Сдам Сам

ПОЛЕЗНОЕ


КАТЕГОРИИ







Опис предмета та мета навчального курсу





Філософія є засадничою навчальною дисципліною, ключовою інтенцією якої є створення світоглядного стрижня особистості майбутнього фахівця. За умов інформаційного суспільства та прискореної соціодинаміки головним завданням вищої освіти стає не забезпечення студента певним набором готової інформації, а стимулювання навичок існування та орієнтування в нескінченно мінливому світі. Основним інструментом впорядкування інформації, отриманої в освітньому процесі, є філософія як наукова метадисципліна, що забезпечує методологією отримання будь-якого знання, а також створює змістовний каркас, котрий може наповнюватися розмаїтою інформацією наукового та позанаукового штибу.

Вивчення курсу “Філософія” починається з історико-філософського розділу, де розглядається історична ґенеза філософії, особливості її різних етапів, шкіл і напрямів з акцентуванням ключових персоналій. У контексті світової історії філософії розглядається становлення та етноментальні особливості українського філософування.

Далі вивчаються основні розділи класичного філософії, зокрема, онтологічні, гносеологічні та епістемологічні аспекти філософського знання, де акцентується увага на філософських проблемах буття, при цьому особлива увага приділяється усвідомленню сутності законів і категорій діалектики, значенню їх знань для використання в практичній діяльності співробітниками ОВС. Чільне місце в курсі філософії займають проблеми свідомості та пізнання, здійснюється їх спрямування на майбутню практичну діяльність.

Вивчення курсу закінчується розглядом сучасних філософських розвідок, центрованих комунікативістською парадигмою, артикульованою як проблема Іншого. Тематизація полісуб’єкта у філософії розкриваються в різних площинах – через розгляд проблем культурного, етнонаціонального та соціального буття. Антропологічна та аксіологічна проблематика, іманентно властива філософському знанню, розкривається як крізь призму історико-філософської ретроспективи, так і в заломленні сучасної цивілізаційної ситуації – від «смерті суб’єкта» (М. Фуко) до «пермісивного терору» знедуховленої культури (С.С. Аверинцев). Структура курсу спрямована на поєднання історичних репрезентацій філософського знання, теоретичних викладок із сучасним філософуванням, зокрема, із філософською рефлексією сучасних реалій українського суспільства та світової цивілізації в цілому: глобалізації, етнонаціональних конфліктів, технізації та індивідуалізації тощо.

Згідно освітньо-професійної програми, «Філософія» є нормативною навчальною дисципліною і вивчається протягом одного семестру. Загальний бюджет часу відповідно до ECTS становить 3 кредити, що дорівнює 108 годинам. Структурно навчальна дисципліна складається із 3 змістовних модулів, рівень засвоєння яких визначається за результатами 3 поточних модульних тестових контролів.

З метою якісного виконання завдань навчального курсу застосовується проблемно-діяльнісна технологія навчання, яка передбачає обов’язкову проблемно-пошукову спрямованість всіх видів занять, а також значне збільшення часу і завдань для самостійної та індивідуальної роботи студентів.

Основними видами занять під керівництвом викладача є лекції, семінари та індивідуальна робота у вигляді індивідуальних контрольних співбесід, самостійних занять під керівництвом викладача та повторних модульних контролів.

З метою оцінки рівня опанування студентами навчального матеріалу та стимулювання самостійної роботи здійснюється поточний і підсумковий контроль. Поточний контроль проводиться під час семінарських занять, індивідуальної роботи та модульних контролів. Підсумковий контроль здійснюється у вигляді іспиту.

 

 


3. Модульний тематичний план

(структура залікового кредиту курсу)

   
№ з/п Назва змістовних модулів і тем всього лекції семінарські заняття практичні заняття індивідуальна заняття Модульний контроль самостійні заняття Порядок вивчення (год)
                   
1. Змістовний модуль 1 «Ґенеза філософської думки у контексті цивілізаційних процесів»                
2. Тема1: Предметне поле й функціональне призначення філософії.               Л 1-2
3. Тема 2: Філософія Стародавнього світу               Л2-2, С2-2
4. Тема 3: Філософія Середньовіччя та Відродження.               С3-2
5. Тема 4: Філософія Нового часу. Німецька класична філософія               Л4-2, С4-2
6. Тема5: Основні напрямки некласичної філософії і сучасної західної філософії.               Л5-2, С5-2
7. Тема 6: Філософська думка в Україні.               Л6-2, С6-2
8. Модульний контроль               МК1-2
9. Змістовний модуль 2 «Основні розділи класичної філософії»                
10. Тема 7: Філософський аналіз проблем буття.               Л7-2, С7-2
11. Тема 8: Ґенеза та структура свідомості               С8-2
12. Тема 9: Пізнання як предмет філософського аналізу.               Л9-2  
13. Тема 10: Наукове пізнання та його методи.               Л10-2, С10-2
14. Модульний контроль               МК2-2  
15. Змістовний модуль 3 «Посткласичні філософські розвідки: філософський аналіз суспільного розвитку»                
16. Тема 11: Антропологічна парадигма: ціннісний вимір людського буття.               Л11-2, С11-2
17. Тема 12: Філософський аналіз культури.               Л12-2, С12-2
18.   Тема 13: Філософія етнонаціонального буття.               Л13-2
19. Тема 14: Основні проблеми соціальної філософії.               Л14-2, С14-2
20. Тема 15: Філософія техніки.               С15-2
21. Модульний контроль               МК3-2
22. Разом за дисципліну                

Розрахунок рейтингової оцінки змістовного модуля (модулів) та умови отримання підсумкової оцінки залікового кредиту

 

Для розрахунку рейтингової оцінки пропонується використати єдину бальну систему оцінювання академічної успішності студентів з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS.

 

За шкалою ECTS За національною шкалою За шкалою університету
A 5 (відмінно) 90-100
B 4 (добре) 85-89
C 75-84
D 3 (задовільно) 70-74
E 60-69
FX 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання 35-59
F 2 (незадовільно) з обов’язковим повторним курсом 1-34

 

 

Розрахунок бальної оцінки змістовного модуля складається з наступних елементів:

М1 = М01+…Кп, де

М0 – максимальна "вартість" модульної контрольної роботи в балах;

К n – бальні коефіцієнти, встановлені кафедрою згідно (див. табл.);

10 – додаткові бали (ДБ).

Максимальна "вартість" модульної контрольної роботи розраховується за формулою

М0max – (å К 1... Кn + 10).

Додаткові бали (ДБ) – бали за виконання завдань індивідуальної та самостійної роботи і результати навчально-творчої діяльності (реферат, наукова робота у гуртках тощо), максимальна кількість яких може бути до 10 включно.

Протягом вивчення модуля студент може підготувати не більше одного реферату або наукової роботи з дисципліни.

 

Таблиця бальних коефіцієнтів

Коефіцієнт Назва Вартість
К 1 Поточні оцінки семінарських (практичних) занять: "5" ("відмінно") "4" ("добре") "3" ("задовільно") "2" ("незадовільно"). Відсутність оцінок   +5 +4 +3 –2 –1
К 2 Відвідування лекцій: постійно один та більше невідпрацьованих пропусків відсутність на більше, ніж половині всіх лекцій +2 –1
К 3 Відвідування семінарських та практичних занять: постійно один та менше половини пропусків занять навчального (змістового) модуля відсутність на більше, ніж половині занять навчального (змістового) модуля   +2   –1
К 4 Ведення конспекту: змістовно, акуратно змістовно задовільно відсутність конспекту   +2 +1 –1
К 5 Складання модульного контролю: у визначений термін поза терміном повторне   +1 –1

 

Підсумковий контроль з філософії виставляється як сума балів з усіх модулів та обраховується як середнє арифметичне складових модулів:

 
 


N
R =

де R – результат підсумкового контролю за дисципліну;

M1...M n – сума балів рубіжних (модульних) контролів;

N – кількість модулів.

Якщо за підсумковий контроль в цілому набрано 60 і більше балів та з усіх рубіжних (модульних) контролів отримана позитивна оцінка, то вважається, що студент засвоїв навчальний матеріал.

 







ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...





Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:


©2015- 2024 zdamsam.ru Размещенные материалы защищены законодательством РФ.