ПОЛЕЗНОЕ

Как развить коммуникабельность Почему могут возникнуть ссоры между супругами, в то время как их отношения кажутся прочными Почему появляется страх? Как стать богатым и отойти от дел молодым Советы от доктора Айболита «Как быть здоровым» Как сделать приглашение правильно Точка зрения. Как сделать сотрудника вовлеченным? Лень и как с ней бороться. Психологические аспекты Способов заработать с помощью internet Лекции по Основам предпринимательства Последнее добавление

КАТЕГОРИИ

Направления гуманизации педагогического процесса в ДОУ

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 8Следующая ⇒

Преобразование предметной среды и жизненного пространства групповой комнаты в целях обеспечения свободной деятельности и творчества детей

Насыщение жизни детей классическими и современными музыкальными произведениями, произведениями изоискусства и литературы

Идеи гуманизации нашли отражение и в новых формах современной педагогики.

Педагогике сотрудничества Педагоги-новаторы развивают педагогику сотрудничества (80-е годы 20в.). Она основывается на воспитательном подходе к обучению: судить о ребенке следует не по знаниям, а по его отношению к труду, к людям, нравственным ценностям и качествам. Педагоги-новаторы претворяли в образовательной работе с детьми идеи нацеленности обучения на общее развитие ребенка, оптимистичного подхода к возможностям учеников, свободного выбора и тд. Изменились отношения педагога с детьми: сообучение, сотворчество, сотрудничество. Учение без принуждения – основной термин. Оценивается продвинутость ребенка в знаниях, умениях и навыках по отношению к вчерашнему дню.

Педагогике ненасилия Ассоциация педагогов возникла в 1992 г. Складывалысь из философии ненасилия: Толстого, буддизм, ислаизм. Рассматривается: как ненасилие взрослого к ребенку; формирование миролюбия ребенка как выход из конфликта; ненасилие как необходимое условие воспитательно-образовательного процесса. Стиль общения взрослого с детьми – демократический. Психология ненасилия помогает решить конфликт мирным путем

Тема 3. ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПЕДАГОГИКЕ

Тема 3.1. Понятие о биологических и социальных факторах развития, их влияние на развитие человека

Человек появляется на свет исключительно как индивид. Индивид – каждый отдельный человек как представитель человеческого рода. Социальные условия способствуют развитию в индивиде как общечеловеческих свойств и способностей, так и индивидуальных качеств. Врожденные особенности и приобретаемые качества развивают особенного, отличного от других индивида.

Личность есть неповторимая комбинация взятых в единстве антропологических и социально-психологических характеристик человека. Личность соединяет в себе соматическую структуру, тип высшей нервной деятельности, познавательные процессы, потребности и направленность, проявляющиеся в переживаниях, суждениях, поступках.

Под развитием личности понимается качественное изменение ее свойств, переход от одного качественного состояния к другому.

Развитие

Социальное развитие ребенка осуществляется в процессе его включения в жизнь общества, проявляется в изменении его поведения, отношения к окружающим, в особенностях участия в делах коллектива и т.д.

Физическое развитие связано с изменением роста, веса, увеличением мышечной силы, совершенствованием органов чувств, координации движений и т.д

В процессе психического развития происходят существенные изменения в познавательных, волевых, эмоциональных процессах, в формировании психических качеств и черт личности.

Воспитание есть процесс целенаправленного формирования личности. Формирование личности – это действие совокупности факторов: объективных, субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних. Факторы – противоречия, которые становятся движущей силой развития человека.

Факторы развития и формирования личности

Биологические, природные Социальные, общественные

Наследственность Период внутриутробного Среда Воспитание

развития и первые месяцы

после рождения

Активность

Забота о здоровье личности

Социальная Природная

Макросреда Микросреда

Биологические, природные факторы влияют на физический облик ребенка, его телосложение, конструкцию мозга, способность ощущений, эмоций.

Ребенок развивается как личность под воздействием окружающей среды. В понятие «среда» входит сложная система внешних обстоятельств, необходимых для жизни и развития человеческого индивида. К этим обстоятельствам относятся как естественные, так и общественные условия его жизни.

Воспитание выступает как ведущий и действенный фактор формирования личности, как организованное, направленное развитие.

Наследственность	Среда	Воспитание	Собственная активность личности
Природная	Социальная
- Анатомо-физиологические особенности- Особенности нервной системы -Физические особенности -Безусловные рефлексы -Функциональные особенности -Задатки (общечеловеческие, индивидуальные) -Аномалии наследственного происхождения.	Биологическая (организм матери) Географическая	Макросреда (опосредован- ные отношения-государство, классы, нация) Микросреда (непосредствен- ные отношения в семье, с родственника- ми, с соседями, друзьями, первичные коллективы)	Просвещение Организация деятельности коллектива и личности. Формирование отношения к окружающему миру. Средства массовой информации Систематичес-кое обучение и воспитание.	Подражание Воспитуемость Обучаемость Самовоспитание Самообразование

Среди биологических факторов определяющим является наследственность - это то, что передается от родителей детям, что заложено в генах. Наследование признаков изучает специальная наука – генетика. Носители наследственности – молекулы ДНК, гены тонко реагируют на вредные воздействия.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: