|
|
Тема: Профилактика бактериальных инфекций.Место проведения: кабинет доклинической практики Продолжительность: 90 мин. Система оценки: КУЗ – 5 баллов. Задания для самоподготовки В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: § проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований; § дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам; § проводить простейшие микробиологические исследования; § осуществлять профилактику распространения инфекции. должен знать: § роль микроорганизмов в жизни человека и общества; должен овладеть следующими компетенциями: ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1. Задания для самоподготовки 1. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Возбудители бактериальных инфекций
Решите ситуационные задачи Задача № 1 В инфекционное отделение ЦРБ в течение суток поступили 3 члена одной семьи с диагнозом «острый гастроэнтерит», которые накануне употребляли в пищу мясной салат, купленный в буфете общественного питания. Задания: 1. Назовите исследуемый материал, который необходимо использовать для проведения микробиологического исследования. 2. Перечислите микроорганизмы, которые чаще всего могут вызывать это заболевание. 3. Укажите, каким путем могли инфицироваться члены этой семьи. Задача № 2 В лабораторию поступили испражнения от больного с подозрением на дизентерию. Задания: 1. Перечислите микроорганизмы, которые могут явиться причиной данной инфекции. 2. Назовите метод лабораторной диагностики, который необходимо применить. Задача № 3 В бактериологическую лабораторию больницы поступили промывные воды и испражнения больного с подозрением на острый гастроэнтерит, а также остатки мяса, которое употреблял накануне больной. Задание: 1. Назовите инфекционное заболевание, о котором можно подумать в данном случае. Задача № 4 В бактериологическую лабораторию поступил материал (кусочки некротизированной ткани, отделяемое раны) от больного с диагнозом «газовая гангрена». Задания: 1. Назовите микробы, которые вызывают это заболевание. 2. Назовите особенности культивирования микробов. Критерии оценки самостоятельной работы:
Рекомендуемые информационные источники: 1. Камышева К. С. Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований: учебное пособие/ К. С. Камышева. – Ростов н/Дону: Феникс, 2010. Глава 13. 2. Лекция № 6 «Частная бактериология. Возбудители бактериальных инфекций». ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12 Тема: Изучение морфологии грибов. Методы микробиологической диагностики микозов. Место проведения: кабинет доклинической практики Продолжительность: 90 мин. Система оценки: КУЗ – 5 баллов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: § проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований; § дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам; § проводить простейшие микробиологические исследования; § осуществлять профилактику распространения инфекции. должен знать: § роль микроорганизмов в жизни человека и общества; должен овладеть следующими компетенциями: ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1. Задания для самоподготовки 1. Подготовьте ответы на вопросы для устного опроса: 1. Систематика и классификация грибов Морфология и биология грибов 2. Патогенез микозов. Противогрибковый иммунитет. 3. Классы патогенных грибов, их характеристика.
2. В дневнике для практических работ заполнимте схемы: Грибы, мицелий, высшие грибы, низшие грибы, экзоспоры, эндоспоры. 3. В дневнике для практических работ сделайте рисунок плесневых грибов. Критерии оценки самостоятельной работы:
Рекомендуемые информационные источники: 1. Камышева К. С. Микробиология, основы эпидемиологии и методы микробиологических исследований: учебное пособие/ К. С. Камышева. – Ростов н/Дону: Феникс, 2010. Глава 18. 2. Лекция № 8 «Классификация грибов. Строение и особенности физиологии грибов, методы их изучения».
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13 Тема: Определение чувствительности грибов к антигрибковым препаратам. Методы микробиологической диагностики микозов. Профилактика микозов. Место проведения: кабинет доклинической практики Продолжительность: 90 мин. Система оценки: КУЗ – 5 баллов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: § проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований; § дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам; § проводить простейшие микробиологические исследования; § осуществлять профилактику распространения инфекции. должен знать: § роль микроорганизмов в жизни человека и общества; должен овладеть следующими компетенциями: ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1. Задания для самоподготовки 1. Подготовьте ответы на вопросы для устного опроса: 1. Возбудители грибковых кишечных инфекций – микотоксикозов 2. Возбудители грибковых респираторных инфекций 3. Возбудители грибковых инфекций наружных покровов – дерматомикозов 4. Патогенные дрожжи и дрожжеподобные грибы.
Оценка устных ответов будет проведена на занятии 0– 5 баллов.
Рекомендуемые информационные источники: 1. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: учебник / А.А Воробьев, Ю. С. Кривошеин, А. С. Быков и др.; под ред. А.А Воробьева, Ю. С. Кривошеина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Главы: 12:4, 13:3, 15:4. 2. Лекция № 9 «Частная микология. Возбудители грибковых инфекций. Противогрибковые препараты. Особенности противогрибкового иммунитета».
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14 Тема: Обнаружение простейших в биологическом материале и объектах окружающей среды. Методы микробиологической диагностики протозоозов Место проведения: кабинет доклинической практики Продолжительность: 90 мин. Система оценки: КУЗ – 5 баллов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: § проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований; § дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам; § проводить простейшие микробиологические исследования; § осуществлять профилактику распространения инфекции. должен знать: § роль микроорганизмов в жизни человека и общества; должен овладеть следующими компетенциями: ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11 ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1. Задания для самоподготовки 1. Подготовьте ответы на вопросы для устного опроса: 1. Возбудители протозойных кишечных инвазий 2. Возбудители протозойных кровяных инвазий 3. Возбудители протозойных инвазий мочеполовых путей
2. В дневнике для практических работ заполните таблицу: Простейшие – возбудители заболеваний человека
Критерии оценки самостоятельной работы:
Рекомендуемые информационные источники: 1. Заяц, Р. Г. Основы общей и медицинской паразитологии / Р.Г. Заяц, И. В. Рачковская, И. А. Карпов. – Ростов на Дону: Феникс, 2002. Раздел 1, стр. 5; Раздел 2, глава 1, стр. 30. 2. Лекция 10 «Общая характеристика и классификация простейших, методы их изучения. Возбудители протозойных инвазий». ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15   Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...  Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...  Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...  ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|