Екскурсія по ділянці дитячого саду

Мета. Вчити впізнавати і розрізняти дерева та кущі за характерними ознаками (кількість і характер стебел, наявність листя, плодів у чагарнику). Формувати уявлення про корені як частини рослини, що знаходиться в землі. Розширювати уявлення про осінь як часу, коли дозрівають насіння, розпускаються листя. Розвивати уміння порівнювати об'єкти за ознаками відмінності і схожості.

Виховувати інтерес до самостійних спостереженнями.

Знайомство з акваріумом

Мета. Сформувати конкретне уявлення про акваріум як місце для проживання риб (в акваріумі чиста вода, пісок, каміння, є рослини, равлики). Визначити його місцерозташування (необхідність світла).

Спостереження за акваріумної рибкою (телескоп)

Мета. Вчити впізнавати нову рибку за характерними ознаками зовнішнього вигляду і особливостям пересування (тіло округле, коротке, великі очі, роздвоєний довгий хвостовий плавник, темний колір, плаває повільно), встановлювати зв'язок між формою тіла і характером рухів. Тренувати в порівнянні рухів телескопа з вуалехвостов, вчити виділяти загальні ознаки як ознаки схожості. Виховувати вміння милуватися красою рибки, бажання доглядати за нею. Активізувати словник шляхом введення слів: акваріум, рослини, черепашки і т. д. Виховувати інтерес до життя рибок, бажання доглядати за ними.

Розглядання кімнатних рослин

Мета. Вчити впізнавати, розрізняти і правильно називати рослини-дерева (толстянка) і рослини-кущі (китайський розан), за характерними ознаками-зовнішнього вигляду (особливостям листя, характеру і розташуванню стебел, відносної величиною рослини). Тренувати у виділенні ознак, спільних з деревами і кущами, у кімнатних рослин. Вчити порівнювати за ознаками подібності. Ввести до словника назви особливостей рослин, вправляти у використанні слів-узагальнень: дерево, кущ. Виховувати допитливість, інтерес до рослин.

Навчання дітей правильному поливу кімнатних рослин

Мета. Вчити правильно поливати рослину: використовувати заздалегідь Приготовлену для цього воду; правильно тримати лійку і направляти струмінь води; поливати так, щоб весь земляний кому просочився водою до появи води на піддоні; лити воду легкої струменем, не робить ямок у землі, не бризкаючи на листя. Формувати уявлення про спрямованість поливу на задоволення потреби рослини у волозі. Збагатити словник словами: полив, піддон, відстояна вода, кому землі. Виховувати бажання піклуватися про кімнатному рослині, розуміння необхідності допомоги живій істоті.

Екскурсія в парк в період пізньої осені

Мета. Узагальнити первинне уявлення про осінь (сонце яскраво світить, але майже не гріє, листя на деревах і кущах різнокольорові, на багатьох - плоди та насіння; трава пожухла; комахи поховались в траву, в кору дерев; птахи відлітають; починається листопад, люди прибирають листя в купи). Тренувати в впізнаванні дерев і кущів в осінньому уборі по листю, плодам і насінню. Вчити використовувати в спостереженні художнє слово. Виховувати вміння милуватися красою осіннього пейзажу.

Додаток 2

Протокол №1

Дата: 19.09.2014

Кількість дітей:20

Інтегроване заняття

(мовленнєве спілкування, математика, природа, малювання)

В гості до Осені

Мета: закріпити уявлення дітей про осінні явища в природі. Повторити геометричні фігури, рахунок в межах «10». Дати поняття «загадка», вчити дітей складати загадки використовуючи особистий досвід. Закріпити вміння передавати форму предметів в процесі малювання та зафарбовувати в крапковій манері накладання фарб. Розвивати творчу уяву та мислення, здатність фантазувати. Виховувати любов до природи.

Матеріал: загадки про осінні явища, про перелітних птахів, про овочі та фрукти; вирізані з кольорового паперу листочки; малюнки птахів; корзинка з овочами і фруктами; аркуші білого паперу, гігієнічні палички, гуашеві фарби, серветки.

Хід заняття

Проводиться гра «Живе – неживе».

Молодці, дітки, всі були уважні. А тепер відгадайте загадку: голі поля, мокне земля, вітер гуляє, лист облітає. Коли це буває? (діти пропонують варіант відповіді)

Так, вірно восени. Така цікава загадка про осінь. А як ви думаєте, що таке загадка?

Загадка походить від слова «гадати», що означає думати та міркувати. У загадці дається опис предмета або явища, а ще загадки складає народ. Ми також сьогодні з вами будемо складати загадки і відгадувати уже складені.

Ви любите подорожувати? А на чому люди подорожують?

(діти відповідають).

А давайте, ми з вами вирушимо в країну Осені на потязі. Ви готові до подорожі? Для початку, потрібно придбати квитки (геометричні фігури). У всіх є квитки?

А скажіть, хто веде потяг? (машиніст). Давайте виберемо машиніста за допомогою лічилки (діти вибирають машиніста).

От уже і квитки в нас є, і машиніст готовий до подорожі. Займаємо місця відповідно квиткам. І не забувайте про правила поведінки: не шуміть, не штовхайтеся, будьте ввічливі.

Щоб потяг наш поїхав потрібно порахувати від 1 до 10 і навпаки. Почали.(діти рахують до 10)

Ось ми і їдемо. Давайте згадаємо осінні місяці за допомогою загадок. Я загадую, а ви відгадуєте:

У цьому місяці жовте сонце гріє так,

що все навкруг жовтіє.

А в цьому місяці – з дерев опадають всі листочки,

І кружляють у таночку.

А про вересень, давайте, складемо загадку разом, що буває у цьому місяці?

Квіти в полі відцвітають,

птахи з дому вирушають

Увага! Ми приїхали до першої зупинки і називається вона «Осінні явища».

Дивіться, які гарні листочки приготувала нам Осінь, а отримає їх той хто відгадає загадки:

Летіла птиця по синьому небі

Крила розпустила, сонце закрила. (хмара)

Коли немає чекають,

Коли прийду тікають. (дощ)

Рукавом махнув, дерева погнув. (вітер)

На траві блищать сльозинки,

Такі гарні намистинки. (роса)

Не дід, а сивий,

Не спить, а стелиться. (туман)

Отже, тому хто швидко і вірно відгадав загадки Осінь подарувала листочки. Тепер їдемо далі.

Наступна наша зупинка «Перелітні птахи».

Восени не тільки листочки летять із дерев. Хто ще зібрався в далекий політ, щоб залишити рідні краї? (птахи). Чому вони відлітають?

За допомогою загадок згадаємо, які пташки полетіли в теплі краї. А відгадки знайдіть під листочками, що насипала осінь.

Птах цей багато мошок поїдає,

За вікном гніздо будує,

Тільки в нас він не зимує. (ластівка)

Не людина, а живе в хатинці. (шпак)

Хто це пісеньку таку

Нам співа – ку-ку, ку-ку (зозуля)

Пташки ці летять курличуть,

Літечко з собою кличуть.(журавлі)

Відлітають за моря у краї далекі,

На будинках гнізда в'ють.

Звати їх… (лелеки)

І знову самим активним Осінь дарує листочки.

Тепер трішки відпочинемо, фізкультхвилинка:

Край дороги яблунька стоїть,

На гілочці яблучко висить,

Дуже гілку я потряс –

Ось і яблучко у нас.

Воно гарне та смачне,

Подивіться: ось яке!

Їдемо далі, а наша наступна зупинка «Сад-город»

Восени люди збирають врожай, тому осінь називають щедрою.

Розгляньте овочі та фрукти, що є в нашій корзинці, виберіть собі, хто який схоче і складіть про нього загадку.

Можливі варіанти:

Мене варять, труть, пироги печуть (картопля)

Добрий зелений, солоний, сирий, хто такий? (огірок)

Хто голівку свою влітку накриває

І по двадцять хустин на голівці має. (капуста)

Сам червоний, чуб зелений. (буряк)

Як на неї подивився, то сльозами залився. (цибуля)

Воно, мов золоте, соковите, рум'яне,

Ще й із зернятками в середині. (яблуко)

Молодці, Осені дуже сподобалося, як ви попрацювали, а самим активним вона роздала листочки.

Сідаємо в потяг, їдемо далі, заспіваємо пісню «Урожай» (діти разом з вихователем співають пісню).

Остання наша зупинка називається «Художник»

Давайте зробимо подарунки Осені, намалюємо овочі або фрукти, які вам найбільше подобаються. Розфарбовувати будете незвичайно, а за допомогою крапочок. А щоб крапочки вийшли гарні будете малювати гігієнічними паличками. Хай ці крапочки нагадають дощик, який допоміг овочам та фруктам вирости (діти малюють). Всі ваші малюнки подаруємо Осені.

Підсумок заняття. (Відповіді на запитання, підрахунок листочків).

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: