|
|
Криворізький державний педагогічний університетСтр 1 из 6Следующая ⇒ Факультет української філології Кафедра української та світової літератур „ЗАТВЕРДЖУЮ” Проректор з навчальної роботи ________________ ____ „____” 2011 р. БІБЛІОТЕЧНІ ФОНДИ Для студентів СПЕЦІАЛЬНОСТІ 6.020303 Філологія (Українська мова і література) (за вимогами кредитно-модульної системи) Кривий Ріг – 2011 БІБЛІОТЕЧНІ ФОНДИ: Робоча програма та навчально-методичні матеріали на допомогу студенту-філологу / Уклад. Василенко І. М. – Кривий Ріг: КДПУ, 2011. – 117 с.
Рецензенти: к.ф.н., доцент Мельник Н.Г. к.ф.н., доцент Онікієнко І.М.
Робоча програма розрахована на студентів педагогічних університетів, укладена згідно програми курсу “Книгознавство. Бібліотекознавство. Бібліографознавство” для студентів філологічних спеціальностей / Уклад. Л. Каліберда, В. Інальгаєва. – Х., 1993. Друкується за рішенням кафедри української та світової літератур Криворізького державного педагогічного університету (Протокол № ___ від «___» __________ 2011 р.).
© І. Василенко, 2011 ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
МЕТА ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТІВ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до курсу „БІБЛІОТЕЧНІ ФОНДИ” Бібліотечний фонд – головне джерело задоволення духовних і професійних потреб як суспільства в цілому, так і окремих його громадян, а тому є основою діяльності бібліотеки.Одним з першочергових завдань бібліотечних працівників незалежної України є формування фондів документів державною мовою, їх активне використання: - виявлення ступеня концентрації фондів українською мовою в бібліотеках регіону в цілому та кожному місті і районі конкретно; - аналіз щорічних надходжень та вибуття документів українською мовою в регіоні в цілому та кожному місті і районі конкретно; - вивчення та порівняння основних показників, що характеризують використання фонду україніки в бібліотеках системи МкіТ України. В сучасних умовах досить складно прогнозувати розвиток формування фонду документів українською мовою і, враховуючи вищеназвані причини, активне його використання. Задля поліпшення цієї роботи бібліотекам необхідно: - з метою вивчення потреб населення у документах українською мовою враховувати національно-мовну ситуацію регіону, лінгвоситуацію населеного пункту, що обслуговується бібліотекою, яка характеризується мовою спілкування, мовою читання та мовними потребами різних груп користувачів у документах українською мовою; - на основі вивчення інтересів та запитів користувачів визначити стратегію формування фонду україніки для кожної ЦБС в умовах обмеженого бюджетного фінансування; - посилити вплив на місцеві органи влади щодо додержання основних параметрів фінансування “Програм поповнення бібліотечних фондів на період до 2010 р.”; - активізувати пошук додаткових джерел фінансування з метою більш якісного комплектування фонду україніки, продовжувати практику надання платних послуг населенню; - ретельно вивчати вітчизняний книжковий ринок з метою придбання необхідної учбової, науково-популярної літератури, творів художньої літератури, з питань історії, економіки, права тощо; - при передплаті періодичних видань особливу увагу приділяти вітчизняним, місцевим виданням з різних галузей знань; - в роботі по формуванню фонду документів державною мовою активно використовувати можливості комп’ютерних технологій, мережі Інтернет; - продовжити роботу з вивчення фонду україніки на предмет відповідності читацьким запитам, наявності застарілої, зношеної, дублетної, непрофільної літератури, виважено підходити до вилучення з фондів бібліотек видань українською мовою; - з метою більш активного використання фонду україніки вести широку рекламну діяльність, запроваджувати інноваційні форми популяризації вітчизняної книги і періодичних видань; - удосконалити засоби інформування користувачів про літературні новинки фонду україніки; - з метою підвищення кваліфікації бібліотечних працівників організовувати лекції з історії культури, літератури, мови українського народу, питань сучасного соціально-економічного процесу в Україні, використовувати такі ефективні засоби як психологічні тести, ділові ігри тощо, які допоможуть визначити ступінь готовності бібліотекаря до діалогу з читачем з проблем української книги.
Мета та завдання дисципліни та її місце у навчальному процесі 1.1. Мета викладання дисципліни Метою вивчення дисципліни «БІБЛІОТЕЧНІ ФОНДИ» є формування у студентів необхідних теоретичних і практичних знань про документні фонди як головний складник документної комунікаційної системи; систему книгопостачання, склад, структуру, принципи організації, облік та вимоги для забезпечення збереженості бібліотечних, інформаційних, архівних та музейних фондів, набуття практичних навичок з комплектування, організації, збереження та використання документних фондів для документаційного забезпечення управління. Проблеми, які в умовах інформатизації мають вирішувати фахівці документно-комунікаційної сфери, зумовлені необхідністю поєднати різноманітні носії інформації та механізми доступу до них у єдину нерозривну систему документних ресурсів та послуг. Це потребує знань про особливості створення, руху та кумуляції документів у суспільстві, що відбиваються через функціонування документних потоків та масивів (ДП та М). 1.2. Завдання вивчення дисципліни У результаті вивчення дисципліни фахівець повинен знати: - особливості ДП та М як штучно створеної підсистеми документних комунікацій суспільства; - наукові засади та методику формування документних фондів -бібліотечних, інформаційних, архівних, музейних. Підготовлений фахівець повинен вміти: - застосовувати раціональні прийоми комплектування, організації, - використовувати документні фонди різних типів і видів для 1.3 Перелік дисциплін, знання яких необхідні студенту для вивчення курсу
  Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...  Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...  ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...  ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|