слово, поняття, учення) наука про закономірності становлення, функціонування і розвитку суспільства, соціальних відносин і соціальних спільностей. В даний час соціологія трактується як одна з складових частин суспільствознавства. Якщо вважати, що соціологія - наука про суспільство, соціальних спільностях і відносинах і механізму їх формування і їх діяльності. Зверніть увагу на зв’язки з іншими науками (політологією, історією, менеджментом і т. д.).

Більшість соціологів розрізняють три рівні соціологічного знання: загальний соціологічна теорія, спеціальні (приватні) соціологічні теорії, електричні соціологічні дослідження.

2. Чим пояснити, що протягом тривалого часу триває дискусія про предмет та об'єкт соціології?

3. Що ви розумієте під соціологічним пізнанням?

4. Назвіть основні риси, що характеризують специфіку терміну «соціальне».

5. Яка відмінність між поняттями "об'єкт" і "предмет" соціології?

6. Визначте основні закони та категорії соціології.

1. Дюргейм Э. Социология и социальные науки // Философская и социологическая мысль. — 1992. — №5.

2. Заславская Т. И. Роль социологии в ускорении развития советского общества // Социологические исследования. — 1987. — №2.

3. Комаров М. С. Размышления о предмете социологии // Социологические исследования. — 1990. — №11.

4. К дискусии о предмете // Социс. — 1991. — № 7, 9, 11.

5. Смелзер Нейл. Социология: Пер. с англ. — М., 1994.

6. Современная западная социология: Словарь. — М., 1990.

Тема 2. Етапи розвитку науки про суспільство

а) Становлення статистики (Політична арифметика В. Петті. Університетська статистика А. Конринга і соціальна статистика А. Кетле).

б) Становлення соціології: Соціологія Маркса. Соціологія О. Конта, Г. Спенсера і Е. Дюркгейма.

а) Позитивістська соціологія. Соціологія структурно-функціонального аналізу.

б) Фрейдистська соціологія. "Розуміюча соціологія".

Мета і завдання заняття: сформувати бачення еволюції соціології, особливостей її етапів, факторів, що на неї вплинули.

Вивчити особливості кожного розвитку соціології як науки, звернути увагу на регіональні, цивілізаційні, економічні, наукові фактори, що йому сприяли і, навпаки, гальмували.

1. Періодизація розвитку науки про суспільство.

2. В чому сила та слабкість концепцій О. Конта, М. Вебера, К. Маркса.

3. До яких наслідків призвело розповсюдження вчення Г. Спенсера?

4. Якими проблемами соціології займався Є. Дюркгейм?

Змалюйте розвиток соціології в в колишньому СРСР. Чому одні концепції відкидали та таврували як буржуазні, а інші вивчали і схвалювали?

1. Арутюнян Ю. О. О трансформации социальной структуры постсоветских наций //СОЦИС. —1998. — №4.

2. Вебер М. Основные понятия стратификации // СОЦИС. —1994. —№5.

3. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // СОЦИС. — 1992. —№ 9.

4. Голенкова З.Т. и др. Становление гражданского общества и социальная стратификация // СОЦИС. —1995. —№ 6.

5. Кочетов А. Истоки "новой" социальной структуры // Свободная мысль. —1993. — №9.

6. Комаров М. С. Социальная стратификация и социальная структура // СОЦИС. — 1992. — № 7.

7. Кон М., Хмельно В. та ін. Соціальна структура за умов радикальних змін: порівняльний аналіз Польщі та України // Соціологія, теорія, методи, маркетинг. — 1998. —№ 1, 2, 3.

8. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура, — К., 1996.

2. Теоретичні основи соціального детермінізму К. Маркса і функціоналізму Г. Спенсера.

3. Концепції виникнення і розвитку суспільства (культурно-історичні типи М. Я. Данилевського і П. А. Сорокіна).

4. Природа і значення нерівності як основи соціальної структури суспільства.

5. Компоненти нерівності за М. Вебером: багатство, престиж і влада.

6. Соціальна структура суспільства: сутність поняття, природа виникнення; причини утворення соціальних спільностей і груп.

7. Механізм відтворення соціальної структури суспільства.

8. Марксистське вчення про класову структуру суспільства.

Мета і завдання заняття: дати студентам інструменти для аналізу суспільства, як цілісного організму, пояснити природу соціальної нерівності та процесів, що відбуваються завдяки соціальній мобільності.

Методичні рекомендації: вивчивши лекційний матеріал, спробуйте визначити можливості для синтезу різних теорії стратифікації, соціального детермінізму, соціальної мобільності. Чи є у них точки збігу? Чим це можна пояснити?

2. Чим пояснювали розвиток суспільства корифеї соціології?

3. Як діє механізм відтворення соціальної структури?

4. На яких «ліфтах» соціальної мобільності можна піднятися вгору?

1. Арутюнян Ю. О. О трансформации социальной структуры постсоветских наций //СОЦИС. —1998. — №4.

2. Вебер М. Основные понятия стратификации // СОЦИС. —1994. —№5.

3. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // СОЦИС. — 1992. —№ 9.

4. Голенкова З.Т. и др. Становление гражданского общества и социальная стратификация // СОЦИС. —1995. —№ 6.

5. Кочетов А. Истоки "новой" социальной структуры // Свободная мысль. —1993. — №9.

6. Комаров М. С. Социальная стратификация и социальная структура // СОЦИС. — 1992. — № 7.

1. Предмет, мета, завдання, функції й основні напрями економічної соціології.

2. Предмет, мета, завдання, функції і структура соціології праці.

3. Предмет, мета, завдання, функції і напрями соціології управління.

4. Історія розвитку соціолого-економічних досліджень.

6. Економічна свідомість, економічна поведінка, економічні відносини.

7. Праця як соціальний процес. Стимулювання і мотивація ефективної трудової поведінки. Задоволеність працею.

8. Концепції управлінського впливу. Стилі керівництва.

Ознайомитись з основними теоріями економічної соціології, соціології праці та управління.

Зверніть увагу на соціологію К. Маркса, переваги та недоліки теорії Ф. У. Тейлора. Якими чином її намагались вдосконалити в ході розвитку країн Заходу?

1. Теоретична основа економічної соціології: концепції, теорії, ґенеза.

2. Чому соціологія управління виникла в ХІХ ст.? Які фактори цьому

1. Дикарева А. А., Мирская М. И. Социология труда: Учеб. пособие. — М., 1989.

2. Дворецкая Г. В., Махнорылов В. П. Социология труда: Учеб. пособие. — К., 1990.

3. Кравченко А. И. Социология труда в ХХ веке: Историко-критический очерк. — М., 1987.

4. Полторах В. А. Соціологія: Основи соціології праці та управління. — К., 1992.

5. Социология труда: Учебник / Под ред. Н. И. Дряхлова, А. И. Кравченко, В. В. Щербины. — М., 1993.

6. Кравченко В. И. Прикладная социология и менеджмент. — М., 1985.

7. Соціологія праці та управління: Термінологічний словник-довідник / Відп. ред. В. А. Полторак. — К., 1993.

1. Сім’я як базовий соціальний інститут. Її роль, типи, функції.

2. Молодь як специфічна соціальна група, особливості поведінки, самоідентифікації.

3. Сутність конфлікту, його види та функції у суспільстві.

4. Порівняльний аналіз основних соціологічних концепцій конфлікту.

5. Стратегії виходу з конфліктів та умови застосування основних методів

Мета і завдання заняття: сформувати знання про сім’ю та молодь в контексті виникнення та вирішення суспільних конфліктів.

Методичні рекомендації: зверніть увагу на функції сім’ї, її природу, фактори, що можуть призводити до конфліктів у ній. Розберіться в періодах соціалізації та на якому етапі соціалізації знаходиться молодь.

1. Географія моногамної та полігамної сім’ї. Їх особливості.

2. Який історичний шлях пройшла сім’я? Яка її головна функція?

4. Які стратегії виходу з конфлікту найбільш дієві?

1.Соціологія: підручник / За ред. В.Г. Городяненка. – К.: Академія, 2005. – С. 129 –

2.Лукашевич М.П.,Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: підручник. – К.: Каравела, 2008. – С. 90 – 93.

3.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 2-е изд. – М.: Центр, 2007. – С. 79 – 85.

1. Предмет та основні категорії соціології праці і управління.

3. Соціальні інститути і спільності у сфері праці.

4. Зв’язок соціології праці і управління з іншими науками про працю.

5. Соціологія праці та управління і менеджмент.

Мета і завдання заняття: сформувати системне бачення соціально-трудових процесів.

Методичні рекомендації: зверніть увагу на науково-технічні революції на Заході. Вивчить типи суспільств за економічними показниками (примітивне, аграрне, індустріальне, постіндустріальне).

1. Основні соціальні інститути і спільності в сфері праці.

2. Які особливості індустріального суспільства?

3. Чим характеризується постіндустріальне суспільство.

1.Соціологія: підручник / За ред. В.Г. Городяненка. – К.: Академія, 2008. – С. 65 – 75.

2.Лукашевич М.П.,Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: підручник. – К.: Каравела, 2008. – С. 61 – 64.

3.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – М.: Центр, 1999. – С. 26 – 28

1. Соціологічна інтерпретація релігії, її місце і роль у суспільстві.

4. Релігія як соціокультурний інститут, рівні соціологічного аналізу.

6. Функції релігії у суспільстві. Проблеми секуляризації.

7. Місце політики в суспільному житті. Соціальний зміст політичної діяльності.

Мета і завдання заняття: сформувати системне бачення релігії як суспільного інституту та політики як суспільно-значущого процесу.

Методичні рекомендації: зверніть увагу на функції релігії, спільності та відмінності між ними.

2. Поняття віри. Релігійна віра. Її визначення та відмінні риси.

3. Релігійний культ і релігійна організація.

4. Функції релігії. Атеїзм, соціологія про функції релігії.

5. Поняття соціології релігії, її предмет, рівні, відношення з іншими гуманітарними науками.

1. Поняття особистості. Особливості соціологічного аналізу особистості.

2. Соціалізація особистості: сутність, агенти, етапи.

3. Соціальний статус та соціальні ролі особистості.

5. Соціальні регулятори діяльності та проблеми девіантної поведінки.

7. Нові тенденції взаємодії людини і суспільства у сучасних умовах.

Мета і завдання заняття: сформувати системне бачення місця окремої особистості в суспільних відносинах.

Методичні рекомендації: докладно вивчити схему аналізу особистості. Етапи соціалізації, її сутність. Зверніть увагу на статусно-рольову концепцію суспільства та її зв’язок з девіантними проявами поведінки.

1.Соціологія: підр. / За ред. В.Г. Городяненка. – К.: Академія, 2005. – С. 184 – 204.

2.Вербець В.В., Субот О.А., Христюк Т. Соціологія: навч. посібник. – К.: Кондор, 2009. – С. 305 – 325.

3.Волович В.І, Горлач М.І, Жиленкова І.М Соціологія: підручник. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – С. 347 – 370.

4.Гудинг Д., Леннокс Дж. Мировоззрение: для чего мы живем и каково наше место в мире. Пер. с англ. / Т.В. Баргунова. – Минск: Принткорп, 2004. – С.9-38; 225-440.

1. Соціологічна методологія та її специфіка.

2. Основні методологічні парадигми соціології.

4. Типологія і методи прикладних досліджень.

Мета і завдання заняття: навчити студентів проводити найпростіше соціологічне дослідження за допомогою науково обґрунтованої програми.

Методичні рекомендації: зверніть увагу на різні методологічні парадигми, невід’ємні елементи програми соціологічного дослідження, їх послідовність та роль. Сутність, види та складові соціологічних досліджень. Вивчаючи це питання, слід звернути увагу на те, що соціологічні дослідження — своєрідна відзнака соціологів, що виділяє їх серед представників інших соціальних та гуманітарних наук. Оволодіння соціологічними методами вимагає від дослідника грунтовної професійної підготовки не тільки з виключно соціологічних дисциплін, а також із соціальної філософії, психології, етнографії, але й, що зовсім особливо не просто для гуманітаріїв, потрібні певні знання математики, статистичних методів, інформатики і т. ін.

1. Методи збирання первинної соціологічної інформації:

А. Аналіз документів як джерело первинної соціологічної інформації.

В.. Соціологічний експеримент, його особливості.

Д. Шкалування, його призначення. Види і порядок розробки шкал.

2. Розробка інструментарію, збір і обробка соціологічної інформації.

1.Соціологія: підручник для / За ред. В.Г.Городяненка. – К.: Академія, 2005. –С.324–333.

2.Лукашевич М.П.,Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: підручник. – К.: Каравела, 2008. – С. 219–221.

3.Ноэль-Нойман Э.Общественное мнение: открытие спирали молчания – Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1996. – С. 96-107;113-120.

3. Поняття соціологічного дослідження, його основні функції.

5. Поняття соціальної дії, її основні елементи.

6. Види соціологічних досліджень, їх специфіка і можливості.

7. Еволюція предмету і структури соціології в історії соціологічної науки.

8. Соціальна дія та соціальна взаємодія як елементи соціальних відносин.

9. Програма соціологічного дослідження: поняття, призначення, функції.

10. Характеристика основних етапів становлення та розвитку соціологи як науки.

11. Сутність соціальної взаємодії, її основні форми.

12. Поняття "метод", "методика", "техніка", "процедура" у соціологічному дослідженні.

13. Теоретична га прикладна соціологія: їх специфіка та взаємозумовленість.

14. Соціальний процес: сутність, складові елементи.

15. Основні етапи соціологічного дослідження.

16. Предметна специфіка соціології в системі наук про суспільство.

18. Програма соціологічного дослідження як стратегічний документ організації та проведення соціологічного дослідження.

19. Історичні та теоретичні передумови виникнення соціології.

20. Поняття "соціальні "зміни", їх джерела та види.

22. Соціологія як система теоретичних та емпіричних знань.

24. Функції програми соціологічного дослідження та основні вимоги до її розробки.

25. Структура та рівні системи соціологічного знання.

26. Культура як специфічна форма людської життєдіяльності. Матеріальна та духовна культура.

27. Основні елементи програми соціологічного дослідження

28. Загальносоціологічна теорія, її місце і а роль у системі соціологічного знання.

29. Сутність культури, її внутрішня структура.

30. Особливості програми у різних видах соціологічних досліджень.

32. Сутність процесу соціалізації, його основні етапи.

33. Методологічна частина програми соціологічного дослідження, п особливості.

34. Основні принципи загальносоціологічної теорії.

36. Обґрунтування проблеми у програмі соціологічного дослідження.

37. Соціологічний зміст поняття "суспільство".

39. Визначення об'єкта і предмета у соціологічному дослідженні.

40. Специфіка соціологічних законів і закономірностей.

41. Соціальні норми, їх роль у регулюванні суспільних відносин.

42. Визначення мети і завдань у соціологічному дослідженні.

43. Соціологічні закони: сутність, характерні особливості.

44. Соціальна структура як елемент соціальної системи.

46. Процедура інтерпретації понять у соціологічному дослідженні.

49. Теоретична та емпірична інтерпретація понять.

50. Система соціологічних категорій: поняття та специфіка.

51. Поняття соціальної групи, види соціальних груп.

52. Поняття гіпотези, її роль у соціологічному дослідженні.

53. Система соціологічних категорій, їх класифікація.

54. Сутність поняття "соціальна спільнота", види соціальних спільнот.

55. Класифікація гіпотез у соціологічному дослідженні.

56. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії, їх місце та роль у системі соціологічного знання.

58. Робочий план дослідження, його основні елементи.

59. Особливості спеціальних соціологічних теорій, їх класифікація.

61. Специфіка процедурного розділу програми соціологічного дослідження.

63. Сутність концепції соціальної стратифікації, види стратифікації.

64. Поняття вибірки у соціологічному дослідженні.

65. Взаємодія елементів системи соціологічного знання.

67. Одноступенева та багатоступенева вибірки.

68. Рівні дослідження: мікро- та макросоціологія.

69. Поняття соціальної мобільності, її основні тиші.

70. Генеральна та вибіркова сукупності. Поняття репрезентативності.

73. Одиниці відбору та одиниці аналізу у вибірковому спостереженні.

74. Соціальне як центральна категорія соціології: су шість і функції.

75. Поняття "соціальний інститут", типи соціальних інститутів.

76. Поняття ймовірнісного відбору, його основні види.

78. Функції та дисфункції соціальних інститутів.

79. Поняття та основні принципи квотного відбору.

80. Мікро- та макрорівні соціальної реальності.

81. Поняття "соціальна організація" в соціології, типи організацій.

84. Поняття соціального контролю, його роль та функції у суспільстві.

85. Метод аналізу документів: основні види та особливості застосування в соціології.

86. Природа і суспільство як специфічні системи.

87. функції соціальних конфліктів \ суспільстві.

88. Метод спостереження в соціологи: сутність та особливості.

89. Зв'язок соціології з іншими науками про суспільство.

90. Поняття соціального конфлікту види конфліктів.

2. Захарченко М.В. Погорілий О.І. Історія соціології: від античності до початку ХХ ст. – К., 1993.

3. Радугин А.А.,Радугин К.А. Социология курс лекций, 2-е изд. М.:Центр, 1997. С. -180.

4. Социология: наука об обществе. Под ред. Андрущенко В. П. и Горлега Н. И., - Харьков, - 1997.

5. Соціологія / за ред. Городяненко Ц. Г. – К.: Академія, 1999.

6. Тощенко Ж. Т. Социология: общий курс.-М.: Прометей, 1994. С. -384.

7. Фролов С. С. Социология: Учебник. – М.: Гардарики, 2004.

8. Харчева В. Основы социологии. Учебник для ср. спец. уч.заведений. М.: Логос. 1997, С. -304.

9. Ядов В. А. Социологическое исследование, - М., - 1987.

10. Якуба Е.А Социология. Учебное пособие для студентов. Харьков, 1996.

1. Басков А., Бенкер Г. Современная социологическая теория., - М.- 1996.

2. Дюркгейм Э. Социология социальные науки: Фил. и соц. мысль. -1992. -№5.

3. Ерасов Б.С. Социальная культурология. В 2 ч. М., 1994. Ч.1.

4. Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1992.

5. Коган Л.Н. Теория культуры. Екатеринбург, 1993.

6. Лытюньска К. Анализ адекватности ответов респондентов, полученных в углублённом пилотаже// Социологические исследования. -1973. -№4.

7. Рождественский Ю.В. Введение в культурологию. М., 1996.

8. Социологические аспекты техногенной цивилизации. / под ред. Чугуенка В. М. и Гриневецкого С. Р. – Одесса, 2007.

9. Социология: основы общей теории. Под ред. Осипова Г. В., - М.: "Аспект-пресс", - 1996.

11. Фролов С. С. Основы социологии., - М.: "Юрист", - 1997

закріпити і поглибити здобуті теоретичні знання здобуті на лекції і навчитись застосовувати Їх;

набуття студентами навичок самостійного, науково-теоретичного мислення;

В результаті проведення семінарських занять студенти повинні:

спадщину великих вчених, що вивчали суспільні проблеми;

особливості формування соціології як науки;

особливості розвитку української соціології;

соціальні проблеми сучасної цивілізації та шляхи їх вирішення.

використовувати найсучасніші здобутки соціологічної науки;

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: