ЗНАЧЕНИЕ И МЕСТО ФЕХТОВАНИЯ В СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Фехтование — один из многочисленных видов спорта, рас­пространенных в Советском Союзе. В основе фехтования ле­жит спортивное единоборство на одном из принятых видов спортивного холодного оружия.

Правильно организованные занятия фехтованием, в кото­рых, кроме специальной подготовки, разрешаются и общие за­дачи улучшения состояния здоровья и физических, моральных и волевых качеств, являются эффективным средством физиче­ского воспитания и развития человека.

В фехтовании повышаются быстрота, ловкость, сила и во­спитываются важнейшие психические качества — воля, само­обладание, инициативность, уверенность, сообразительность. Это позволяет ставить фехтование как спорт в ряд ценнейших для формирования навыков и качеств, нужных в трудовой и оборонной деятельности.

Регулярные тренировки и участие в спортивных соревнова­ниях по фехтованию развивают и воспитывают: способность к быстрой оценке технических и тактических возможностей противников и в связи с этим и своих; повышенную остроту, точность и быстроту зрительных восприятий и двигательных реакций; тонкую проприоцептивную и тактильную чувствитель­ность; общую и специальную выносливость к преодолению больших и длительных физических и психических напряжений.

Специальные исследования, проведенные в учебных и научно-исследовательских институтах физической культуры, выяви­ли острое влияние фехтования на различные системы организ­ма, и особенно на центральную нервную систему. Эти исследо­вания доказали, что систематические занятия фехтованием положительно влияют на увеличение подвижности основных нервных процессов (лабильность ЦНС), на улучшение реакций на простые и сложные раздражители, на быстроту реагирова­ния и ориентировки, на быстроту образования условнорефлекторных связей, восстановительных процессов и пр. Фехтоваль­щики дают в этих исследованиях лучшие показатели, чем боль­шинство представителей других видов спорта. Молодежи импонируют быстрота, ловкость, сообразительность, инициатив­ность, поэтому фехтование завоевывает все большую популяр­ность и привлекает к занятиям значительное количество же­лающих. Этому содействует растущий авторитет ваших фехто­вальщиков на международной арене, где они с каждым годом добиваются все больших успехов.

Перед советским фехтованием стоят ответственные задачи широкого привлечения к занятиям юношей и девушек и на этой базе постоянного повышения спортивного мастерства, совер­шенствования методики обучения и тренировки и глубокой разработки теории фехтования.

Воспитательное значение фехтования состоит, прежде всего, в специфике этого спорта и в необходимости раз­вития ряда важнейших морально-волевых качеств. Овладение специальными техническими навыками требует внимания, со­образительности, сосредоточенности, ловкости «точности. Пра­вила соревнований предъявляют большие требования к каждо­му движению и заставляют фехтовальщика строго относиться даже к незначительным отклонениям в технике, которые могут повлечь за собой поражение. Важное значение имеет правиль­ная манера боя и всего поведения на соревнованиях, что накла­дывает отпечаток требовательности и контроля на весь трени­ровочный процесс. Необходимость внимательной оценки пове­дения и действий различных противников развивает наблюда­тельность и находчивость. В бою оказывается сильнейшим тот, кто сумеет захватить инициативу, действовать быстро и уверен­но и правильно реагировать на постоянно изменяющуюся обстановку.

Необходимо воспитывать у фехтовальщика способность к преодолению трудностей, постоянно возникающих в тренировке, и особенно в острой борьбе с равными или даже более силь­ными соперниками. Нужно уметь объективно оценивать успехи и неудачи, не зазнаваться при успехах и не разочаровываться при неудачах, черпая в том и другом случае новые стремления к совершенствованию. Для этого нужно быть трудолюбивым, настойчивым, целеустремленным и организованным.

Разнообразные формы работы фехтовальщиков в обучении и тренировке, необходимость выполнять индивидуальные зада­ния, зависимость результата коллектива фехтовальщиков от персонального успеха каждого (при командных встречах) раз­вивают чувство товарищества, взаимной выручки и коллективизма. Воспитанию помогают также знания вопросов теории, истории, методики фехтования и других предметов, которые сообщаются! во время занятий и в специальных беседах. Эти знания расширяют кругозор по общим и специальным вопро­сам. Воспитательное значение фехтования еще более усилива­ется применением индивидуального подхода и воздействия тре­нера в тренировочной работе, где приходится большое внима­ние уделять занятиям с каждым фехтовальщиком отдельно.

Фехтование имеет и оздоровительное значение, осуществляемое через средства самого фехтования и других видов спорта, которыми должны заниматься фехтовальщики для улучшения состояния здоровья и развития специфических физических качеств. Фехтование особенно сильно действует на обмен веществ, повышает жизненный тонус, хорошо влияет на костно-связочный и мышечный аппарат.

В ряде случаев фехтование может быть использовано как специальное средство для предупреждения отклонений в дея­тельности организма, как лечебное средство при вялости, ожи­рении, плохом обмене веществ, некоторых искривлениях поз­воночника (сколиозы).

Спортивное фехтование в наше время утратило непосредст­венное прикладное значение, так как движения фехто­вальщика не имеют прямой связи с боевыми и трудовыми дви­жениями, а спортивное оружие мало похоже на боевое.

Однако способность к выполнению разнообразных точных движений в часто меняющейся обстановке тренировки и боя, необходимость осуществлять свои замыслы в борьбе с помощью оружия вполне заслуживают того, чтобы характеризовать фехтование как вид спорта, дающий ценные прикладные навы­ки и умения, что особенно важно в наше время сложной ма­шинной техники. Качества, развиваемые фехтованием, безу­словно, имеют прикладное значение.

Постепенно возрастает спортивное значение фех­тования. Уже в конце прошлого столетия фехтование сложи­лось как самостоятельный вид спорта и сейчас занимает проч­ное место в программах различных спортивных соревнований на спартакиадах, мировых олимпиадах, международных спортивных играх молодежи и студентов и на многочисленных тур­нирах в Советском Союзе и за границей.

В нашей стране проводится большое количество состязаний по фехтованию для юношей и взрослых: классификационные соревнования, первенства городов, республик, спортивных об­ществ, розыгрыши специальных призов, кубков, всесоюзные первенства по территориальному или ведомственному принци­пу, различные турниры между командами городов и республик, посвященные знаменательным датам и т. д.

С 1951 г. советские фехтовальщики начали принимать уча­стие в международных соревнованиях. В 1952 г. Всесоюзная секция фехтования вошла в состав Международной федерации фехтования (ФИЭ). С тех пор наши фехтовальщики выступа­ют во всех крупнейших международных (соревнованиях, пер­венствах мира среди молодежи и для взрослых, въезжают на традиционные турниры в разные страны и своими все более высокими результатами укрепляют спортивный авторитет на­шей Родины, устанавливают международные связи, активно участвуют в конгрессах Международной федерации фехтования. Сейчас в рядах советских фехтовальщиков уже есть призеры и чемпионы мировых первенств как в личных, так и в команд­ных и даже общекомандных соревнованиях.

Спортивные соревнования имеют громадное значение для популяризации фехтования и привлечения широкого круга мо­лодежи и юношества к регулярным занятиям этим видом спор­та. Все шире распространяется фехтование в республиках стра­ны. Среди сильнейших фехтовальщиков встречаются не только представители столицы нашей Родины Москвы, Ленинграда, но и Риги, Тбилиси, Еревана, Львова, Саратова, Минска, Смолен­ска, Таллина, Горького и других городов. Борьба на соревнова­ниях все более обостряется, становится осе интереснее и слож­нее, что говорит о громадных людских резервах, имеющихся в советском фехтовании.

Фехтование не требует специальных физических данных для начала занятий (большая физическая сила, высокий рост и пр.), и этим объясняется его доступность. Заниматься фехтованием может каждый желающий при нормальном состоянии здоровья. Учиться фехтовать можно с раннего возраста и продолжать занятия до преклонных лет, сохраняя при этом хорошую рабо­тоспособность, а в ряде случаев и неплохие спортивные резуль­таты. Многие наши фехтовальщики, начавшие заниматься в возрасте 12—АА лет, «. 18—20 годам добились высоких ре­зультатов не только в отечественных, но и в международных соревнованиях (А. Забелина, М. Мидлер, В. Черников, Б. Ха­баров, Г. Свешников, Ю. Осипов, В. Жданович, Е. Череповский, Е. Рюмин, В. Прудскова, Г. Горохова, В. Киселева, У. Мавлеханов, Л. (Кузнецов и др.). Вместе с тем старейшие советские фехтовальщики, часть из которых была лучшими еще в доре­волюционной России, успешно занимались фехтованием и вы­ступали в соревнованиях в весьма солидном возрасте — стар­ше 50 лет (Т. Климов, В. Захаров, П. Заковорот, Я. Гремзде, П. Малахов, Л. Монахов, В. Аркадьев и др.). Хорошее такти­ческое мышление, большой опыт, прочно установившаяся тех­ника владения оружием позволяли им надолго продлить дея­тельную спортивную жизнь.

Больше всего распространено фехтование среди студентов. Почти все высшие учебные заведения сейчас имеют секции фехтования, что в значительной степени объясняется включени­ем фехтования в программы спартакиад вузов. Важную роль играет фехтование в работе спортивных обществ. Особенно широкое развитие получил этот вид спорта в таких коллекти­вах как «Буревестник», «Спартак», «Динамо», «Трудовые ре­зервы», «Локомотив», в спортивных клубах Советской Армии, профсоюзных республиканских спортивных обществах «Аван­гард», «Труд», «Энбек», «Даугава», «Жальгирис», «Калев» и др. Многие из этих коллективов имеют детские, юношеские спортивные школы и отделения фехтования. Солидное место занимает фехтование в системе спортивных школ органов на­родного просвещения. Все эти организации предоставляют для занятий специальные залы, инвентарь, квалифицированных тренеров, делая фехтование доступным для большого круга желающих.

ФЕХТОВАНИЕ КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

Фехтование, как и другие виды спорта, нуждается в науч­ной разработке вопросов теории, методики и организации. Основное значение при этом имеет изучение и обобщение пере­дового практического опыта лучших тренеров и фехтовальщи­ков. Теория фехтования должна помогать решению вопросов наиболее рациональной методики обучения и быстрейшего до­стижения высоких и устойчивых результатов. При проведении научно-исследовательской работы над различными вопросами теории фехтования используются данные специальных иссле­дований, проводимых учеными в области педагогики, психоло­гии, физиологии, врачебного контроля, гигиены, анатомии и дру­гих наук.

Научные данные позволяют познавать законы формирова­ния спортивных двигательных навыкав, особенности мышления во время тренировки и соревнований; определять наиболее рациональные формы и методы -воспитательной работы; опре­делять влияние фехтования на системы организма; устанавли­вать наиболее рациональные методы проведения занятий с фехтовальщиками разных разрядов; использовать предшест­вующий и современный опыт и на основании всего этого совер­шенствовать методику обучения и тренировки.

Научно-исследовательской работой в области фехтования занимаются главным образом научные сотрудники и квалифи­цированные преподаватели научно-исследовательских и учеб­ных институтов физической культуры. Их работы относятся к исследованиям: анализа техники и методики обучения; фор­мирования двигательных навыков; энергетических затрат в фехтовании; динамики физического развития под влиянием фехтования; динамики 'Психических процессов фехтовальщиков и др. Можно назвать ряд научных работников, которые на про­тяжении длительного времени занимаются вопросами теории фехтования: А. Пуни, И. Бойченко, Т. Третилова, В. Андриев­ский, Л. Голодая, В. Аркадьев, В. Келлер и др.

Для лучшей организации учебной, тренировочной и воспи­тательной работы с фехтовальщиками разрабатываются учеб­ные планы, программы, планы спортивно-массовых мероприя­тий, работы со сборными коллективами, улучшаются правила соревнований, спортивная классификация, готовятся и изда­ются специальные пособия.

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: