Семінар 6. Філософська думка в Україні

Навчальні питання: Час – 2 год.

1. Філософська думка Київської Русі.

2. Філософські погляди діячів Києво–Могилянської академії.

3. Розвиток філософської думки в Україні другої половини ХІХ – початку ХХ ст.ст.

4. Філософія в Україні радянської і пострадянської доби.

Теми фіксованих виступів:

1. Світогляд і духовна культура давніх слов’ян.

2. Григорій Сковорода – основоположник української класичної філософії.

3. Філософські ідеї Т.Г.Шевченка.

Доповіді за першоджерелами:

· Історіософія Іларіона Київського (за працею «Слово про Закон і Благодать»);

· Філософська система Г.С. Сковороди (за першоджерелом на вибір студента);

· Кордоцентризм П. Юркевича (за працею «Серце та його значення в духовному житті людини, за вченням слова Божого»).

Література

Основна:

Філософія: Навчальний посібник (за ред. І.Ф. Надольного).-К.,2001.

Філософія: Навчальний посібник для студентів і аспірантів вищих навчальних закладів (за ред. Є.М. Причепія).- К.,2001.

Філософія: Підручник (за ред. В.П. Андрущенко). – Х., 2000.

Філософія: Підручник для вузів (за ред. Г.А. Заїченка). – К., 1995.

Додаткова:

Іларіон Київський. Слово про закон і благодать // Історія філософії України. Хрестоматія. – К., 1993.

Сковорода Г. Повне зібрання творів: У 2-х т. — К.: Наукова думка, 1973. — Т. 1. — 532 с.; — Т. 2. — 576 с.

Юркевич П. Философские произведения. – М., 1990.

Бичко І.В., Осічнюк Ю.В. Розвиток філософської думки в Україні. –К.,1991.

Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях.-К.,1992.

Горський В.С. Історія української філософії. -К.,1996.

Історія філософії України: Підручник (за ред. М.Ф. Таранко). –К.1994.

Історія філософії України: Хрестоматія. –К.,1993.

Мацько І.З. Острозька слов’яно – греко - латинська академія. –К.,1990.

Огородник С.В., Огородник І.С. Історія філософської думки В Україні. –К.,1999.

Філософія Г. Сковороди (за ред. В.І.Шинкарука). –К.,1972.

Хижняк З.І. Києво – Могилянська академія. –К.,1981.

Чижевський Д. Нариси історії філософії на Україні. –К.,1992.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ ІІ

«Основні розділи класичної філософії»

Тема 7. Філософський аналіз проблем буття

Семінар 7. Філософський аналіз проблем буття

Навчальні питання: Час – 2 год.

1. Проблема буття і основні шляхи її вирішення.

2. Філософське розуміння категорій “матерія”, “рух”, “простір”, “час”.

3. Сучасна світоглядна і наукова картина світу.

Теми фіксованих виступів.

1. Матерія як філософська категорія.

2. Культурно-історичний та соціально-практичний зміст простору і часу як атрибутів соціальної форми руху.

3. Світоглядне значення категорій “соціальний простір та час” для працівників ОВС.

Література

Основна:

Філософія: Навчальний посібник (за ред. І.Ф. Надольного).-К.,2001.

Філософія: Навчальний посібник для студентів і аспірантів вищих навчальних закладів (за ред. Є.М. Причепія).- К.,2001.

Філософія: Підручник (за ред. В.П. Андрущенко). – Х., 2000.

Філософія: Підручник для вузів (за ред. Г.А. Заїченка). – К., 1995.

Додаткова:

Діалектика и научное мышление. –М.,1988.

Категории диалектики их развитие и функции. – К.,1980.

Категории философии и категории культуры. – К.,1983.

Материалистическая диалектика: Краткий очерк теории. – М.,1985.

Пространство и время. – К., 1984.

Современные зарубежные концепции диалектики. – М., 1987.

Якушевский И.Т. Диалектика и антидиалектика. – М.,1984.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю Час – 4 год.

1. Діалектика: основні принципи, категорії та закони.

2. У чому полягають особливості закону взаємного переходу кількісних змін у якісні?

3. Чому закон єдності та боротьби протилежностей розкриває джерело розвитку?

4. Розкрийте сутність закону заперечення.

5. Назвіть категорії діалектики та розкрийте їхні особливості.

6. Розкрийте сутність альтернативних концепцій діалектики.

7. Закони діалектики та їх світоглядне значення для практичної діяльності співробітників ОВС.

Тема 8. Ґенеза та структура свідомості

Семінар 8. Ґенеза та структура свідомості

Навчальні питання: Час – 2 год.

1. Виникнення і природа свідомості.

2. Структура свідомості і її основні рівні.

Теми фіксованих виступів:

1. Проблема свідомості в історії філософії.

2. Свідомість у контексті ставлення людини до світу і до власного тіла.

3. Роль свідомості у суспільному житті і діяльності юристів/психологів.

Тема 9. Пізнання як предмет філософського аналізу

Семінар 9. Пізнання як предмет філософського аналізу

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю Час – 8 год.

1. Пізнання як предмет філософського аналізу.

2. Проблема пізнання в історії філософії: ретроспективна аналітика.

3. Чуттєве та раціональне в пізнанні.

4. Практика і її роль в пізнавальній діяльності юриста (психолога).

Тема 10. Наукове пізнання та його методи

Семінар 10. Наукове пізнання та його методи

Навчальні питання: Час – 2 год.

1. Специфіка наукового пізнання.
2. Історико-філософські тематизації наукового пізнання.
3. Наука як соціокультурний феномен.

Теми фіксованих виступів:

1. Ґенеза науки та закономірності її розвитку.

2. Філософське вчення про істину.

3. Методологія наукового пізнання і її роль в практичній діяльності юриста (психолога).

4. Соціокультурна обумовленість науки (за творами К. Поппера «Логіка та рост наукового знання», Т. Куна «Структура наукових революцій», І. Лакатоса «Методологія наукових дослідницьких програм», П. Феєрабенда «Проти методу»).

Література

Основна:

Філософія: Навчальний посібник (за ред. І.Ф. Надольного).-К.,2001.

Філософія: Навчальний посібник для студентів і аспірантів вищих навчальних закладів (за ред. Є.М. Причепія).- К.,2001.

Філософія: Підручник (за ред. В.П. Андрущенко). – Х., 2000.

Філософія: Підручник для вузів (за ред. Г.А. Заїченка). – К., 1995.

Додаткова:

Кун Т. Структура научных революций. М,1977.

Поппер К. Логика и рост научных знаний. М.,1983.

Тулмин Ст. Человеческое понимание. М.,1984.

Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. М.,1958.

Холтон Дж. Что такое “антинаука” //Вопросы философии,1992. №2.

Алексеев П.В., Панин А.В. Теория подсознания и диалектика. – М.,1991.

Андрос Е.И. Истина как проблема познания и мировоззрения. – К.. 1984.

Диалектика. Познане. Наука. –М., 1988.

Звиглянич В.А. Научное познание как культурно – исторический процесс. – К.,1989.

Кочергин А.Н. Научное познание: формы, методы, подходы. – М.,1991.

Швырев В.С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М.,1988.

Шевченко В.І. Концепція пізнання в українській філософії. –К.,1993.

 

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю Час – 4 год.

1. Розкрийте характерні риси наукового пізнання.

2. Які основні види наукових досліджень Ви знаєте і як вони використовуються в діяльності співробітників ОВС (юристів, психологів)?

3. В чому полягає сутність форм наукового пізнання і яке значення вони мають для практичної діяльності співробітників ОВС (юристів, психологів)?

 

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ ІІІ

«Посткласичні філософські розвідки: філософський аналіз суспільного розвитку»

Тема 11. Антропологічна парадигма: ціннісний вимір людського буття

Семінар 11. Природа людини і сенс її існування

Навчальні питання: Час – 2 год.

1. Антропосоціоґенеза. Єдність біологічного і соціального в людині.

2. Людина, індивід, особистість. Сенс та призначення людського буття.

3. Життєва позиція особистості і її роль в практичній діяльності співробітника ОВС.

 

Теми фіксованих виступів.

1. Особистість і суспільство: індивідуалізація та соціалізація.

2. Філософські та правові аспекти “права на смерть”.

3. Сенс життя як філософська проблема.

 

Література

Основна:

Філософія: Навчальний посібник (за ред. І.Ф. Надольного).-К.,2001.

Філософія: Навчальний посібник для студентів і аспірантів вищих навчальних закладів (за ред. Є.М. Причепія).- К.,2001.

Філософія: Підручник (за ред. В.П. Андрущенко). – Х., 2000.

Філософія: Підручник для вузів (за ред. Г.А. Заїченка). – К., 1995.

Додаткова:

Корабльова В.М. Особистість у світі культури // Прилуцька А.Є., Корабльова В.М. Культурологія. Модульний курс: навч.посібник. Культурологія. Етика. Естетика / Рекомендовано МОН України. –Х.: Торсінг Плюс, 2009. – 288 с. – С. 58-81.

Андрущенко В.П., Михальченко М.І. Сучасна соціальна філософія: Курс лекцій. – К.,1996.

Бердяев Н.А. О назначении человека. М.,1993.

Культура, человек, картина мира. – М., 1987.

Несторенко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995.

Проблема человека в западной философии. – М.,1988.

Сорокін П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М.,1987.

Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. – М.,1991.

Бергсон А. О смысле жизни. Порядок в природе и форма сознания // Бергсон А. Творческая эволюция: psylib.org.ua.

Розанов В.В. Цель человеческой жизни

Розин В.М. Смысл, свобода и обусловленность жизнедеятельности человека: antropolog.ru

Трубецкой Е.Н. Смысл жизни (избранные главы): scorcher.ru

Трубников Н.Н. О смысле жизни и смерти (фрагменты произведений): requiem.ru

Франк С.Л. Смысл жизни: hpsy.ru

Франкл В. Человек в поисках смысла: communikatione.narod.ru

Библер В.С. Нравственность. Культура. Современность. Философсие размышления и жизненных проблемах. М.: ИИЕТ, 1988.

Гусейнов А.А. Этика и мораль в современном мире// Этическая мысль: Ежегодник. М.: ИФРАН, 2000. С. 4-15.

Шелер М. Ресентимент в строении моралей. СПб.: Наука; Университетская книга, 1999. С. 65-69.

Ницше Ф. К генеалогии морали: Полемическое сочинение // Ницше Ф. Соч. в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1990.

Апресян Р.Г. Талион и золотое правило: критический анализ сопряженных контекстов // Вопросы философии, 2001, № 3. С. 72-84;

Кант И. Основы метафизики нравственности // Кант И. Соч. в 6 т. Т. 4 (1). М.: Мысль, 1965. С. 228-242; 276.

Кьеркегор С. Гармоническое развитие в человеческой личности эстетических и этических начал // Кьеркегор С. Наслаждение и долг. Киев: AirLand & Новый круг, 1994. С. 225-419.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю Час – 4 год.

1. Чому людина є об’єктом філософського пізнання?

2. Які труднощі існують в пізнанні людини і їх особливості в практичній діяльності співробітників ОВС (юристів, психологів)?

3. Соціальна роль людини в суспільстві. Врахування особистісних якостей людини в роботі працівників ОВС (юристів, психологів).

4. Порівняйте етику та аксіологію як галузі філософського знання. Складіть таблицю спільних та відмінних рис, проілюструйте наведені положення історико-філософським матеріалом.

 

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

---

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: