СУТНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ

Тема 1. Основи теоретичних знань про майстерність і творчість вчителя. Суспільна значущість професії учителя, його функції. Педагогічна діяльність. Структура педагогічної діяльності. Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність. Поняття: "педагогічна майстерність", "педагогічна творчість". Структура педагогічної майстерності. Риси творчого вчителя. Методи педагогічного прогнозування та рівні педагогічного передбачення. Педагогічна техніка вчителя. З історії розвитку педагогічної майстерності і творчості вчителя. Театральне мистецтво у вимірах педагогіки. Педагогічна та акторська дія. Урок – театр одного актора.

Тема 2. Видатні майстри педагогічної праці А.Макаренко, В.Сухомлинський. Основні етапи життя і діяльності А.Макаренка. А.Макаренко про педагогічну майстерність. Система роботи новатора А.Макаренка як приклад для становлення педагога-майстра.

В.Сухомлинський - людина, вчитель, вчений. Новаторські ідеї педагога В.Сухомлинського. В. Сухомлинський про вчителя і школу. Педагогічна задача: структура, приклади. Методика гуманістичного виховання В.Сухомлинського. Професійні секрети вчителів – майстрів в організації діалогу з учнями на уроці.

Тема 3. Передовий педагогічний досвід. Протиріччя сучасного процесу навчання. Концепція національного виховання про завдання реорганізації школи. Урок як діалог учителя з учнями. Особливості побудови уроку діалогічної взаємодії. Способи активізації пізнавальної діяльності учнів. Досвід вчителів - майстрів в організації навчальної діяльності молодших школярів.

Поняття "педагогічне спілкування", "культура педагогічного спілкування". Функції педагогічного спілкування. Педагогічний такт і стиль спілкування. Розвиток комунікативних здібностей.Шляхи вдосконалення культури спілкування. Новаторство в педагогіці. Вивчення передового педагогічного досвіду вчителів – шлях до педагогічної майстерності. Шляхи формування педагога-майстра.

Основні питання для самостійного опрацювання студентом: З історії розвитку педагогічної майстерності і творчості вчителя.

А. Макаренко про педагогічну майстерність. Система роботи новатора А. Макаренка як приклад для становлення педагога-майстра.

Новаторські ідеї педагога В.Сухомлинського. Методика гуманістичного виховання В.Сухомлинського.

Новаторство в педагогіці. Вивчення передового педагогічного досвіду вчителів – шлях до педагогічної майстерності.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ МАЙСТЕРНОЇ ВЗАЄМОДІЇ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

Тема 4. Особистість учителя як інструмент впливу в педагогічної взаємодії. Характеристика перцептивної сторони педагогічного спілкування. Увага й уява вчителя. Способи комунікативного впливу: переконування і навіювання. Стратегії взаємодії у спілкуванні як характеристика інтерактивного компонента педагогічної взаємодії. Техніка педагогічного спілкування. Педагогічний такт учителя. Навіювання в педагогічному процесі. Невербальні засоби спілкування. Вимоги до якостей особистості та умінь учителя.

Тема 5. Технології організації педагогічної взаємодії у процесі індивідуальної бесіди. Педагогічна технологія. Індивідуальна педагогічна бесіда як модель діалогічної взаємодії. Структура бесіди. Етап моделювання бесіди. Забезпечення психологічного контакту на початку бесіди. Методика контактної взаємодії як технологія забезпечення контакту. Техніки взаємодії у процесі аналізу проблеми та пошуку її вирішення. Прийоми педагогічної взаємодії.

Тема 6 Майстерність вчителя в організації педагогічної взаємодії у навчанні. Театральне мистецтво у вимірах педагогіки. Педагогічна та акторська дія. Елементи акторської майстерності у педагогічній діяльності. Урок – театр одного актора. Комунікативність учителя. Урок – діалог. Елементи технології уроку-діалогу. Психолого-педагогічні „кріплення” уроку-діалогу. Майстерність учителя при організації групової роботи учнів на уроці.

Тема 7. Культуpa самоуправління і самовдосконалення вчителя. Педагогічні ситуації та конфлікти. Виникнення конфліктів і вікові особливості конфліктів. Гуманістична спрямованість педагога у вирішенні конфліктних ситуацій.

Творче самопочуття учителя на уроці. Техніка фонаційного дихання, мовлення. Програма самовдосконалення. Тренінг з самоуправління.

Історія розвитку ораторства на Україні. Методика публічного виступу.

Основні питання для самостійного опрацювання студентом:

Модуль 2. Театральне мистецтво у вимірах педагогіки. Педагогічна та акторська дія. Урок – театр одного актора.

Способи активізації пізнавальної діяльності учнів.

Майстерність використання прийомів активізації пізнавальної діяльності учнів.

Техніки взаємодії у процесі аналізу проблеми та пошуку її вирішення.

СУТНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ

Тема: Основи теоретичних знань про педагогічну майстерність і творчість вчителя

Мета: Ознайомити з основами теоретичних знань про педагогічну майстерність і творчість вчителя початкових класів

1. Суспільна значущість професії вчителя початкових класів, його функції.

2. Поняття: "педагогічна майстерність", "педагогічна творчість".

5. Методи педагогічного прогнозування та рівні педагогічного передбачення.

7. З історії розвитку педагогічної майстерності і творчості вчителя.

1.Барбина Е.С. Педагогическое мастерство – искусство и наука быть человеком. – К., 1995. – 105 с.

2.Барбіна Є.С. Гуманізація освіти. Навчально-методичний посібник. – Херсон, 2001. – 60 с.

3.Педагогічна майстерність / І. А. Зязюн. - К.: Вища школа, 2004. – 422 с.

4.Педагогічна майстерність: хрестоматія: навч.посіб. / І. А. Зязюн та інші. – К.: Вища школа, 2006. – 606 с.

5.Програма Педагогічної майстерності вчителів Євразії та Південної Азії [Електрон. ресурс] – Режим доступу: URL:http://www.kyiv.irex.org/ua/education/TEA.

Тема: Видатні майстри педагогічної праці -А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський

1.Основні етапи життя і діяльності А. Макаренка.

2.А. Макаренко про педагогічну майстерність.

3.Система роботи новатора А. Макаренка як приклад для становлення педагога-майстра.

5.Новаторські ідеї педагога В.Сухомлинського.

8.Методика гуманістичного виховання В.Сухомлинського.

9.Професійні секрети вчителів – майстрів в організації діалогу з учнями на уроці.

1.Майборода В. К. Творча особистість учителя у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського / В.К.Майборода // Рідна школа. – №9, 1993. – С.33-34.

2. Макаренко А. С. Педагогические сочинения в 8-ми томах. Т1-Т8. – Москва: Педагогика, 1983-1986.

3. Педагогічна майстерність / І. А. Зязюн. - К.: Вища школа, 2004. – 422 с.

4. Педагогічна майстерність: хрестоматія: навч.посіб. / І. А. Зязюн та інші. – К.: Вища школа, 2006. – 606 с.

5. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором школи. Бесіда 1. Основні проблеми творчої праці вчителя / В.О.Сухомлинський // Вибр. твори в 5 т.- К.,1976. – Т.4. – С. 414-446.

6. Сухомлинський В. О. Людина неповторна / В. О. Сухомлинський // Вибр. твори в 5 т- К.,1976. – Т.5. – С. 85-102.

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Система охраняемых территорий в США Изучение особо охраняемых природных территорий(ООПТ) США представляет особый интерес по многим причинам...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: