Місце дисципліни в навчальному процесі

РОБОЧА ПРОГРАМА

навчальної дисципліни

„ФІЛОСОФІЯ”

галузі знань 0305 “Економіка та підприємництво”

напрямів підготовки

6.030503 “Міжнародна економіка”

6.030509 „Облік і аудит”

6.030502 “Економічна кібернетика”

6.030508 “Фінанси і кредит”

освітньо-кваліфікаційного рівня „ бакалавр ”.

ЛЬВІВ - 2011

УДК

ББК

Філософія // Робоча програма навчальної дисципліни. – ЛДФА, Львів: Видавництво ВТЗНВ, 2010. – 48 с.

Розробники:

Костишин Е.І., старший викладач кафедри соціальних і гуманітарних дисциплін

Степанов А.О., асистент кафедри соціальних і гуманітарних дисциплін

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри соціальних і гуманітарних дисциплін (протокол №1 від 29 серпня 2011 р.) як програму підготовки бакалаврів галузі знань 0305 “Економіка і підприємництво” за напрямами підготовки 6.030503 “Міжнародна економіка”, 6.030509 „Облік і аудит”, 6.030502 “Економічна кібернетика”, 6.030508 „Фінанси і кредит”,складеної на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалавра, розробленої науково-методичною комісією Міністерства освіти і науки України та Київським національним економічним університетом ім. Вадима Гетьмана у 2010 р.

Завідувач кафедри соціальних і гуманітарних дисциплін

доктор історичних наук, професор

__________________Сливка Ю.Ю.

ББК

ЛДФА, 2011

ЗМІСТ

Пояснювальна записка.

Опис навчальної дисципліни

Зміст навчальної дисципліни “Філософія” спрямований на формування в нової генерації української інтелігенції світосприйняття, адекватного мисленню і розумінню завдань, що стоять перед людством у ХХІ ст. Вивчення дисципліни допоможе розвинути здатність до теоретичного мислення, посприяє формуванню загальної культури особистості, ознайомить майбутнього спеціаліста з широким колом загальнонаукових понять, збагатить його суспільно-політичну ерудицію, роблячи тим самим вагомий внесок у гуманітаризацію вищої освіти.

Програма охоплює початки філософського мислення, античну, середньовічну, модерну, сучасну та українську філософію, а також проблеми онтології, гносеології, аксіології, соціальної філософії. Філософія покликана збагатити духовний світ студентів, сформувати у них філософську культуру і широкий світоглядний кругозір, виховати на основі загальнолюдських гуманістичних цінностей високоінтелектуальних, ерудованих спеціалістів.

Курс побудовано на основі модулів – навчальних блоків, кожний з яких містить у собі навчальну та методичну частини. Основу навчальної частини складають лекції, а методичної – комплекс завдань для підготовки до семінарських занять, проміжного (модульного) і підсумкового контролю, індивідуальної самостійної роботи. Їх виконанню допоможуть джерельний матеріал у вигляді текстів, основна та додаткова навчальна література.

Програму укладено відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Запроваджено систему академічних кредитів, що аналогічна ЕСТS, визначено змістові модулі курсу, сформульовано завдання для самостійної роботи студентів, розроблено шкалу оцінювання навчальних досягнень студентів, передбачено тестовий контроль знань студентів.

Предметом навчальної дисципліни“Філософія” є найбільш загальні засади сущого (буття – небуття, простір-час, причинність, сенс людського існування, істина, добро, свобода тощо), з яких будується світ.

Метою курсу є формування знань про предмет філософії, подання студентам широкого спектру основних філософських течій та шкіл, а також вміння застосовувати основи філософської методології. Очікуваними результатами є те, що нова генерація зможе формувати відповідне світовідчуття та адекватне мислення у сучасному світі.

Місце дисципліни в навчальному процесі

Навчальна дисципліна має структурно-логічні зв’язки з іншими гуманітарними дисциплінами, зокрема, навчальними дисциплінами “Історія України”, “Історія української культури”, “Філософія ІІ”.

Завдання вивчення дисципліни:

Студенти повинні знати:

На понятійному рівні – об’єкт і предмет філософії, основні історико-філософські періоди, систему і структуру філософського знання, зокрема буття, пізнання і вартості, основні категорії натурфілософії, філософської антропології, метафізики, діалектики.

На фундаментальному рівні - історію всесвітньої та української філософії як філософську теорію, найбільш загальні закони розвитку природи, суспільства і людського мислення, філософські та загальнонаукові категорії, основні принципи соціальної філософії та філософії права.

На практично-творчому рівні філософію дискурсу та філософію життя, пізнавальну, регулятивну, евристичну, моральну, естетичну функції філософії, методологічні засади сучасних гуманітарних наук.

Студент повинні вміти:

На репродуктивному рівні використовувати дані філософських наук при тлумаченні явищ природи, суспільного та особистого життя, розумінні законів розвитку економіки та права.

На евристичному рівні вміти шукати і знаходити істину як систему логічних прийомів та методологічних правил теоретичного дослідження, свої знання спрямовувати на творчу діяльність, визначати логіко-дискурсивний та інтуїтивний рівні пізнавального процесу.

На творчому рівні – з врахуванням основних принципів філософії приймати науково обґрунтовані рішення стосовно проблем, які виникають у теоретичній і практичній діяльності, забезпечувати захист прав і свобод людини, організовувати виконання прийнятих рішень.

Структура дисципліни

Курс філософії складається з окремих розділів, зокрема, методологічних питань філософії, історії всесвітньої і української філософії, онтології, гносеології, соціології, діалектики, феноменології, філософії науки і культури, філософських проблем права.

Опанування навчальною дисципліною “Філософія” повинно забезпечувати необхідний рівень сформованості вмінь:

Форми контролю – ПМК, екзамен.

Зміст курсу

“Філософія”

Список рекомендованої літератури,

Плани семінарських занять

Семінарське заняття №1

П л а н

1. Світогляд та його структура.

2. Історичні типи світогляду та їх особливості.

3. Специфіка філософського знання. Предмет та функції філософії

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Арцишевский Р.А. Мировоззрение: сущность, специфика развития.- Львов,- 1986.
2. Білокобильський О.В.Від науки до міфу. Онтологічні дослідження. — Донецьк: Апекс, 2004
3. Буслинський В.А., Скрипка П.І., Алексєєв В.Ю., Кусок Л.М.Філософія: Навч. посібник для студ. і аспірантів вищ. навч. закладів / Київський славістичний ун-т / - К., 2002.
4. Васянович Г.П. Вступ до філософії: Навч. посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України; Львівський держ. фінансово-економічний ін-т. — Л.: Норма, 2001..
5. Волинка Г.І., Гусєв В.І., Огородник І.В., Федів Ю.О. Вступ до філософії. Історико- філософська пропедевтика: Підруч. для студ. вищих закладів освіти / Григорій Іванович Волинка (ред.). — К.: Вища школа, 1999.
6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій:Навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів освіти III-IV рівнів акредитації. — Вид. 2., випр. і доп. — К.: Каравела, 2002
7. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини: Навч. посібник для студ. вузів / Міжнародний фонд "Відродження". — К.: Абрис, 1995.
8. Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія: підручник. — вид. 2-ге, виправ., доп. — К.: Академвидав, 2008.
9. Губерський Л.В., Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Розумний В. П., Бойченко І. В. Філософія: Навч. посіб. / І.Ф.Надольний (ред.). — 6.вид., виправ. і доп. — К.: Вікар, 2006.
10. Кремень В.Г., Ільїн В.В. Філософія: Логос, Софія, Розум: Підручник [для студ. вищих навч. закл.]. — К.: Книга, 2007.

Додаткова

1. Аббаньяно Николо. Мудрость философии и проблемы нашей жизни / А.Л. Зорин (пер.с ит.,коммент.и именной указатель). — СПб.: Алетейя, 1998. — 306с.
2. Філософський енциклопедичний словник / НАН України; Інститут філософії ім. Г.С.Сковороди / В.І. Шинкарук (голова редкол.). — К.: Абрис, 2002. — 742с.
3. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. — К.: ПАРАПАН, 2003. — 240 с.

Тематика рефератів

1. Структура світогляду.

2. Порівняльна характеристика історичних типів світогляду.

3. Основні напрямки філософії, їх непримиренність та взаємовиключеність.

1. Основні методи освоєння оточуючої дійсності та їх відмінності.
2. Філософія і конкретні науки.
3. Універсальність філософського знання.

Питання для перевірки знань.

1. Які складові частини світогляду ви знаєте?
2. Чому емпіричному рівню світогляду властивий стихійний характер?
3. Які фактори впливають на формування та розвиток світогляду людини?
4. Які історичні типи світогляду ви знаєте? Назвіть істотні відмінності між ними.

5. Чому філософське знання є універсальним? В чому проявляється універсалізм філософії?

1. Що є предметом філософії?
2. Які ви знаєте загально філософські методи, в чому полягає їх відмінність?
3. Яку роль відіграє філософія у розвитку конкретних наук, зокрема юридичної?

Семінарське заняття №2

П л а н

1. Зародження античної філософії. Становлення філософських знань у Стародавній Греції у VI – V ст.ст. до н.е. Іонійська та Піфагорійська філософські школи. Філософія елеатів.

2. Розквіт філософських поглядів Стародавньої Греції. Атомарне вчення Демокрита, об`єктивний ідеалізм Платона. Аристотель та його роль у розвитку філософських теорій доби античності.

3. Занепад та упадок античної філософії. Історичне значення філософських концепцій античної доби.

Л і т е р а т у р а

Основна:

1. Бичко А.К., Бичко І. В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник для студ. вищих закладів освіти. — К.: Либідь, 2001.

2. Богомолов А.С. Античная философия.- М.,1985.

3. Волинка Г.І. Філософія Стародавності і середньовіччя в освітньому контексті: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл.. — К.: Вища освіта, 2005.

4. Ільїн В.В., Кулагін Ю.І. Філософія: Підручник для вищ. навч. закл.:В 2 ч.. — К.: Альтерпрес, 2002.

5. Кремень В. Г., Афанасенко В. С., Волович В. І., Горлач М. І., Головченко Г. Т. Історія філософії: Підручник для вищої школи. — 2-ге вид., перероб. та доп. — Х.: Прапор, 2003.

Додаткова:

6. Античные писатели: Словарь / Академия гуманитарных наук / М.В. Белкин (науч.ред.). — СПб.: Лань, 1999. — 448с.

7. Арістотель. Політика / Олександр Кислюк (пер.з давньогрецької,авт.передм.). — 2. вид. — К.: Видавництво Соломії Павличко "ОСНОВИ", 2003. — 239с.

8. Асмус В.Ф. Античная философия. — 3.изд. — М.: Высшая школа, 1999.

9. Брамбо Роберт С. Философы Древней Греции / Л.А. Игоревский (пер.с англ.). — М.: Центрполиграф, 2002. — 346с

10. Від витоків до середини ХІХ століття: Короткий довідник з історії філософії / Міжрегіональна академія управління персоналом / Тетяна Дмитрівна Пікашова (ред.), Олександр Петрович... Архіпов (авт.-уклад.), Вадим Леонідович Чуйко (ред.). - 2.вид., стереотип. - К.: МАУП, 1998.

11. Великие философские учения: Мыслители. Концепции. Даты / И.С. Вдовина (пер.,предисл.,примеч.). — М.: Искусство XXI век, 2005.

12. Виндельбанд Вильгельм. История древней философии/ Пер.с нем. под ред. А.И.Введенского. — К.: Тандем, 1995. — 368с

13. Гриненко Г.В. История философии: Учебник по дисциплине "Философия" для студ. вузов. — М.: Юрайт, 2004.

14. Історія філософії: Словник / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. Філософський факультет. Кафедра історії філософії / В.І.Ярошовець (заг.ред.). — К.: Знання України, 2005. — 1199с.

Тематика рефератів

1. Основні особливості античної філософії.

2. Фактори, що сприяли розвитку філософських поглядів у Стародавній Греції.

3. Сутність наївно матеріалістичних поглядів представників Іонійської філософської школи.

4. Становлення ідеалістичних поглядів у Стародавній Греції.

5. Теорія ідей Платона.

6. Вклад Аристотеля у процес становлення давньогрецької філософії

7. Місце філософських поглядів античної доби у розвитку світової цивілізації.

Питання для перевірки знань.

1. У чому полягає наївність поглядів Фалеса та Геракліта?
2. Поясніть природу ідеалістичних висновків представників Піфагорійської школи.
3. Чому діалектичні висновки Геракліта можна вважати стихійними?
4. Доведіть безпідставність тези про заперечення руху, висловлені представниками елейської філософської школи.
5. Що, на думку Демокрита, зумовлює рух атомів?
6. Доведіть, що погляди Платона на природу речей були різновидом об`єктивного ідеалізму.
7. У чому полягає вклад Аристотеля у розвиток античної філософії?

Семінарське заняття №3

П л а н

1. Релігійний характер філософської думки середньовіччя.

2. Номіналізм та реалізм як прояви основних філософських напрямків у середні віки.

3. Фома Аквінський і філософська лінія Аристотеля.

Л і т е р а т у р а

Основна:

1. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник для студ. вищих закладів освіти. — К.: Либідь, 2001.

2. Волинка Г.І. Філософія Стародавності і середньовіччя в освітньому контексті: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл.. — К.: Вища освіта, 2005.

3. Волович В. И., Горлач Н. И., Головченко Г. Т., Губерский Л. В., Кремень В. Г. История философии: Учебник для высшей школы / Н.И. Горлач (ред.). — Х.: Консум, 2002

4. Гриненко Г.В. История философии: Учебник по дисциплине "Философия" для студ. вузов. — М.: Юрайт, 2004.

5. Історія філософії: Словник / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. Філософський факультет. Кафедра історії філософії / В.І.Ярошовець (заг.ред.). — К.: Знання України, 2005

6. Кондзьолка В.В. Історія середньовічної філософії: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів. — Л.: Світ, 2001.

7. Кремень В. Г., Афанасенко В. С., Волович В. І., Горлач М. І., Головченко Г. Т. Історія філософії: Підручник для вищої школи. — 2-ге вид., перероб. та доп. — Х.: Прапор, 2003.

8. Татаркевич Владислав. Історія філософії / Андрій Шкраб'юк (пер.з пол.). — Л.: Свічадо, 1997.- Т. 1: Антична і середньовічна філософія.

Додаткову.

1. Августин (Святий). Сповідь / Юрій Мушак (пер.). — 3.вид. — К.: Основи, 1999.

2. Ансельм Кентерберийский. Сочинения / И.В. Купреева (пер.). — М.: Канон, 1995.

3. Антология средневековой мысли: Теология и философия европейского Средневековья: В 2 т.- СПб.: РХГИ, 2002. - Т. 2

4. Великие философские учения: Мыслители. Концепции. Даты / И.С. Вдовина (пер.,предисл.,примеч.). — М.: Искусство XXI век, 2005.

5. Гуревич Арон Яковлевич. Индивид и социум на средневековом Западе. — М.: РОССПЭН, 2005.

6. Рассел Бертран. Історія західної філософії / Юрій Лісняк (пер.), Петро Таращук (пер.). — К.: Основи, 1995.

Тематика рефератів

1. Особливості середньовічної філософської думки.

2. Середньовічна патристика та розвиток світового філософського вчення.

3. Протистояння номіналізму та реалізму у середньовічній філософії.

Питання для перевірки знань.

1. Твори якого філософа 1 ст.н.е. стали джерелом філософії середніх віків?
2. До якого філософського напрямку належали представники середньовічного номіналізму?

3. Якому середньовічному філософу належать слова “Я не мислю, щоб вірити, а вірю, щоб мислити”?

1. Назвіть основні ідеї філософії доби Відродження.
2. Кого з філософів доби Відродження називали “академіком без академії” та чому?

Семінарське заняття №4

Додаткову.

7. Августин (Святий). Сповідь / Юрій Мушак (пер.). — 3.вид. — К.: Основи, 1999.

8. Ансельм Кентерберийский. Сочинения / И.В. Купреева (пер.). — М.: Канон, 1995.

9. Антология средневековой мысли: Теология и философия европейского Средневековья: В 2 т.- СПб.: РХГИ, 2002. - Т. 2

10. Великие философские учения: Мыслители. Концепции. Даты / И.С. Вдовина (пер.,предисл.,примеч.). — М.: Искусство XXI век, 2005.

11. Гуревич Арон Яковлевич. Индивид и социум на средневековом Западе. — М.: РОССПЭН, 2005.

12. Рассел Бертран. Історія західної філософії / Юрій Лісняк (пер.), Петро Таращук (пер.). — К.: Основи, 1995.

Семінарське заняття № 5-6

Л і т е р а т у р а

Основна:

1. Андрущенко В.П. Історія соціальної філософії: (Західноєвропейський контекст): Підручник для студ. вищих навч. закл. / Національний ун-т ім. Тараса Шевченка; Інститут вищої освіти АПН України. — К.: Тандем, 2000. — 406с.

2. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник для студ. вищих закладів освіти. — К.: Либідь, 2001.

3. Васильев В.В., Войниканис Е.А., Грязнов А.Ф., Зотов А. Ф., Костикова А. А. Западная философия XIX века: Учебник для студ. вузов, изучающих философию / А.Ф. Зотов (ред.). - М.: Высшая школа, 2005

4. Волович В. И., Горлач Н. И., Головченко Г. Т., Губерский Л. В., Кремень В. Г. История философии: Учебник для высшей школы / Н.И. Горлач (ред.). — Х.: Консум, 2002

5. Гусєв В.І. Західна філософія Нового часу. ХVІІ- ХVІІІ ст.: Підручник для студ. філос. фак-тів вищих закл. освіти. - 2.вид., стер. - К.: Либідь, 2000.

6. Історія філософії: Словник / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. Філософський факультет. Кафедра історії філософії / В.І.Ярошовець (заг.ред.). — К.: Знання України, 2005

7. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П., Буслинський В. А. Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів гуманіт. спец. вищих навч. закладів / Іван Федотович Надольний (ред.) — К.: Вікар, 1999.

8. Татаркевич Владислав. Історія філософії / Олег Гірний (пер.), Януш Саноцький (пер.). — Л.: Свічадо, 1997. -Т. 2: Філософія Нового Часу до 1830 року.

Додаткова:

1. Алексеев П. В. История философии: Учебник для студ. вузов, изучающих философию / Московский гос. ун-т им. М.В.Ломоносова. Философский факультет. — М.: ТК Велби; Проспект, 2005.

2. Васильев В.В., Войниканис Е.А., Грязнов А.Ф., Зотов А. Ф., Костикова А. А. Западная философия XIX века: Учебник для студ. вузов, изучающих философию / А.Ф. Зотов (ред.). — М.: Высшая школа, 2005.

3. Великие философские учения: Мыслители. Концепции. Даты / И.С. Вдовина (пер.,предисл.,примеч.). — М.: Искусство XXI век, 2005.

Тематика рефератів

1. Формування нових методів пізнання оточуючого світу у філософії Нового часу.
2. Німецька філософія кінця XVIII - першої половини ХІХ ст.
3. Історико-філософський портрет Р.Декарта.
4. Вплив розвитку науки на становлення філософських концепцій Нового часу (Ф.Бекон та Р.Декарт).
5. І.Кант та суб`єктивно-ідеалістична філософія XVIII ст.

6. Вклад Г.Гегеля у становлення діалектичного методу пізнання оточуючої дійсності.

1. Антропологічний характер матеріалізму Л.Фейєрбаха.

Питання для перевірки знань:

1. Доведіть матеріалістичну сутність основних філософських висновків Ф.Бекона.
2. Чому для філософії Ф.Бекона властивий емпіризм та в чому проявлялась його суть?
3. Роз`ясніть суть декартівського вислову “Мислю – значить існую”.
4. Порівняйте гносеологічні висновки Ф.Бекона та Р.Декарта. У чому проявилась їх подібність та відмінність?
5. Чим були зумовлені суб`єктивно-ідеалістичні погляди Д.Берклі? Поясність їх суть.

6. Порівняйте основні положення філософії І.Канта “докритичного” та “критичного “ періодів.

1. Як Г.Гегель пояснює природу розвитку оточуючого світу?

8. Чому матеріалізм Л.Фейєрбаха носив антропологічний характер?

Семінарське заняття №7

План

1. Проблема людини як один з основних напрямків взаємодії основних течій філософії ХХ ст.

2. Умови формування та основні етапи становлення філософії позитивізму.

3. Споглядально-тлумачний характер філософських поглядів сучасності.

4. Людиномірність філософії ХХ століття.

Л і т е р а т у р а

Основна:

1. Андрущенко В.П. Історія соціальної філософії: (Західноєвропейський контекст): Підручник для студ. вищих навч. закл. / Національний ун-т ім. Тараса Шевченка; Інститут вищої освіти АПН України. — К.: Тандем, 2000.

2. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник для студ. вищих закладів освіти. — К.: Либідь, 2001

3. Добрынина В. И., Грезнев В. С., Добрынин В. В., Бартломей Козера, Лысенко Н. Н. Философия ХХ века: Учеб. пособие / Центральный ин-т непрерывного образования общества "Знание" России. - М.: Знание, 1997.

4. Історія філософії: Словник / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. Філософський факультет. Кафедра історії філософії / В.І.Ярошовець (заг.ред.). — К.: Знання України, 2005

5. Ярошовець В.І. Історія філософії: від структуралізму до постмодернізму: Підручник для студ. вищих навч. закл.. — К.: Знання України, 2004.

Додаткова:

1. Автономова Н. С., Баранова В. И., Грецкий М. Н., Грифцова И. Н., Дорошенко М. М. Хрестоматия по истории философии: Учеб. пособие для студ. вузов:В 3 ч. / Московский педагогический гос. ун-т. Кафедра философии / Л.А. Микешина (отв.ред.). — М.: Владос, 1997. - Ч. 2: Западная философия: Вторая половина XIX- начало XX века. ХХ век. На пороге ХХI века.

2. Аналитическая философия: становление и развитие: Антология:Пер. с англ., нем. / А.Ф. Грязнов (общ.ред.и сост.). — М.: Дом интеллектуальной книги, 1998.

3. Бергсон Анри, Мунье Эмманюэль, Мерло-Понти Морис. Французская философия и эстетика ХХ века. Программа "Пушкин". — М.: Искусство, 1995.

4. Боррадори Джованна. Американский философ беседует с Куайном, Дэвидсоном, Патнэмом, Нозиком, Данто, Рорти, Кэйвлом, МакИнтайром, Куном: Пер. с англ.. — М.: Дом интеллектуальной книги, 1998

5. Вальденфельс Бернхард. Вступ до феноменології: Пер. з нім.. — К.: Альтерперс, 2002.

6. Великие мыслители о великих вопросах. Современная западная философия / Рой Абрахам Варгезе (ред.)К. Савельев (пер.с англ.). — М.: Издательско- торговый дом "Гранд", 2000.

7. Габермас Юрген. Філософський дискурс Модерну / В.М. Куплін (пер.). — К.: Четверта хвиля, 2001

8. Мартін Гайдеггер очима сучасників: Збірка / Л.А. Ситниченко (відп.ред.), М.Д. Култаєва (пер.з нім.). — К.: Стилос, 2002.

9. Рассел Бертран. Історія західної філософії / Юрій Лісняк (пер.), Петро Таращук (пер.). — К.: Основи, 1995.

1. Хайдеггер Мартин. Бытие и время / В.В. Бибихин (пер.с нем.). — М.: Ad Marginem, 1997.

Тематика рефератів

1. Плюралізм течій філософії ХХ ст.
2. Специфічні риси посткласичної філософської думки.
3. Сцієнтизм у філософських концепціях сучасності.
4. Карл Лоренц і проблеми сучасної цивілізації.
5. Герменевтика як онтологічний метод.
6. Історико-філософський портрет М.Гайдеггера.
7. Історико- філософський портрет К.Ясперса.
8. Ж.Бодрійар та концепція універсального гуманізму.

Семінарське заняття №8

П л а н

1. Філософія Києво-Руської держави (Х – ХІІ ст.ст.).

2. Вплив культури Відродження на розвиток філософських концепцій України XV – XVI ст.ст. Українські полемісти.

3. Г.Сковорода та становлення української класичної філософії.

4. Філософські ідеї в Україні у ХІХ – на початку ХХ ст.

5. Розвиток української філософії у ХХ ст. М.Шлемкевич, Д.Чижевський.

Л і т е р а т у р а

Основна:

1. Білодід Ю.М.Філософія Український світоглядний акцент: навч.посібник для студ.вищих навч. зал.- К.:Кондор, 2006.

2. Возняк С.М., Голянич М.Ю., Москаленко Ю.М. Філософська думка України: імена та ідеї: Навч.-метод. посіб. / Прикарпатський ун-т ім. Василя Стефаника. — 2.вид., доп. - Івано-Франківськ: Плай, 2003

3. Горський В.С. Історія української філософії: Курс лекцій. - К., 1996.

4. Горський В.С. Історія української філософії: Навчальний посібник.- К.: Наукова думка, 2001.

5. Захара І.С. Академічна філософія України (XVII – i половина XVIII ст.).- Львів, 2000.

6. Історія філософії України. Хрестоматія: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів. - К.: Либідь, 1993.

7. Огородник І.В., Русин М.Ю. Українська філософія в іменах: Навчальний посібник.- К.:Либідь,1997.

8. Філософська думка в Україні.- бібліографічний словник.- К.:Пульсари, 2002.

Додаткова:

1. Брайчевський М.Ю. Утвердження християнства на Русі / АН УРСР; Інститут археології. — К.: Наукова думка, 1988.

2. Валявко І.В. Філософія Григорія Сковороди в осмисленні Дмитра Чижевського. — К.: Київське братство, 1996.

3. Гончарук Т.В. Олександр Кульчицький в контексті світової філософії / Тернопільська академія народного господарства. — Т.: Економічна думка, 2005.

4. Горський В.С.Філософія в українській культурі: (методологія та історія): Філос. нариси. — К.: Центр практичної філософії, 2001.

5. Жеребило І. Проблема сенсу життя людини в українській середньовічній філософії / Національний банк України; Львівський банківський ін-т / М.В. Кашуба (відп.ред.). — Л.: ЛБІ НБУ, 2004.

6. Історія української філософії: Хрестоматія / Львівський національний ун-т ім. Івана Франка / Марія В. Кашуба (упоряд.). — Л.: Видавничий центр ЛНУ ім. І.Франка, 2004

Тематика рефератів

1. Філософські мотиви давньоруської літератури.

2. Братства та розвиток філософської думки в Україні XV- XVIII ст.ст.

3. Роль навчальних закладів на Україні у XVI - XVIII ст. ст. у розвитку філософських поглядів.

1. Історико-філософський портрет Г.Сковороди.

Питання для перевірки знань

1. Які особливості світогляду населення дохристиянської Русі?

2. Назвіть характерні особливості філософських поглядів мислителів доби Київської Русі (ІХ – ХІІІ ст.ст.).

3. Яких відомих українських полемістів ХVІ ст. ви знаєте?

4. Хто з українських вчених ХІХ ст. сформував специфічну філософську концепцію, яка відома під назвою ”філософія серця”?

5. Доведіть, що становлення та розвиток українських філософських концепцій XVII – XX ст.ст. відбувались під впливом західноєвропейських філософських традицій.

Семінарське заняття №9

План

1.Сутність буття як реального.

2.Субстанція як відображення єдності світу. Матерія як субстанція та її основні ознаки.

3. Атрибути матерії (рух, простір, час) та їх використання у практичній діяльності людини та суспільства.

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Бич А. М. Основы теории времени: Закономерная эволюция реляционной концепции времени. — К.: Знания Украины, 2005.

2. Бич А.М. Природа времени: Реляционно- динамическая гипотеза локально- когерентного времени- свойства и следствия. — К.: ЧП "Компания "Актуальна освита", 2000. — 272с.

3. Васянович В.П. Вступ до філософії: Навчальний посібник.- Львів, 2001.- С. 114 - 127.

4. Гусєв Валентин Іванович. Вступ до метафізики: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за спец. "Філософія". — К.: Либідь, 2004. — 488с.

5. Кремень Василь Григорович, Ільїн Володимир Васильович. Філософія: Логос, Софія, Розум: Підручник [для студ. вищих навч. закл.]. — К.: Книга, 2007. — 432с

6. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П., Буслинський В.А. Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів гуманіт. спец. вищих навч. закладів / Іван Федотович Надольний (ред.) — К.: Вікар, 1997. - С. 189-200, 222-260.

7. Нестеренко В.О. Вступ до філософії: онтологія людини. Підручник. - К.:Абрис, 1995.

8. Філософія: Навчальний посібник. - Під ред. проф. Надольного І.Ф. –К., 1997. - С. 189-200, 222-260.

Додаткова

1. Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология ХХ века. — М.: Республика, 1997. — 495с

2. Губин В.Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии / Российский гос. гуманитарный ун-т. — М., 1998.

3. Мамардашвили М. Как я понимаю философию.- М.,1990.- С.295 – 314.

4. Перспективы метафизики: классическая и неклассическая метафизика на рубеже веков / Международная Кафедра ЮНЕСКО по философии и этике СПб Научного центра РАН / Г.Л. Тульчинский (ред.), М.С. Уваров (ред.). — СПб.: Алетейя, 2001.

5. Пронякин В.И. Западноевропейская метафизика: истоки, эволюционные трансформации, перспективы / Днепропетровский национальный ун-т. — Д.: Издательство Днепропетровского национального ун-та, 2006.

6. Романенко Ю.М. Бытие и естество: Онтология и метафизика как типы философского знания / Санкт-Петербургский гос. ун-т. — СПб.: Издательство С.-Петербургского ун-та, 1999.

Тематика рефератів

1. Сутність та основні форми буття.

2. Взаємозв`язок основних форм буття.

3. Субстанційність реального світу.

4. Матерія як субстанція та філософська категорія.

5. Атрибутивність реального світу.

6. Діалектика руху та спокою.

7. Основні форми руху матерії та їх діалектичний зв`язок.

8. Суть філософських категорій простору та часу.

Питання для перевірки знань

1. Розкрийте сутність та зміст буття як філософського поняття.

2. Назвіть основні ознаки реального світу.

3. Поясніть сутність монізму як філософського вчення. У чому виявляється відмінність матеріалістичного та ідеалістичного монізму?

4. Доведіть абсолютність руху та відносність спокою в об`єктивному світі.

5. Чому розвиток вважається вищим типом руху матерії?

6. У чому полягає діалектика основних форм руху матерії?

7. Дайте порівняльну характеристику простору та часу. У чому їх подібність та відмінність.

Семінарське заняття №10

План

1. Свідомість – суб`єктивне відображення об`єктивного світу.

2. Структура свідомості.

3. Свідомість та людська життєдіяльність.

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Васянович Г. Вступ до філософії: Навчальний посібник.- Львів, 2001.- С.134 – 144.

2. Мамардашвили М. Как я понимаю философию.- М.,1990.- С.295 – 314.

3. Общая психология.- М.,1986. – С.26 – 37.

4. Проблемы сознания в современной западной философии. Критика некоторых концепций- М.: Наука, 1989.

5. Спиркин А.Г. Философия.- М., 2000.- С.368 – 413.

6. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П., Буслинський В.А. Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів гуманіт. спец. вищих навч. закладів / Іван Федотович Надольний (ред.) — К.: Вікар, 1997. - С. 189-200, 222-260.

7. Фромм Эрих. Душа человека.- М.:Республика.- 1992.

Додаткова:

1. Алексеєнко А.П. Природа духовності. — Х.: Факт, 2004.

2. Амосов Н.М. Мировоззрение. — К., 2002.

3. Барановский В.Ф. Духовность личности в системе современных общественных отношений. — К.: Правник- НАВСУ, 1998.

Тематика рефератів

1. Проблеми ідеального в історії філософії.

2. Свідомість як відображення оточуючого світу.

3. Матеріальна основа процесу формування ідеальних образів.

4. Свідомість та психіка. Подібне та відмінне.

5. Фактори, що сприяють розвитку свідомості.

6. Активність свідомості.

Питання для перевірки знань

1. Як ви розумієте співвідношення відображення та свідомості?

2. Що означає положення про те, що свідомість не тільки відображає світ, а й створює його?

3. У чому проявляється специфіка відображення об`єктивного світу у свідомості?

4. Яку роль у процесі людського мислення відіграє мозок?

5. Чому свідомість людини включає в себе усвідомлення людиною своєї психіки?

6. Назвіть основні функції свідомості

Семінарське заняття №11

Тема 11.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини

(2 год.)

Мета заняття – розкрити сутність процесу пізнання оточуючої дійсності як її відображення, виявити роль практики у процесі пізнання, проаналізувати основні форми чуттєвого пізнання.

Основна проблема – особливості чуттєвого етапу пізнання об`єктивної дійсності.

Основні поняття та категорії – пізнання, відображення. практика, чуттєве пізнання, органи чуття, відчуття, сприйняття, уявлення, уява, пам`ять.

План

1. Об`єкт та суб`єкт пізнання.

2. Суперечливий характер пізнання. Основні етапи пізнавальної діяльності людини.

3. Чуттєве пізнання та його форми. Відчуття, сприйняття та уявлення, їх специфіка та процес виникнення.

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика.- М., 1991.- С.5-99.

2. Андрос Е.И. Истина как проблема познания и мировоззрения.- К., 1984.- С.3-58, 83-136.

3. Васянович Г.П. Вступ до філософії: Навчальний посібник.- Львів, 2001.- С.159-161.

4. Введение в философию. - Ч.2. - М., 1989.

5. Загадки человеческого понимания.- М.,1991.

6. Мамардашвили М.К. Стрела познания: Набросок естественено-исторической гносеологии.- М., 1996.

7. Мир философии.- М.,1991.

8. Спиркин А.Г. Философия.- М.,2000.- С.414-455.

9. Філософія: Навчальний посібник.- Під ред. проф. Заїчен-ка Г.А..- К., 1995.

10. Філософія: Навчальний посібник.- Під ред. проф. Надольного І.Ф. - К., 1997.

11. Шевченко В.І.Концепція

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: